资料简介
课题商不变的规律练习课教学目标1.通过练习，进一步巩固商不变规律的理解与运用。2.能运用商不变的规律，进行除法的简便计算。教学重点对商不变规律的运用。教学难点运用商不变的规律，进行除法的简便计算。教学过程一、利用商不变规律，计算下列个题360÷30450÷902400÷400330÷3072÷60480÷8036000÷60008800÷80二、根据每列第一个算式的得数，直接算式的得数78÷6=1342000÷3500=12780÷60=4200÷350=7800÷600=420÷35=78000÷6000=8400÷700=三、已知26÷13=2，请你根据商不变规律，写出四个商是2的除法算式：（1）（2）（3）（4）四、用商不变规律计算下面各题书本上第76页的观察与思考：出示淘气计算“400÷25”的过程，仔细观察计算的每一步，你受到了什么启发？400÷25=（400×4）÷（25×4）=1600÷100=16让学生说说从中你发现了什么？你能用这样的方法简便计算下面各题吗？300÷254000÷125240÷5五、解决问题1．一捆电线长400米，其中的20米重1000克，这捆电线有多少千克？2．一辆三轮车每次运20箱苹果，要用这样的三轮车运100箱苹果，几次能运完？如果200箱苹果呢？运400箱、500箱呢？
板书设计400÷25=（400×4）÷（25×4）=1600÷100=16
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