资料简介
《最喜欢的水果》教学设计桐城市北街小学李玉娇 学习目标： 1.借助为联欢会购买水果的情境，引导学生体会统计调查的必要性，并尝试用自己的方式表示整理数据的结果。 2.结合调查数据的记录，能回答一些简单的问题，提出简单的决策建议。在解决熟悉的问题中，体会调查与收集、整理数据的必要性。 3、培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。 教学重点：理解并掌握调查统计的方法，并能灵活运用。 教学难点：熟练的运用所学知识解决实际问题。 教学准备：多媒体课件教学过程一、创设情境，提出问题。师：我们班准备举行六一联欢会，需要选一些水果，现在市场上苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果价格便宜大家又都喜欢吃，咱们就买这4种水果好吗？应该怎么买水果呢？（这要根据喜欢每种水果的人数来定）所以，接下来我们一起来做个小调查，调查一下喜欢每种水果的人数各是多少。（板书：最喜欢的水果）二、合作交流，体验统计过程。1、要调查喜欢每种水果的人数，可以有哪些方法呢？小组讨论交流，教师巡视指导。师：说说你们小组的讨论结果吧。师小结：同学们的方法真多，在以后的学习中，也要学会创新，摸索出不同的解决问题的方法。2、大屏幕出示课本第88页的4种调查方法。师：你喜欢哪种方法？为什么？
通过比较，引导大家认识到分类记录的优势，分类记录既快又清楚，很容易看出调查结果。（板书：分类）3、我们的班级是个大集体，有74人呢，你觉得哪种方法适合我们班呢？师介绍画正字的方法。4、全班活动：用画正字的方法来调查统计人数。5、全班交流，得出喜欢每种水果的人数。6、填一填：喜欢吃水果的有（）人，喜欢吃橘子的有（）人，喜欢吃香蕉的有（）人，喜欢吃梨的有（）7、请提出购买水果的建议。8、小结：我发现咱班的小朋友真是厉害，会调查统计了，淘气遇到了一个问题，想请你们帮他出出主意，愿意吗？ 三、练习巩固，应用新知。1、完成课本第88页第一题。（1）本周末淘气的班级想组织出去游玩，如何确定游玩的地点呢？（2）怎么知道去哪的人多？我们需要干嘛？（3）（出示题目中的记录方法），淘气和笑笑的记录你们更喜欢哪个？为什么？（4）请把淘气的调查结果填入统计表中。（5）根据淘气的调查，想去（）的最多，想去（）的最少，提出你的游玩建议。2、第89页第二题。四、全课总结。这节课我们一起调查了咱班小朋友最喜欢的水果是什么，知道了联欢会时什么水果要多买，什么水果要少买，我们不是猜测的，而是依据数据、依据调查结果来做决策的，这样才合理，民主，科学。 板书设计:
最喜欢的水果分类统计苹果梨香蕉橘子（）人（）人（）人（）人多买（），少买（）。
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