资料简介
一、运用知识，解释应用1．算一算一个平行四边形，这条边长3分米，周长10分米。你知道其它三条边的长度吗？2.拉一拉谈话：刚才有同学把长方形框架向外一拉，就变成了平行四边形，再一拉又变了回来。对比这两个图形，你有什么思考与发现？预设：平行四边形轻轻一拉，就变扁了，说明它不像三角形那样有稳固性，它容易变形。师引导：这一特性在生活中经常用到，比如刚刚提到的衣架。二、沟通联系，深化认识你在拉动的过程中还有什么发现？预设：长方形一拉就变成了平行四边形，这两个图形之间关系很密切。当角变成直角时，平行四边形又变成了长方形。师引导：如果用一个大圈和一个小圈分别表示这两个图形，那该怎样填?三、全面回顾，反思提升小结：同学们，今天我们研究了平行四边形，回忆一下，我们是这样研究的？大家根据情境提出了很多想要研究的问题，又借助以前研究平面图形的经验方法，自己探究出了平行四边形的特征，认识了高。在这个过程中实际上你们用到了数学上一种很重要的学习方法——迁移。用已有的经验方法来研究新知识。大家还能运用知识解决生活中的问题，在学习过程中还发现了图形之间是有联系的。谈话：今天这节课，你有什么收获？
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