资料简介
计算器一、教学目标：1.初步认识计算器，学会用计算器进行一些简单的必要的计算，学会用计算器探索一些数学规律。2.在实际计算和解决问题的过程中感受计算器计算的快捷方便，体会数学与生活的密切联系。3.培养学生的合作意识和探究能力。二、教学重点、难点:1.引导学生初步学会计算器的使用方法；2.用计算器探索数学规律。三、学具计算器四、教学过程：（一）谈话导入1.说一说你在哪里或什么时候用过计算器？小组交流计算器的使用方法，指生回答。如：开机按ON\OFF键，依次按123456789数字键等.2.用计算器计算12530000÷7，介绍步骤。教师适时补充CE键的用法。（二）实践应用1.引导学生计算20840＋71030＋72860，学生独立计算，并汇报方法和结果。2.比一比，教师出示：9999×119999×129999×139999×149999×15以比赛的形式找出计算快的原因。总结：计算器在生活中广泛应用，但计算器功能有限，需要我们合理使用。3.用计算器计算11×11111×1111111×1111你知道1111111×1111111的积吗？4.完成教材26页练习1题2题5.直接写结果。1×9×123456789=11111111012×9×123456789=22222222023×9×123456789=33333333032用心爱心专心
49123456789=444444440459123456789=55555555056×9×123456789=7×9×123456789=学生小组交流。先找规律再验证，同桌检查。五、评价总结通过本节课的学习，你有什么收获？2用心爱心专心
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