资料简介
四年级下册《等量关系》教学设计教学目标：1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可以用不同的表示形式。2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。教学重难点：重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。难点：知道同一等量关系可以用不同的表示形式。教学方法：探究交流教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入谁知道《曹冲称象》的故事？谁能说说曹冲是怎样称出大象的质量？二、探究新知《一》探究活动一1、一只大白鹅和它的小伙伴也在玩跷跷板游戏。(PPT展示)指名说一说每幅图是什么意思，并说一说跷跷板平衡说明了什么？左右两边有一个相等的关系，对吗你能再说说这里的相等关系吗？如果用一个算式可以怎么说？2在数学上，表示这样的相等关系，我们又称为等量关系（板书）这节课我们就来研究等量关系。《二》探究活动二1、下面我们看一看，天平中什么时候两边平衡呢？(PPT展示)天平两边相等我们也可以说他们存在等量关系。(PPT展示）下面每幅图中你能找出什么等量关系？《三》探究活动三
1、刚才我们从跷跷板和天平当中找到等量关系，下面老师带大家认识一位体育明星——姚明，姚明最吸引人的地方是什么？他是一名著名的篮球运动员，他的身高达到226cm，妹妹和笑笑觉得非常有趣，也想来比一比身高，谁能把她们的话读一读？（PPT展示）她们的话分别描述的是谁与谁的关系？板书：姚明身高妹妹身高笑笑身高妹妹身高2、同学们能不能用画图或写等量关系的方法表示他们之间的身高关系，使大家一看就明白呢？（学生活动）请画的好的同学上台板演，现在请同学把自己的想法介绍给大家。学生汇报，老师板书。妹妹身高×2=姚明身高姚明身高÷2=妹妹身高笑笑身高-20厘米=妹妹身高妹妹身高+20厘米=笑笑身高3、淘气找出了这样的等量关系，你能看懂吗？（PPT展示）姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米通过观察分析比较，引导学生明白同一个等量关系可以写成不同的形式，表示等量关系的形式也不是唯一的，可以画图或用式子。一、巩固练习（PPT展示）四、课堂小结我们学到了什么知识？你有什么收获？五：作业板书设计：等量关系数量间的相等关系叫做等量关系。妹妹身高×2=姚明身高姚明身高÷2=妹妹身高妹妹身高+20厘米=笑笑身高笑笑身高-20厘米=妹妹身高姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米
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