资料简介
第一单元大数的认识用计算器计算
这些是什么键？显示屏开关及清除屏键清除键数字键运算符号键一、复习导入
（一）用计算器进行四则计算你会用计算器计算吗？自己试一试。说说你是怎么操作的。386＋179＝565二、合作探究
（一）用计算器进行四则计算用计算器算出这几道题的结果。386＋179＝5656871014825－138＝26×39＝312÷8＝39使用计算器时有问题吗？按错了怎么办？按退格键“←”，清除输错的数字，然后输入正确的；也可以按“CE”键，清除然后再重新输入。二、合作探究
（二）用“M＋”“MR”进行四则计算试试这道题。2034－1368÷9188274哪个结果是对的？怎么做的。先算1368÷9＝152，再用2034－152＝1882。＝2034－152＝1882实际上是这样的二、合作探究
（二）用“M＋”“MR”进行四则计算用一般的计算器计算两步试题，需要记住第一步的结果，有好办法吗？2034－1368÷91368÷9＝M＋2034－MR＝“M＋”可以存储计算结果，“MR”可以把存储的结果提取出来。＝1882用这种方法自己尝试一下。二、合作探究
（二）用“M＋”“MR”进行四则计算试一试这两道题。2034－1368÷9＝1882672÷（139－115）37×12＋46×9＝28＝858计算新题前，先按“MC”清楚存储的结果。二、合作探究
（三）计算比赛，合理使用计算器比一比，看谁算得又对又快。128＋284＝45×77＝28÷4＝2345514－0＝412说说你怎么算得这么快？423572345514后两道题不用计算器，口算就可以了。二、合作探究
(四)借助计算器探索规律算算这道题等于几？111111111×111111111＝屏幕显示不下了。二、合作探究
两个因数太大，怎么办？111111111×111111111＝把因数变小，找到规律，解决问题。二、合作探究(四)借助计算器探索规律
自己算一算，你发现了什么？1×1＝从1开始，因数有几位就写到几，再倒过来写到1。11×11＝111×111＝1111×1111＝1121123211234321二、合作探究(四)借助计算器探索规律
这道题等于几？11×11＝111×111＝1111×1111＝121123211234321111111111×111111111＝12345678987654321数太大，可以先把它变小，发现规律，再用规律解决难题。1×1＝1二、合作探究(四)借助计算器探索规律
用计算器计算下面左边各题。9999×1＝99999999×2＝9999×3＝9999×4＝9999×5＝9999×7＝9999×9＝199982999739996499956999389991二、合作探究(四)借助计算器探索规律
三、自主练习1.用计算器计算55846＋7646＝13027－8934＝66280×23＝6908×37＝111111111÷9＝395412＋10589＝634924093152444025559612345679406001
三、自主练习2.按要求完成先用计算器计算上面左边各题，再尝试不用计算器，写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。111105÷9＝__________9÷9＝11111104÷9＝__________108÷9＝________11111103÷9＝__________1107÷9＝________111111102÷9＝__________11106÷9＝________1111111101÷9＝__________
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业
课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
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