资料简介
5以内减法教学目的:1.初步了解减法的意义。2.学习口算5以内的减法。3.能够正确进行计算。教学重点:减法的意义,从一个数里去掉一部分,求还剩多少用减法。教学难点:找准原有的总数,即被减数。 教学过程:(一)进入情境:观察两幅图,用自己的话说说。生:观察图1、2,图1柜台上放4瓶可乐。图2:小明从4瓶可乐中拿走1瓶可乐。师:你会说问题吗?生:还剩多少瓶可乐?师:你知道用什么方法计算吗?(减法)师:对,从一个数里去掉一部分,求还剩多少,用减法。你会列式吗?计算呢?生:4-1=3 师:讲“-”是减号。你为什么用4去减,而不用3去减呢?(生:4是没拿走以前的可乐数,应该是总数减去拿走的数,就是剩下的可乐数。)师:读算式。(生:读4减1等于3)(二)看图说一说:说说图意。(生:有3只小船,明明和珍珍各划走了两只小船,求还剩几条船?)师:哪个是原有的总数?看图。(生:3是原有的总数)师:怎样列式?(生:3-2=1)
(三)摆一摆:1.原有西瓜几个(生可用小圆片代替),划去了几个,还剩几个?(生摆,说:原有几个,去掉几个,还剩几个?)2.列式计算(生:3-1=2)。3.自己摆、说,列式计算。(四)试一试1.自己看图说意思。2.与同学交流。3.列式计算。(生:自己看图说图意,树上有5只小鸟,飞走了4只,还剩几只?树上有5只小鸟,有1只没飞走,飞走了几只?5-4=1 5-1=4)
查看更多