资料简介
绘制校园平面图教学内容:北师大数学六年级下P52-53教学目标:1.以小组合作的形式,通过“绘制校园平面图”的实际操作活动,进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识,积累“从头到尾”思考问题的经验。2.经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程,发展统筹规划和按方案实践操作等综合实践能力,体验团结协作、获得成功的快乐。3.在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系,进一步提高学习兴趣,发展自我反思能力。教学重点:综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识,积累“从头到尾”思考问题的经验。教学难点:综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识,积累“从头到尾”思考问题的经验。教学过程:一、任务导入今天我们继续绘制校园平面图,按照预定安排进行测量活动。
一、动手实验1.实地测量,收集数据。2.组织学生整理讨论。(1)交换有关数据。(2)讨论确定比例尺。(3)分工计算相关场所的图上距离。2.小组内完成“草图”,并把测量、计算获得的数据标在“草图”上。3.找代表在黑板绘制分享各自数据信息。4.综合信息,绘制校园平面图。三、交流反思1.班级交流,评价。自主推荐作品进行全班展示。2.教师引导学生如何观察、评价校园平面图。(1)画得是否齐全、准确、合理。(2)是否美观、有自己的特色。3.组织学生讨论教材的问题,回顾、反思和总结。四、全课总结:说说你在这次活动中的收获。
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