资料简介
附件4城固县第三届中小学交互式电子白板教学应用大赛教学设计表一、基本信息学校文川镇文东小学课名最喜欢的水果教师姓名陈思学科（版本）数学（北师大版）章节第八单元第二节学时1课时年级二年级二、教学目标1.知识与技能学习收集与整理数据，体验解决问题策略的多样性2、过程与方法经历统计的过程，体验通过统计结果，进行判断与决策的过程，能根据记录的数据回答问题。3、情感、态度与价值观激发学生参与调查与激励活动的兴趣，培养学生的统计意识，提高解决问题的能力。三、学习者分析
学生经过上节课的学习，经历了数据的收集、记录和整理过程，体会了统计的必要性，并能根据记录和整理的数据解决一些简单的问题。因此在这节课的学习中，学生相对轻松和熟悉。但在收集数据的过程中会有重复和遗漏的现象，对用画“正”的方法进行记录还有一定的困难，为了学生收集数据的过程能顺利进行，要想学生渗透有序思考和数学的科学性、严谨性。四、教学重难点分析及解决措施重点：让学生学习用“正”字的记录方法，经历统计的过程。解决措施：通过对全班同学最喜欢的水果的调查记录，引入、理解和掌握“正”字的记录方法。通过多种数据的收集与记录经历统计的过程难点：学会用“正”字的记录方法。解决措施：在全课的数据记录中不断引导学生理解和掌握“正”字记录法五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析导入新课0’5”-0’57”激发学生学习兴趣，导入新课1．引入问题：大家最喜欢吃什么水果？（板书：最喜欢的水果）说一说：你最喜欢什么水果，该怎么买水果？展示功能探索新知0’57”-10’20”1、出示情境图：我们班要开一个联欢会，需要买一些水果，有苹果、梨、香蕉、桔子，该怎么买呢？根据情景问题①学生思考并讨论方案：喜欢人数多的就多买，喜欢人数少的就少买。
完成教学目标，突破重难点，经历统计的过程；能结合具体情境，选用适当的调查记录方法，学会用画“正”字法正确记录调查数据。②请同学们依次上台把你喜欢的水果放到屏幕中央（无限克隆功能）,其他同学在答题纸上做好记录。(板书：——调查与记录)（学生记录，教师巡视，使用希沃教学助手将学生作业拍照上传）③评价订正学生作业，哪种方法最好，为什么？（指名回答）引出，画“正”记录，简单明了，指名回答填空苹果、梨、香蕉、桔子各有几个。2、根据调查结果，提出建议。（指名回答）引导学生根据情景问题，选择合适的方法调查大家喜欢什么水果，并呈现在屏幕中央，学生及时记录，屏幕上呈现不同的做法，引导订正评价，进一步理解学习掌握“正”字记录法。1、利用电子白板的无限克隆功能，使学生选择自己喜欢的水果放在屏幕中央，创新了数据收集的过程与方法，学生很感兴趣。2、使用使用希沃教学助手将学生作业拍照上传，学生记录逐一呈现，进一步学习了“正”字记录法。巩固练习10’21”-28’45”巩固学生对记录方法的理解与掌握1、班里周末将组织同学们去游玩①请大家说一说该如何确定游玩地点？②下面是淘气和笑笑的记录，你喜欢谁的?为什么？1.展示功能：展示图片，丰富课堂内容
③请大家在答题纸上将笑笑的答案用画正字法记录下来2、下面我们来调查我们班同学喜欢去什么地方游玩，请大家在选票上选出你喜欢的地点，放入投票箱中。（请一位同学念票，一位同学在屏幕上记录），其他同学在记录在答题纸上，把学生做的用希沃拍照上传，集体评价。讨论：记录时应该注意什么？根据调查结果回答问题。3、下表是某地7月份天气情况的调查记录，引导学生认识表格中的天气名称请同学们根据表格在答题纸上填空（指名回答1、2问）请大家将3小题完成在答题纸上，两位同学屏幕中板演学生积极踊跃回答老师提出的问题，思考调查方法，学方法习记录。2.希沃教学助手将学生作业拍照上传，辨析记录方法的正误与优劣。3、书写功能：学生将答案写在表格内，方便直观。知识拓展28’46”-33’40”培养学生知识迁移能力，对知识活学活用出示最后一题，认识三种球（1）读题，学生记录在答题纸上，一位板演（使用希沃使学生作业拍照上传）（2）刮刮乐游戏，学生上台揭晓答案学生在表格内记录每种球的个数，并回答问题1.刮奖刷功能：利用刮奖刷揭晓答案，提高学生学习兴趣。
课堂总结33’41”-37’51”培养学生总结、归纳能力1.同学们这堂课学到了什么？2.画“正”记录法，及记录时的注意事项。学生回顾本节课内容，用自己的语言总结课堂内容，内化成自己的知识构建课堂总结
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