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乘法运算律及简便运算教学内容:教材第(24-25页)练习五。教学目标:1.加深理解乘法分配律,会用乘法分配律进行一些简便计算。2.发现并理解乘法分配律与乘法结合律的联系与区别,并能灵活运用。教学重点﹑难点:会用乘法定律进行一些简便计算。教学关键:引导学生在观察﹑比较﹑合作﹑交流中探索发现理解乘法运算律。教学过程:一﹑知识积累自测:1.回忆﹑填空。b+a=()+()a+()+()=a+b+ca×b=()×()a×(b×c)=()(a+b)×c=()2.用简便方法计算。45×23+45×7798×46256×8-56×848×101-4899×81+8125×287500÷4÷25840÷25720÷40÷9二、指导完成(24页—25页)练习五。1.第1题: 先独立完成填空,再同桌互相说一说答题时依据的运算律:2.第2、4题:(引导学生用不同方法解答,列出不同的算式。)先独立完成并在小组内交流。小结:(a-b)×c=()3.第3、6题:(引导学生用不同方法解答。)独立完成,集体讲评。204×15204×15204×154.第5题:抢答。5.第7题:独立完成,小组纠错。6.观察情景图,独立完成,集体讲评:第一种方法:第二种方法:三、拓展延伸。1.24箱苹果汁和26箱橘子汁,每箱24瓶,一共多少瓶?每箱36元,付1500元够吗?2.某校四年级有三班,已知(1)班和(2)班共有86名学生,(2)班和(3)班共有90名学生,(1)班和(3)班共有96名学生。三个班共有多少名学生? 查看更多

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