资料简介
2019-2020年二年级数学上册6～9的乘法口诀教案北京版教学内容：学习6的乘法口诀。教学目标：1.知识目标：让学生在学习了2—5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察、联想、推理，在探索与交流中编出6的乘法口诀。2.能力目标：提高学生分析、判断、推理和计算能力。3.情感目标：向学生进行认真学习的思想教育。教学重点：使学生学会6的乘法口诀。教学难点：学生自己编出6的乘法口诀。教学具：投影片教学过程：一、复习。 三五（ ） 四五（ ）5×2=（ ） 5×3=（ ） 二五（ ） 五五（ ）5×1=（ ） 5×4=（ ）二、新课。1.学习6的乘法口诀。由生活实际问题引入，出示1箱可乐图。生：在老师的引导下讨论下列问题。（1）1箱里有几瓶可乐？（2）表示几个6，一份是几？（3）怎样列乘法算式？（4）口诀是（ ）六得（ ）？板书：6×（1）=（6） （1）个1份 口诀：（一）六得（六）（5）1箱装6瓶可乐，2箱装几瓶，2箱就是几个6？（6）怎样列乘法算式？（7）谁会编一句口诀？板书：6×（2）=（12） （2）个1份 口诀：（二）六（十二）（8）3箱、4箱、5箱分别装几瓶可乐，分别表示几个6？（9）怎样列乘法算式？（10）口诀是什么？ 学生小组合作，完成从三六到五六的口诀。板书：6×（3）=（18） （3）个1份 口诀：（三）六（十八）6×（4）=（24） （4）个1份 口诀：（四）六（二十四）6×（5）=（30）（5）个1份 口诀：（五）六（三十）（11）6箱装几瓶？你是怎么算的?7箱、8箱、9箱呢？怎样列式？请你编出六六、六七、六八、六九的口诀？板书：6×（6）=36 （6）个1份 口诀：六（六）（三十六） 6×（7）=42 （7）个1份
口诀：六（七）（四十二） 6×（8）=48 （8）个1份 口诀：六（八）（四十八） 6×（9）=54 （9）个1份 口诀：六（九）（五十四）（12）在这9句口诀中，哪几句是今天新学的，如何能很快将它们记住？2.练一练： （1）拍手游戏，同桌两个同学边拍手边对六的口诀。 （2）算一算。2×6= 1×6= 6×7= 二六（ ） 一六（ ） 六七（ ） 3×6= 6×6= 8×6=三六（ ） 六六（ ） 六八（ ） 6×4= 5×6= 6×9= 四六（ ） 五六（ ） 六九（ ） （3）说一说。一盒彩笔6枝，2盒多少枝？3盒、4盒……9盒呢？（4）在（ ）内填数。（ ）×3=18 6×（ ）=42 （ ）×6=48（ ）×1=6 9×（ ）=54 （ ）×6=36三、板书设计。6的乘法口诀6×（1）=（6） （1）个1份 口诀：（一）六得（六）6×（2）=（12） （2）个1份 口诀：（二）六（十二）6×（3）=（18） （3）个1份 口诀：（三）六（十八）6×（4）=（24） （4）个1份 口诀：（四）六（二十四）6×（5）=（30） （5）个1份 口诀：（五）六（三十）6×（6）=（36） （6）个1份 口诀：（六）六（三十六）第二课时教学内容：学习7的乘法口诀。教学目标：1.使学生学会7的乘法口诀，掌握编写口诀的规律。2.提高学生分析、判断、推理能力。3.向学生进行认真学习、善于探索的思想教育。教学重点：使学生学会7的乘法口诀。教学难点：会自己总结7的乘法口诀。教学具:投影片教学过程：
一、复习。2×6= 4×6= 1×6= 6×6= 3×6= 9×6= 7×6= 8×6=二、新课。1.学习7的乘法口诀。由瓢虫身上的7个点，引出7的乘法口诀。生：在老师的指导下讨论下列问题：（1）1个瓢虫身上有几个点？（2）1个7是几？（3）口诀是什么？板书：7×（1）=（7） （1）个1份 口诀：（一）七得（七）（4）2个瓢虫身上有几个点？也就是几个7？（5）怎样列乘法算式？（6）口诀怎么编？板书：7×（2）=（14） （2）个1份 口诀：（二）七（十四）（7）3个、4个、5个、6个瓢虫身上分别有几个点，分别是几个7？（8）怎样列乘法算式？（9）口诀怎么编？板书：7×（3）=（21） （3）个1份 口诀：（三）七（二十一）板书：7×（4）=（28） （4）个1份 口诀：（四）七（二十八）7×（5）=（35） （5）个1份 口诀：（五）七（三十五）7×（6）=（42） （6）个1份 口诀：（六）七（四十二）（10）老师引导学生编出七七、七八、七九口诀。生：后三句口诀集体讨论，自学自悟。板书：7×（7）=（49） （7）个1份 口诀：七（七）（四十九）7×（8）=（56） （8）个1份 口诀：七（八）（五十六）7×（9）=（63） （9）个1份 口诀：七（九）（六十三）2.练一练。（1）送信。把写有算式的一封封信，投入到写有七的乘法口诀的信箱中。（3）说一说。看图，摆2条鱼用几个三角形？摆3条、4条……9条呢？（4）算一算。2×7= 4×7= 7×7= 7×6=8×7= 7×9= 1×7= 5×7=
（5）回答。九月份有4个星期零2天，九月份共有多少天？三、巩固练习：1.练习背诵７的乘法口诀。2.师生对口令。四、作业： 熟记7的乘法口诀。五、板书设计。7 的乘法口诀7×（1）=（7） （1）个1份 口诀：（一）七得（七）7×（2）=（14） （2）个1份 口诀：（二）七（十四）7×（3）=（21） （3）个1份 口诀：（三）七（二十一）7×（4）=（28） （4）个1份 口诀：（四）七（二十八）7×（5）=（35） （5）个1份 口诀：（五）七（三十五）7×（6）=（42） （6）个1份 口诀：（六）七（四十二）7×（7）=（49） （7）个1份 口诀：（七）七（四十九）第三课时教学内容：完成练习八的1—7题。教学目标：1.巩固6、7的乘法口诀，完成练习八的习题。2.培养学生观察、判断、推理、分析计算能力。3.对学生进行认真学习的思想教育。教学重点：巩固6、7的乘法口诀，完成练习八的习题。教学难点：第6题教学具：练习题中的插图教学过程：一、复习。1.背诵6、7的乘法口诀。2.师生对口令。二、计算。1.口算下面各题并说出用哪句口诀。2×7= 6×3= 4×6= 1×7= 5×6= 6×6= 7×8= 6×9= 7×7= 6×1= 7×6= 9×7=
2.先把口诀填完整，在连一连。六七（ ） 七九（ ） 四九（ ） 七八（ ） 6×7 8×6 9×6 4×9 6×9 8×7 6×6 7×8 9×69×7 7×9 3.每辆汽车运6台电冰箱。 （1）7辆汽车共运（ ）台。 （2）运30台电冰箱需要（ ）辆汽车。你还能提出什么问题？4.猜一猜，算一算。 笔记本 水彩笔 水杯 2元 7元 小明：“我的钱正好买9个水杯，我有多少元？” 小红：“买7个本的钱，正好买1盒彩笔，每盒彩笔（ ）元”你还能提出什么问题？5.在○里填上或=。 2×8○10 7×1○8 7×9○4×93×6○18 6×6○12 7×7○2×75×7○45 7×8○54 8×6○6×9三、板书设计，计算。6×4 6×5 6×3 4×6 5×6 3×6附送：2019-2020年二年级数学上册7的乘、除法教案沪教版教学内容：课本第41、42页教学目标：1.熟练掌握7的乘除法。2.能用7的乘除法口诀解决实际问题。3.在学习过程中培养学生的探究能力、推算能力、归纳编辑能力。
教学重点：掌握7的乘法口诀。教学过程：课前两分钟：背诵2、4、5、8的乘法口诀。一、引入新课1.同学们，我们已经学过了哪些乘法口诀呢？(学生举例)今天我们将继续来学习，出示课题：7的乘除法。2.创设情境，复习旧知秋天到了，郊外的景色真美，小白兔要到河的对岸采蘑菇，河上有座数字桥，小白兔从0开始跳，一次跳了几格？(7格)(多媒体出示7，1个7，1´7=7)那么谁来猜一猜小白兔一次跳7格，跳2次一共跳了几格呢？跳4次，跳5次，跳8次又分别跳了几格呢？(生汇报)那么，小白兔跳2次，跳4次，跳5次，跳8次分别跳了几个7呢？乘法算式怎样表示呢？谁来说一说。生汇报。小白兔跳了2次，一共跳了14格，2´7=14(二七十四)小白兔跳了4次，一共跳了28格，4´7=28(四七二十八)小白兔跳了5次，一共跳了35格，5´7=35(五七三十五)小白兔跳了8次，一共跳了56格，8´7=56(七八五十六)(学生边汇报，多媒体边出示算式和口诀)二、新授1.新课探究(1)小组自主学习这些口诀是我们以前学的本领，那么如果小白兔跳了3次，6次，7次，9次，一共跳了几格呢？乘法算式怎样表示？你又是怎样想的呢？学生分小组讨论并汇报。(2)汇报探究过程小组汇报各种思考的方法，学生边汇报，多媒体边出示相应的乘法算式或口诀。3×7=21(三七二十一)6×7=42(六七四十二)7×7=49(七七四十九)9×7=63(七九六十三)(3)编撰口诀
小白兔从0点开始跳，也就是从0个7开始跳，1个7，2个7，3个7，每跳一次多一个7，跳了10次，小白兔跳过了河。那么，根据这些算式，你能编出相应的口诀吗？2.熟记口诀(1)出示完整的口诀(2)读一读口诀(3)学生自己记一记口诀(4)小组学习把口诀补完整一七()二七()三七()四七()五七()六七()七七()七八()七九()(5)汇报小组熟记口诀情况开火车背诵口诀(6)把黑板上缺的口诀补完整，并说说理由。一七()三七()六七()七七()七八()七九()还有三句口诀漏了，你能补上吗？说一说你是怎样想的。3.运用口诀(1)根据一句乘法口诀写出两道乘法算式出示口诀及算式，根据乘法算式，我们编出了乘法口诀，那么一七得七还可以计算哪一道乘法算式呢？(7×1=7)二七十四呢？(7×2=14)下面这些乘法口诀还能计算哪一道乘法算式呢？请同学们把书打开，完成右边交换题。(2)小结：一句乘法口诀可以写出两道乘法算式。在计算乘法时用乘法口诀，这样又快又正确。(3)引出除法可是，小蜜蜂在做数学题的时候，它碰到了一些难题，你能帮它来解决吗？(计算并说出口诀)35¸5=42¸6=28¸7=(4)小结：做除法计算时，我们可以想乘法口诀。三、综合练习1.用口诀求商或求积(1)拼图练习P41/5算对了，就能拼出美丽的图案。(2)在图中找出哪些算式是用同一句口诀计算的，找对了，会让你有一个惊喜。3×77×36×721÷74×728÷428÷721÷3
小结：通过上面的练习，我们发现用同一句口诀可以解答四道算式。2.运用口诀解决问题乘法口诀的用处很多，请小朋友仔细看。(1)P42/2这里有一幅图，根据这幅图，小胖提出了一个什么问题？你能解决这个问题吗？(学生汇报算式、想的口诀及答句)(2)一星期有几天？这是一张向日葵的生长过程图，看了向日葵的生长过程，你能提出些什么问题呢？(生提出不同的问题，并寻找解决的方法)四、总结今天这节课，我们学会了7的乘法口诀，它能帮助我们计算乘法和除法。
小学教育资料好好学习，天天向上！第9页共9页
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