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用6~9的乘法口诀求商第一课时教学内容:用6~9的乘法口诀求商。教学目标:1.知识目标:在学习与训练中熟记6~9的乘法口诀,并能熟练的进行表内乘法和相应的除法计算,能用所学的知识解决生活中简单的问题。2.能力目标:提高学生分析、判断、推理和计算能力。3.情感目标:向学生进行认真学习的思想教育。教学重点:用6~9的乘法口诀求商。教学难点:除法的意义教学具:投影片教学过程:二、新课。1.出示例1。(1)指名读题(2)怎样列式?      63÷9=(   )(页)(3)你是怎样想商的,先想哪道乘法算式?(9×( )=63)(4)用哪一句口诀?(5)商几?(6)完整叙述求商过程。2.出示例2。(1)指名读题。(2)怎样列式。    48÷8=(  )(串)48除以8商几?怎么想?(3)试着在本上做。要画出思维线。(4)人到黑板画思维线,说思考过程。(5)同桌互相说一说。(6)要穿9串,72个红果够吗?你是怎样想的?二、练一练。 1.计算。6÷1=       56÷8=          49÷7=          63÷9=  54÷6=      7÷7=8÷1=        81÷9=  30÷6=      63÷7=     45÷9=      72÷8=(1)说一说怎么想?用哪句口诀?商几?(2)做在书上。2.填空。36÷4=( )54÷6=( )48÷6=( )72÷8=( )(1)独立做。(2)订正。(3)说说怎么想?用哪一句口诀?商几?3.看乘法口诀,写出两道乘法算式和两道除法算式。        六八四十八           四九三十六         七九六十三第二课时教学内容:学习乘、除法竖式教学目标:1.知识目标:使学生初步学会乘、除法竖式的写法;并会解决有余数的除法的简单实际问题。2.能力目标:提高学生分析、判断、推理和计算能力。3.情感目标:向学生进行认真学习的思想教育。教学重点:用6~9的乘法口诀求商教学难点:除法的意义教学具:投影片教学过程:一、新课。 1.出示例1。    (1)2×4=8     乘法可以用竖式计算            2 …因数×4 …因数8 …积(2)7×8=56 7× 8562.出示例2。(1)用竖式计算下面各题。      5×8=       56×7=        72÷9=(2)在□里填上或=。36÷6□30         28÷7□4×1          5+8□5×8     1÷1□0           63÷9□18÷2         8÷8□1×1(3)有54棵白菜,9天吃完,平均每天吃几棵?       □○□=□(棵)      答:平均每天吃□棵。(4)园林工人要在广场上摆6行菊花,每行7盆。一共要摆多少盆?已经摆好了23盆,还要摆多少盆? 查看更多

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