返回

资料详情(天天资源网)

资料简介

2019-2020年二年级数学上册用6~9的乘法口诀求商教案北京版教学内容:用6~9的乘法口诀求商。教学目标:1.知识目标:在学习与训练中熟记6~9的乘法口诀,并能熟练的进行表内乘法和相应的除法计算,能用所学的知识解决生活中简单的问题。2.能力目标:提高学生分析、判断、推理和计算能力。3.情感目标:向学生进行认真学习的思想教育。教学重点:用6~9的乘法口诀求商。教学难点:除法的意义教学具:投影片教学过程:二、新课。1.出示例1。(1)指名读题(2)怎样列式?      63÷9=(   )(页)(3)你是怎样想商的,先想哪道乘法算式?(9×( )=63)(4)用哪一句口诀?(5)商几?(6)完整叙述求商过程。2.出示例2。(1)指名读题。(2)怎样列式。    48÷8=(  )(串)48除以8商几?怎么想?(3)试着在本上做。要画出思维线。(4)人到黑板画思维线,说思考过程。(5)同桌互相说一说。(6)要穿9串,72个红果够吗?你是怎样想的?二、练一练。1.计算。6÷1=       56÷8=          49÷7=          63÷9=   54÷6=      7÷7=8÷1=        81÷9=  30÷6=      63÷7=     45÷9=      72÷8=(1)说一说怎么想?用哪句口诀?商几?(2)做在书上。2.填空。36÷4=( )54÷6=( )48÷6=( )72÷8=( )(1)独立做。(2)订正。(3)说说怎么想?用哪一句口诀?商几?3.看乘法口诀,写出两道乘法算式和两道除法算式。        六八四十八           四九三十六         七九六十三第二课时教学内容:学习乘、除法竖式教学目标:1.知识目标:使学生初步学会乘、除法竖式的写法;并会解决有余数的除法的简单实际问题。2.能力目标:提高学生分析、判断、推理和计算能力。3.情感目标:向学生进行认真学习的思想教育。教学重点:用6~9的乘法口诀求商教学难点:除法的意义教学具:投影片教学过程:一、新课。 1.出示例1。    (1)2×4=8     乘法可以用竖式计算            2 …因数×4 …因数8 …积(2)7×8=567× 8 562.出示例2。(1)用竖式计算下面各题。      5×8=       56×7=        72÷9=(2)在□里填上或=。36÷6□30         28÷7□4×1          5+8□5×8     1÷1□0           63÷9□18÷2         8÷8□1×1(3)有54棵白菜,9天吃完,平均每天吃几棵?       □○□=□(棵)      答:平均每天吃□棵。(4)园林工人要在广场上摆6行菊花,每行7盆。一共要摆多少盆?已经摆好了23盆,还要摆多少盆?附送:2019-2020年二年级数学上册用7的乘法口诀求商教案人教版教学目标:  1. 学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商,能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式,初步知道乘除法之间的关系。  2.提高学生的计算能力,归纳、迁移类推的能力。3.向学生渗透“迁移类推”的学习方法,培养学生自主学习的能力。教学重点:学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商。教学难点: 初步知道乘除法之间的关系。教学过程:一、复习准备 1.把口诀填完整(出示P68页复习中的六句口诀)。  ( )七二十一              四( )二十八  ( )七四十九              二( )十四  五( )三十五             ( )七四十二 2.先填出计算结果,再说说你是怎样想的?  ( )×7=35       7×( )=49       ( )×7=7  7×( )=14     ( )×3=21         5×( )=35  ( )×7=42       ( )×7=28        ( )×3=21二、新授 整体出示P68页例3的实物图。  (1)问:图上画的是什么?谁能根据自己的理解,给大家说说这幅图的意思?(编出一道“求几个几是多少的”用乘法计算的应用题)  问:根据这个同学的叙述,该怎样列式?用哪句乘法口诀来计算?  提示:这幅图既可以横着观察,也可以竖着观察。因此,根据同一幅实物图可以编出两道不同的乘法应用题。  横着观察:   编题:每组有7架飞机,3组一共有多少架飞机?  列式:7×3=21(架)  竖着观察:  编题:每组有3架飞机,7组一共有多少架飞机?  列式:3×7=21(架)  (2)教师参与编题:有21架飞机,平均分成7组,每组是几架飞机?这道题该怎样列式?如何用乘法口诀去求商?  (3)问:根据这道题,还能再编一道题吗?(有21架飞机,每组是3架,可以分成几组?)  谁能列式解答这道题?  (4)问:观察以上四道题,说说它们之间的关系是什么?  (5)正确迅速地进行乘法除法口算的关键是什么?三、巩固练习 1.完成P68页做一做1提出要求:  (1)每竖着的三道题为一个小题组,分组完成下面的题目。  (2)每做完一组题,就说说这组题用的是哪句口诀? 2.完成P68页做一做2 3.训练提高。  (1)背2~7的乘法口诀。   (2)教师出示2~7的乘法口诀表。  ①观察乘法口诀表,横、竖、斜找规律。  ②横着、斜着、拐弯背口诀。  ③倒着背口诀。  (3)完成P691  (4)完成P692四、质疑问难  通过这节课的学习,大家有什么收获,还有什么问题吗?  教师小结:一句乘法口诀可以解答四道题,两道乘法题,两道除法题。 小学教育资料好好学习,天天向上!第7页共7页 查看更多

Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4

天天资源网声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

全屏阅读
关闭