资料简介
学科数学主备王秋授课时间年月日年级2课题欣赏与设计课时1教材分析教材中展示了几幅精美的图案。教学时教师先让学生欣赏，再组织讨论：这些图案是由什么图形组成的？在什么地方见到过类似的图案？引导学生观察，用正方形设计的图案在涂色上有什么规律，再让学生自己动手设计图案。学情分析学生已经掌握了长方形、正方形和平行四边形的特征，本课欣赏用基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案教学目标1、知识目标：通过欣赏与设计，进一步熟悉已学过的几何图形。2、能力目标：感受图形的美，发展空间想象力和审美意识。3、情感目标：感受图形的美，培养审美意识教学重点欣赏与设计图案教学难点欣赏与设计图案教具准备各种几何图案。课件教学过程教学环节与内容学习形式教师指导时间一、创设情境，引入新课（正方形、长方形、三角形、平行四边形、四边形、五边形、六边形、圆形等）。二、新课（一）欣赏图案，2、接着出示第二幅图，3、接着出示第三、四、五幅图，4、教师小节。（二）、设计图案我们要看看谁设计出来的图案最美丽、和谐，最独特，与众不同。学生思考回答（正方形、长方形、三角形、平行四边形、四边形、五边形、六边形、圆形等）指名回答出图形的特征学生欣赏一分钟。学生思考，同桌互相说全班汇报学生欣赏一分钟。学生分别予以欣赏并分析。在设计之前先想一想你打算用什么图形，什么颜色，怎样来组合，可以仿照着老师的图案来设计，有自己独特设计方法的当然更好。想好之后再动手来画。2、学生自己设计图案。同学们，我们学过哪些图形？你知道怎么辨别这些图形吗？今天，老师带来了几幅美丽的图案，请同学们欣赏欣赏。1、教师出示第一幅图问：这幅图像什么？是由什么图形组成的？这些图形是怎样组合的？有什么规律？这幅图案可以用在什么地方？问：这幅图像什么？是由什么图形组成的？这些图形是怎样组合的？有什么规律？这幅图案可以用在什么地方？这些图案都是由我们以前学过的图形所组成的，是按照一定的规律排列的，配上丰富的色彩组成了一幅幅美丽的图案，由此看出，图形也是很美的。1刚才我们欣赏了几幅美丽的图案，那你们想自己来设计吗？下面我们就来自己设计。11815
展示学生的作品，并予以评价。提供材料：①P25页用树叶设计②附页2中图4，用蝴蝶设计③自选喜欢的图形，用纸剪一幅图案，也可以选自己喜欢的图形来设计。（教师巡视、指导），学生绘制图案。三、总结今天同学们的表现都很好，设计出了这么多美丽的图案，下课之后我们可以互相欣赏一下。四、布置作业：设计新颖、美观的图案。6当课检测检测内容（可粘贴）：用学过的图形设计图案。检测结果分析作业布置板书设计欣赏与设计几幅精美的几何图案
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