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6、7的加减法教学目标:1.会计算得数是6、7的加法和减法式题。2.在动手操作中理解加减法的含义,初步了解加减法之间的关系。3.培养操作能力、观察和比较能力,培养爱学习和认真审题的好习惯。教学重点:能够正确口算得数是6、7的加法和相应减法。教学难点:用括线表示条件和问题的加减应用题。教学过程:一、复习:1.口算卡:全班口算练习。2.复习6和7的分解组合,说说6和7的分解组合。二、新授:(课件)1.导入:星期天,同学们去栽树,看看图你明白了什么?生观察:已经栽了5棵,还有2棵没栽,问没栽的和栽了的一共有多少棵?师:这个“?”叫什么号呢?(问号)问号表示问题,说图意。(已知2棵树没栽,5棵树栽上了,共有几棵树?2+5=7)师:看图说意思再列式。(交流算法)2.口算:3+3=2+4=4+3=3.白菜图。生:看图(师指导看图,括线表示什么意思?是把谁和谁合并起来,是多少?要求什么?)讨论-汇报(你能把图意说完整吗?)筐外边和筐里边共有6棵白菜,筐外边有4棵白菜,求筐里有几棵白菜?列式:6-4=2(说说你是怎么算这道题的)4.口算:7-2=6-5=7-4=三、巩固练习:1.看练一练1题,先说图意再列式计算。 2.练一练3题,比较:看图1,绿叶比红花多()个?生:绿叶比红花多2个。师:谁会反过来说,红花比绿叶少()个?生:红花比绿叶少2个(谁能把两句话一起说?)师:看图2,粉熊比黄熊少几个?生:粉熊比黄熊少1个。师:反着说,黄熊比粉熊多几个?生:黄熊比粉熊多1个。3.摘苹果游戏。4.师:游戏猜一猜。盒里有6个球,拿出4个,里边还有几个?(6-4=2)盒里有6个球摸出3个,里边还有几个?(6-3=3)盒里有7个球,摸出2个,里边还有几个?(7-2=5)四、作业:练一练2题做本上。 查看更多

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