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天天资源网 / 小学数学 / 教学同步 / 北京版 / 二年级上册 / 二 表内乘法和除法(一) / 2 2~5的乘法口诀 / 二年级数学上册 5的乘法口诀教案 北京版

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5的乘法口诀教学目标:1.知识与技能:熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。2.过程与方法:经历归纳5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀的来历,并能理解每句口诀的含义。3.情感、态度与价值观:通过找规律、归纳口诀,培养学生探索新知、自主学习能力。培养学生好的习惯和与人合作的意识。一、创设情景,导入新课。1.(出示课件“神舟六号”)师:你们知道大屏幕上显示的这是什么吗?(火箭)这是我国刚刚发射成功的神舟六号火箭。(出示五星红旗)你瞧,这是宇航员叔叔在太空中为全世界人民展示的中国国旗。2.大家看国旗上面有几颗星?(5颗)这也就是我们的“五星红旗”。一面国旗有5颗星,(课件再出示一面)那两面红旗有几颗星?(10颗)那3面呢?(15颗)4面呢?师:谁会列算式吗?指名口答,师课件演示:5+5+5+5=204*5=?师:那5*5=?5乘5等于几呢?(25)你是怎么算的?预测:(1)用加法算:(2)用四五二十算:你是怎么知道的?再出示6*7=?(生不会算)师:其实老师很快就能算出来,用乘法口诀“六七四十二”(板书)(3)用口诀算:你知道的可真多,乘法还有口诀呢?你能用口诀计算“6*7=”3.导入课题: 师:有了乘法口诀计算起来就很方便了,你们想学这个本领吗?(想)乘法口诀有很多,今天这节课我们就先来研究――5的乘法口诀(板书)。二、动手操作,探究新知。1.动手摆火箭模型。(1)师:刚才我们已经看过了神舟六号火箭,制造这样一架火箭需要科学家们多年的心血和汗水。这里有一架神舟六号的小模型(课件出示)。(2)师:摆这个模型需要几根小棒?(5根)你们想摆吗?那就赶快拿着小棒摆一个吧?学生摆后,师:摆好的同学用行动(师手势端正)告诉老师你已经摆好了。(你瞧,他坐的这么端正,老师知道他已经摆好了)(3)同学们摆的可真好,你们可以很快地再摆一个吗?2.编5的乘法口诀。(1)师生共编“二五一十”。师:同学们,摆一个模型用了5根小棒,那两个模型一共用了几根小棒?(生:10根)师:你说说你是怎么算的吗?(根据学生回答,板书:5+5=102×5=10,5×2=10)师:“2×5,5×2”表示什么意思?(用了2个5根)10呢?(一共用了10根小棒)师:谁能根据这两道算式编一句象这样的乘法口诀?(师手势指:六七四十二)指名汇报,师板书:二五一十师:我们一起来读一次,二五一十。师追问:“二五”指什么?(就是2×5,表示两个五相加) “一十”指什么?(就是得数)先指名说,再同桌互说。(2)学生试编“三五十五”。师:摆三个模型要用多少根小棒?(15根)同学们再来摆一个,(摆)一共用了几根小棒?算式呢?(指明说,师板书)试着编一句口诀。指名说,师板书:“三五”表示什么意思?“十五”呢?(3)学生独立编“四五二十”,“五五二十五”。①师:刚才我们已经编出了“二五一十”“三五十五”两句乘法口诀,你还能编出哪些5的乘法口诀呢?有困难的同学也可以用小棒来摆一摆。②自己试着编一编。③学生编口诀,师参与。④指名口头汇报,师板书算式和口诀。2×5=10    二五一十    5×2=103×5=15    三五十五    5×3=154×5=20    四五二十    5×4=205×5=25    五五二十五 (4)师:现在一起把我们编出的几句乘法口诀读一读。读了这些口诀,你有什么想说的吗?引导得出口诀的特点和规律4.熟记口诀。我们已经编出了5的乘法口诀,来看看一共有几句?比一比看谁记得快,给你1分钟的时间,边记边想:有好什么办法很快记住呢? 学生经验介绍:指名记得快的学生说说自己是怎么记的。5.背口诀三、课中游戏,巩固口诀。1.用手帮助记忆口诀。(按顺序)(1)师生共同游戏。(2)学生分小组游戏。师:你们自己想玩吗?下面你们同桌一组,合作玩游戏。2.“对口令”游戏。(打乱顺序)师:同学们玩得很开心,现在老师想请一个同学上来当小老师,他出口诀,你们对口诀。四、巩固拓展。1.课件出示:师:你想算哪一题就算哪一题。说出乘法算式,并说出乘法口诀。2.先说指名几个、齐答、接着抢答。2*5=1*5=4*5=3*5=5*3=师:说说你是用哪句口诀来计算的!3.课件出示:小白兔拔萝卜师:同学们,这图上画的是什么?(小白兔拔萝卜)一起来看看他们碰到什么数学问题了呢?每只小兔拔5个萝卜。3只小兔拔——个。师:说说你是怎么算的?用了哪句乘法口诀?----只小兔拔20个。----只小兔拔——个。五、课堂总结。师:这节课我们学习了什么新知识?(5的乘法口诀) 师:同学们,乘法口诀还有很多,其他的我们以后再继续去研究他,好吗? 查看更多

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