资料简介
买矿泉水教学目标：1.知识目标使学生能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。2.能力目标提高学生分析问题、解决问题的能力，并学会自己尝试寻求解决问题的方法。3.情感目标养成良好的计算和思维习惯，并能进行合作。教学重点：寻求解决问题的策略。教学难点：弄清数量关系。教学内容：P36-P38。教学过程：一、创设情境，引入新课运动会上，张老师给同学们买了2箱矿泉水，每瓶3元，每箱24瓶，共花了多少钱？怎样列式？24×3×2=（元）二、探究新知，建立模型1.先估计一下，大约需要多少钱？（1）25×2×3=150（元）150元就够了。（2）20×3×2=120（元）要比120元多。2.24×3×2=（元），自己在练习本上计算，能用几种方法就用几种方法。汇报交流。（1）24×3×2（2）24×3×2=72×2=24×（3×2）=144（元）=24×6=144（元）（3）24×2×3
=48×3=144（元）每种方法都请同学说一说为什么这样列式，每种列式方法中先求什么？再求什么，使其他同学明白其中的道理。强调第二种方法只能在计算时用，不能这样列式。三、巩固练习，形成能力1.36页1题，可以适当渗透简便算法。让学生熟练掌握125×8=1000，在此基础上进行乘法交换律和乘法结合律的渗透，三个数相乘，可以先把其中两个数相乘，再和第三个数相乘。2.估计我们学校有多少人？可以让学生到各年级做个小调查，然后进行估计。3.37页1题，学生独立完成。4.37页2题，先读题，弄清题意，在练习本上完成。（1）41×5=205（个）（2）325-205=120（个）（3）205+41×3=328（个）328＞325能打完。5.37页3题，哪道题的得数大？应该是加法的结果大，因为0和任何数相乘都得0。6.37页5题，分析题意，独立完成。四、实践活动：1千克黄豆大约有多少粒？给学生提供多种工具，如天平、杯子等，在小组内进行估测。五、作业：37页4题。
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