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北京版一年级数学上教学设计.学看钟表.
北京版一年级数学上.学看钟表.教学设计教学内容：义务训练课程改革试验教材学校数学第一册教学目标：学问与才能：通过学习，使同学初步体会分针、时针的作用，学会看钟表上的整时、几时半；培育同学初步的观看才能、语言表达才能及应用意识；过程与方法：通过观看和争论、沟通，使同学学会整时和几时半；情感、态度：培育同学仔细观看的学习习惯及对数学学习的爱好，对同学进行珍爱时间、遵守时间的思想训练；教学重点：熟悉钟表的各局部，学会看整时和几时半；教学难点：学会看几时半教；学具预备：课件、练习纸；教学过程：一、激趣导入课件出示：同学们，你们瞧，谁来了？〔喜羊羊〕今日喜洋洋要和我们一起上数学课，你们欢送吗？看，喜羊羊仍给我们带来一个好伴侣呢，你们熟悉吗？〔钟表〕你们知道钟表第4页
是干什么用的吗？这节课喜羊羊将和我们一起来学看钟表；你们要和喜羊羊比一比，看谁学得快，有信心吗？〔板书课题〕二、联系生活实际，学习新知1、熟悉钟表的组成〔1〕观赏各种钟表师：孩子们，喜羊羊在课前收集了一些钟表，你们想看看吗？看的时候请你带上一个问题：这些钟表上面都有什么？观赏钟表〔2〕熟悉钟表的组成师：刚刚我们看了这么多的钟表，他们的外形、外观都不一样，可是它们共同都有的你看出来了吗？〔同学看着展现的钟表图说钟面上都有什么〕1、生：钟面上有数；师：哪些数？〔1---12〕让我们一起来填一填；师：一共有几个数？〔12个〕最上面的数是几？〔12〕最下面的数是几？〔6〕左边的数和右边的数分别是几？〔9,3〕生：12个数字在钟面上围成了一圈，把整个钟面分成了12个大格；〔出示格〕〔生说不出来，师直接说〕小格今日不争论；〔每个数字后面都有一个点，也就是两个数字之间叫一大格，一共有几个大格？这12个大格都是相等的〕第4页
2、钟面上有三根针；师：你熟悉他们吗？〔时针，分针，秒针〕这秒针，我们以后再争论；今日我们就争论时针和分针；第4页
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