资料简介
上坪镇中村（善明会）小学公开课二年级上册第四单元图形的变化教学设计授课时间：2016年10月13日上午第二节课授课教师：林春辉一、教学目标：1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。二、学情分析：本课的内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册第26页《图形的变化》。这节课是在学生已经学过一些平面图形的特征，形成一定空间观念的基础上进行教学的，对于二年级学生来说，对对称的现象并不熟悉，为此，教材在编写时注重直观性和可操作性，呈现的教学内容是通过衣服、王字、树叶和星星的实物图让学生观察初步引出对称的概念。三、教学重难点：重点：认识对称现象。难点：体会对称图形的特征，理解什么是对称。四、教学课时一课时
五、教学法动手操作法、观察发现法六、教学用具彩色纸，剪刀，画笔七、教学过程（一）、组织活动，揭示课题1、教师动手操作，学生认真观察。（1）教师取一张白纸、对折。（2）在白纸的一边画上一个图案。（如图1）在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。（如图2）整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。）这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形）（二）、认识对称图形1、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）2、学生动手操作。（1）各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。（2）用剪刀剪下图形，再打开。（3）告诉学生，这样的图形是对称图形。
3、认识对称轴。（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢？（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。（3）让学生自己试一试。4、猜一猜，剪一剪。（课本27页的下半页部分）（三）、课堂活动1、生活中你见过哪些图形是对称的？让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。2、练一练第1、2和3题。（四）、作业设计1、给对称图形打“√”。2、找一找哪些字是对称的。（五）板书对称图形(1)对折（对齐）(2)描线（描的像）(3)裁剪（细心）认识轴对称图形的基本特征：对折后左右两边完全重合。
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