资料简介
《商的近似值》教学设计教学目标 1.通过教学，同学们要掌握取商的近似值的一般方法。 2.能正确地求出商的近似值。 3.积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会数学计算与商的近似值的联系。教学重点 掌握取商的近似值的一般方法，并能正确地求出商的近似值。教学难点 按题目要求取商的近似值。教学过程（一）复习（创设练习情境） 0.63÷7=0.24÷0.3=0.65÷0.13= 144÷72=1.44÷0.6=5.6÷0.08= 然后指导学生复习用“四舍五入”法求出小数的近似数的，为后面求商的近似数作好准备。 按照“四舍五入”法求出下面各数的近似数。 保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数 6.0294 0.9298 9.9949（二）创设练习情境，学生提出问题 多媒体出示果篮问题：育红小学五（1）班的全体同学决定去慰问在“抗洪”中受伤的7位解放军叔叔。他们把节省下来的零花钱凑在一起，买了158元的水果分装在7个果篮里。平均每个果篮里有多少钱的水果？ 引导学生的出算式158÷7并让同学们列竖式计算。 发现问题 158÷7=22.5714285‥‥‥除不完 教师总结：这种情况在除法里叫做除不尽。在实际应用中，小数除法除得的商可用“四舍五入法”保留一定的小数位数，取商的近似值。（三）解决问题：那我们保留几位小数合适呢？ 因为我国人民币的单位是元、角、分，以“元”为单位，应该保留两位小数。即158÷7≈22.57（元）2
现实生活中，一般都不用“分”了，保留一位小数也可以。 158÷7≈22.6（元）（四）师生总结：求小数除法的商的近似值时，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入法”取商的近似值。（五）巩固练习：多媒体出示1、按照“四舍五入法”取商的近似值，并填在下表中。保留整数保留一位小数保留两位小数89.2÷454.7÷1.62.04÷2.92．根据生活经验确定商的近似值。（1）做一套成人服装用布2.6米，用150米布可以做多少套成人服装？引导学生得出取近似值的方法——去尾法（2）一个油桶最多能装2.5千克油，要装36千克油，至少需要这种油桶多少个？引导学生得出取近似值的方法——进一法归纳总结如果商的位数比较多或除不尽的情况下，我们可以取商的近似值。一般方法：四舍五入法：一般没有特别说明保留几位小数的保留两位小数。去尾法：根据问题的实际情况，如做成多少套衣服必须是整套数，所以商只能取整数；进一法：根据问题的实际情况，如用油桶装油，即使半桶油也要用1个桶，所以，不管商的小数部分是多少，都要往整数部分进一。（六）总结： 这节课你有什么收获？（学生谈收获。）（七）作业：练一练：第3、4题。练习册：完成24页。2
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