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《一共有多少天》教学设计(7的乘法口诀)教学内容:北师大版二年级数学第八单元第二课时。教学目标:1、结合具体情境,独立探索编制7的乘法口诀,感受数学与生活的密切联系。2、会用乘法口诀计算表内乘法,解决一些简单的实际问题。3、以学生已有的知识背景和生活经验为基础,通过口诀的编写培养学生的探索意识和类推能力,并让学生获得成功的体验。教学重点:1、使学生理解7的乘法口诀的意义。2、初步掌握7的乘法口诀,能运用口诀进行正确的计算。教学难点:熟记7的乘法口诀,理解口诀的意义。教学准备:课件教学过程:一、创设情境,引入新课师:同学们,你们听过白雪公主和7个小矮人的故事吗?白雪公主为了报答7个小矮人的救命之恩,约他们2个星期后到王国去做客。可是,7个小矮人碰到难题了,他们不知道2个星期有几天?你们愿意帮忙吗? (创设真实的情境,激发学生的好奇心和探索热情,激发学生自觉参与学习活动)生:愿意。生1:一个星期有7天,2个星期就是14天。师:真会思考,你是怎样算出来。生1:2×7=14(天)师:真棒,会用乘法去解决生活中的问题,真会学以致用。你能很快算出7个星期有几天,9个星期有几天吗?你有什么好办法吗?(同桌讨论)师:让表格来帮助我们,你能完成下面这个表格吗?几个星期123456789天数         师:前面我们学过2---6的乘法口诀,猜一猜7的乘法口诀有几句。会有什么特点?(在学生已有的生活经验基础上引入7的乘法口诀,帮助学生更好的掌握所学知识)一个星期有7天,1个7,1个7是7,2个星期是14天,2个7是14,3个7是21……师:仔细观察,表格有什么规律?生:加7、减7师:你想到了什么? 生:7的乘法口诀,7的倍数。师:这几个数(7、14、21、……)都跟7有关,今天我们就来编7的乘法口诀。 二、试一试,独立编制口诀 师:你会编吗,动手试试看。 生独立尝试编制7的口诀。 交流反馈,并板书如下: 7的乘法口诀 1×7=       一七得      2×7=       二七         3×7=       三七         4×7=       四七         5×7=       五七          ……同桌合作,汇报交流,师:刚才同学们用自己的智慧独立编制出了7的乘法口诀。真了不起,接下来我们还要把这些口诀记下来,还要能熟练地应用。(通过学生自我探索、发现规律来更好的帮助记忆这些口诀。)三、找规律,记口诀师:认真观察这些口诀有什么规律,边读边想,说一说。小组讨论。互相启发。生1:每次多1,每次得数多7。 生2:得数除了7以外,都是两位数。师:哪几句学过了? 生:前面6句。 师:怎样记口诀? 你有什么方法?生:重点记后面三句。师:7的乘法口诀你觉得哪一句最容易记,哪一句最难记。如果乘法口诀不熟的话会碰到什么困难吗?当我们遇到不会算的乘法算式时,可以用我们学过的知识来算。用连加、找规律、拆数算等都可以。师:对口令,看哪个小组最精神。对口令背,开火车背。师:还可以用故事帮助我们记,比如齐天大圣孙悟空在炼丹炉里待了七七四十九天,炼就了一双火眼金睛。孙悟空他不管“ 三七二十一 ”,举起金箍棒就朝白骨精打下去!!!四、练一练,生活中延伸 1、对口令练习。 7×4      4×8       8×7     2×7      2×5       7×7      6+7       7×5       6×7     3×7      9×2       4×92、师:7是个神奇的数,生活中很多问题都与7有关。 (1)师出示:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。” 师:这是首7言诗。你能很快知道有多少个字吗?你是怎么算的?   生: 有28个字。4×7=28(个) 师: 4表示什么? 生:4表示有4行。 (2)8只七星瓢虫有几个点? (3)医生说:一个人平均一天要喝6杯水,,一星期要喝几杯的水?(指名回答)(4)7是个神奇又可爱的数字,你知道生活中与7有关的生活事例吗? 生1:7个小矮人。生2:七夕节,一个与牛郎织女有关的传说故事生3:天上有北斗七星生4:地球有七大洲(亚洲 -非洲-欧洲-大洋洲-南美洲-北美洲-南极洲)生5:彩虹有七种颜色(赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。。。。。。。(课后和家长一起收集与7有关的信息,再向老师汇报你的发现。)(形式多样的练习,让枯燥的口诀变得富有挑战性,成为自我表现的舞台。让口诀变得更有趣,同时培养孩子的竞争、合作意识。)五、小结:你有什么收获?说给大家听听。 板书设计:一共有多少天(7的乘法口诀 )1×7=  7    一七得      2×7= 14     二七   十四      3×7= 21      三七 二十一     4×7=28      四七二十八        5×7= 35      五七 三十五6×7= 42六七四十二7×7= 49七七四十九7×8= 56七八五十六7×9= 63七九六十三 2016年~2017年国培送教下乡教学设计北师大版二年级数学第八单元第二课时《一共有多少天》临泉县城关街道育新小学:刘晓磊 查看更多

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