资料简介
比例尺北师大版六年级数学下册
教学目标1.在理解比例尺意义的基础上，能正确地列出比例式求实际距离和实际距离。2.能灵活地选择适当的比例尺，求出图上距离，并将图画要图纸上。3.培养同学们的合作意识和爱动脑思考的习惯。
谁的面积更大些?
学习要求:（1）确定图上的长和宽；（2）四人一组合作画出平面图；（3）写出图上的长、宽与实际的长、宽的比，并化简。图上距离实际距离图上距离与实际距离的比长宽
注意:1）比例尺与一般尺不同，它是一个比，不应带有单位。2）求比例尺时，前后项单位长度一定要化成同级单位。3）比例尺前项一般化简成“1”。
一图中荷花村到杏树村的图上距离为2.5厘米，表示实际距离10千米.求这幅图的比例尺。例：
050100150千米图上1厘米的线段，表示实际距离50千米。
说出下面比例尺所表示的意思：04080120千米0204080米1:400015000
谁的面积更大些?
全课小结今天，我们学习到了哪些知识？还有什么问题吗？
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