资料简介
北师大版六年级数学总复习教学设计图形与位置教学目标：1.在解决问题的过程中，复习图形与位置的相关知识，能在方格纸上用数对表示位置，能按指定要求在平面图上确定物体的位置或描述的线路图。2.结合具体情境，在辨认方向、确定和描述位置的过程中，发展空间观念。教学重点：能在方格纸上用数对表示物体的位置，能在平面图上确定物体的位置或描述简单的线路图教学难点在辨认方向、确定和描述位置的过程中，发展学生的空间观念。教学过程一、情境导入回忆知识1、出示情境图：2、教师导语：星期日，奇思和妈妈一起去动物园玩，来到动物园门口，看到动物园门口的示意图，他想先去百鸟园，怎么走哪？你能用你学过的知识帮他确定百鸟园相对大门的位置吗？解决了位置之后，小组交流一下，你用到了哪些知识？3、学生实际操作，讨论4、指名上前演示，汇报，说明百鸟园相对于大门的位置，以及自己解决问题所用到的知识。（板书：参照点、方向和距离）5、还有不同的确定位置的方法吗？（引出数对确定位置的方法），板书，并强调现横轴在纵轴。（A,B）6、跟踪联系：还有两个景点，奇思站在百鸟园的门口，你能帮他在确定下一个景点相对百鸟园的位置吗？二、|巩固与应用***静态位置的确定1、出示情境图
淘气来到光明小学东大门，向西走了300米，来到圆形花坛，遇到了两个方向的难题，你能指引他一下吗？采用什么方法？（1）.淘气从光明小学的东大门进入校园，走到圆形花坛，再怎么走，才能到达活动场？（2）.排球场在圆形花坛的什么地方？羽毛球场，教学楼那？学生看示意图回答问题。2.来到教室，老师想记住同学们在班级中所处的位置，用什么方法好呐？（数对）（1）自己在班级中所处的位置（2）乐乐四周的同学所处的位置------完成教科书100页2题3、走出校园，在公共场所看到示意图你能提出问题，解决问题吗？（课件演示）学生自由提出问题，汇总其他学生解决问题。***由静态的位置确定转向动态的位置确定4.乘车过程经历的站点：出示课件经过迎春小学的旅顺六路汽车从启新街——疾控中心的行车路线从列宁街——好益家的行车路线5.帮助笑笑从家到健身中心的行走路线，-----打开书100页4题学生自由选择行走路线——多种方法，经过比较，选择最好的方法。6.发散思维，拓宽视野地球仪上经线和纬线相交点也确定了一个具体的位置，想一想还有哪些不同的确定位置的方法？100页3题三、总结本课复习的知识四、检测（1）旅顺中学的位置是（）（2）九三小学的位置是（1，3）在图中标出来。（3）万忠墓在世达广场（）的方向上,距离世达广场740米处，这幅图的比例尺（）（4）迎春小学在世达广场南偏东35°，距世达
广场4厘米（图上距离）的位置上，在图上标出来。（5）旅顺中学到世达广场的实际距离（）米。板书：1.方向和距离参照点2.数对小南小学王秀丽
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