资料简介
《绘制校园平面图》教学设计《数学好玩》教学设计教学内容：绘制校园平面图（2）北师大数学六年级下P52-53教学目标：1.以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的实际操作活动，进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。2.经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程，发展统筹规划和按方案实践操作等综合实践能力，体验团结协作、获得成功的快乐。3.在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习兴趣，发展自我反思能力。教学重点：综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。教学难点：综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入今天我们继续绘制校园平面图。二、动手实验
1.组织学生整理讨论。（1）交换有关数据。（2）讨论确定比例尺。（3）分工计算相关场所的图上距离。2.小组内完成“草图”，并把测量、计算获得的数据标在“草图”上。3.绘制校园平面图。三、交流反思1.小组内互相交流，评价。组内评选出一幅好作品进行全班展示。2.教师引导学生如何观察、评价校园平面图。（1）画得是否齐全、准确、合理。（2）是否美观、有自己的特色。3.再次画一画平面图。4.组织学生讨论教材的问题，回顾、反思和总结。四、自我评价1.学生独立评价。2.小组内交流，同伴互评。五、全课总结：说说你在这次活动中的收获。
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