资料简介
《可爱的小猫》学习单【学习内容】可爱的小猫北师版六年级下册P56～57【学习目标】1．经历将“小猫乐乐”在方格纸上利用“数对”放大的探索过程，通过“填一填”“画一画”等活动，体会用“数对”的变化进行图形的放大与缩小的方法，积累数学活动经验。2.在活动中体验图形的多种变化，感受在方格纸上利用“数对”进行图形的放大与缩小的趣味性，激发数学兴趣。【学习过程】★温故知新★你能将表示小猫乐乐轮廓的点的数对填出来吗？A（2,0）B（4,0）C（6,2）D（6,6）E（）F（）G（）H（）I（）J（）★合作探究★乐乐天天晶晶欢欢A(2，0)(4，0)(2，0)(4，0)B(4，0)(8，0)(4，0)(8，0)C(6，2)(12，2)(6，4)(12，4)D(6，6)(12，6)(6，12)(12，12)E（，）（，）（，）（，）F（，）（，）（，）（，）G（，）（，）（，）（，）H（，）（，）（，）（，）I（，）（，）（，）（，）J（，）（，）（，）（，）1.将表示乐乐、天天轮廓的点的数对相对比，组内说说你有什么发现，根据发现把表格填写完整。与乐乐比，表示天天轮廓的点的数对是第一个数（），第二个数（）。
2.独立观察表中表示晶晶、欢欢轮廓的点的数对，把表格填写完整，并与同桌交流。与（）比，表示晶晶轮廓的点的数对是第一个数（），第二个数（）。与（）比，表示欢欢轮廓的点的数对是第一个数（），第二个数（）。★自主学习★根据上表，在下面的方格中分别画出天天、晶晶和欢欢的轮廓。天天晶晶欢欢★学以致用★请在下面的方格纸上用这样的方法设计图案。温馨提示：1.有序整理出表示图案中轮廓点的数对；2.想一想：你想让图案怎样变形；3.算一算：计算表示图案中轮廓点的数对；原图我的设计（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）（，）
（，）（，）4.画一画：描点，首尾顺次连线画一画；5.思考：画好的图案与你的设想是否一致？
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