资料简介
学习必备欢迎下载捐书活动学习目标：1、进展从表格中猎取信息、提出问题的才能；结合详细情境，进展估算才能；能正确进行三位数的连加运算；2、结合详细情境，探究连加运算的运算方法；3、能结合连加等有关学问，结合详细的情境，解决一些简洁的实际问题；学习重点：探究连加的运算方法，并能正确进行运算；结合详细情境，培育同学的估算才能；学习难点：懂得并选用不同的算法；教学过程：一、定向诱导：（一）复习：1、竖式运算136+188=37+16+18=34+18+36=（找两名同学到黑板前运算，其他同学看老师手中的口算卡片进行口算）2、（口算的详细题要表达在教案上）（二）导入：师：同学们，九月份咱们预备开展读书活动，为了能读更多的书，你有没有什么好的建议呢？（同学自由谈）老师有个建议，咱们举办一次捐书活动，（出示课题：捐书活动）把
学习必备欢迎下载同学们捐来的书放在班里，设置一个图书角，这样同学们就能读到更多的书了；下面咱们就来看看书上同学们的捐书情形吧！二、自学探究出示自学提纲1、看一看，说一说出示书17页建设学校捐书活动的表格（1）谁来说说从统计表中知道了什么数学信息？（表格里反映出来的内容就是数学信息，尽量让同学说表格中的内容即可，不要在这个地方铺张时间）（2）那个年级捐的书多一些？三年级一共捐书多少本？四年级一共捐书多少本？2、同学自学三、展现答疑（1）三（1）班捐了118本、三（2）班捐了104本、三（3）班捐了95本；四（1）捐了103本、四（2）班捐了109本、四（3）班捐了98本；（2）三年级捐书多少本？是把三个班加在一起，四年级的是把四年级三个班加在一起；怎么运算呢？三位数连加可以列成竖式，运算时肯定要当心哟！（3）估一估师：谁来估一估建设学校三年级一共捐了多少本？并说说你是怎么估出来的呢？
学习必备欢迎下载（注：估算，是培育同学数感的正确渠道之一，老师启示同学把握估算的方法；）3、算一算：师：下面咱们就一起来算一算，建设学校三年级共捐了多少本书？同学尝试独立运算小组相互沟通多种算法；汇报，说说你们是怎么算的？（预设：口算脱式运算竖式运算有可能包括两步竖式或三步竖式）4、在这么多种方法中，你最观赏哪种算法？说说为什么？5、同一种方法运算四年级共捐书总数；四、拓展延长（18页最终一题）五、反馈总结这节课你有什么收成？三位数的连加法，我们应当留意什么问题？可以依据同学说的适当进行板书（备注：“应当留意什么”应当写在教案上）板书设计：捐书活动三年级一共捐书：四年级一共捐书：118+104+95103+109+98=222+95=212+98=317〔本〕=310（本）
学习必备欢迎下载三年级比四年级多的本数：317-310=7（本）答：三年级捐的书多，比四年级多捐7本；教学反思：
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