资料简介
高考作文导写：如何让学习与志愿活动同频共振？ （附：文题详解及范文精评）
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
校园青年志愿者活动的内容丰富、形式多样，如晨间值勤、体温登记、垃圾分类等。活
动开展时学生反应不一：有的主动热心地参加各类相关活动；有的只对自己感兴趣的活动积
极参加；也有的不愿参加任何志愿者活动，认为这是浪费宝贵的学习时间。
请结合材料内容，以同学、教师或家长的身份，选择其中某一类的学生，给他（们）写
一封信，阐述你的观点与思考，并提出建议和希望。
要求：自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于 800 字。
命题方向
健康生活：健全人格、自我管理
责任担当：社会责任
实践创新：劳动意识、问题解决
科学精神：勇于探究
审题
限制性
1.真实情境的限制性。“校园青年志愿者活动的内容丰富、形式多样，如晨间值勤、体温登记、
垃圾分类等”是作文材料提供的真实情境，考生要准确把握这一情境材料中暗含的对“青年志愿者
活动”的肯定。在此基础上又进一步推出第二个情境：“活动开展时学生反应不一：有的主动热心
地参加各类相关活动；有的只对自己感兴趣的活动积极参加；也有的不愿参加任何志愿者活动，
认为这是浪费宝贵的学习时间。”这是考生联想和思考的基点。虽然学生反应不一，但这三类反应
是有高低之分的，不能一味地肯定，而是应细思其现象背后的原因，即是什么造成了学生的不同
反应，又应如何解决其背后的问题。2.典型任务的限制性。“请结合材料内容，以同学、教师或家长的身份，选择其中某一类
的学生，给他（们）写一封信，阐述你的观点与思考，并提出建议和希望”，是题目给出的典
型任务。一是要求学生必须“结合材料内容”，不能脱离材料。二是必须从“同学”“教师”“家长”
中选择一个身份，要有身份意识。若选择同学身份，应注意语气平等并要运用学生思维意识；
若选择教师身份，则应注意作为师长的谆谆教导之情；若选择家长身份，则要体现对学生的
关爱。三是只能写给“某一类的学生”，不能面向所有学生，要有区分对象的意识。四是要有
自己的“观点与思考”，要写成议论文，并提出建议和希望。五是要写成书信的格式。
3.价值判断的限制。“活动开展时学生反应不一”，三个“有的”人的态度是材料发掘问题的
重点，要在不同学生的不同反应中去细品题目的价值取向。材料中的志愿活动都是学生力所
能及且丰富多彩的，在这个背景下学生积极参与是值得肯定的，这是价值引导点。对第一类
学生要肯定、赞扬，赞扬其行为，赞扬其担当，赞扬其行为价值和精神意义，鼓励他们继续
努力为自己、为社会、为国家全面发展有所担当；对第二类学生既要有表扬也要有批评，要
针对“只对自己感兴趣的活动积极参加”谈出看法和建议，鼓励其更好地参与活动，实现人生
价值；对第三类同学的态度应该是否定的，应针对“认为这是浪费宝贵的学习时间”的错误意
识进行反驳，引导这类学生参与到志愿活动中。
开放性
1.立意角度自由。立意角度的选择性很多，呈多样化特点。学生可站在“学生”“教师”“家长”中
的任一角度去思考问题，针对三类同学的表现谈出意见和看法，可选余地大，立意角度开放性强。
2.联想和思考是开放的。材料中给出了不同身份的选择，考生可以此为基点进行联想，
思考作为不同身份的“学生”“教师”“家长”会如何看待这些问题。而针对不同的对象，如何表达
才能更加合情合理，也是需要去思考的。在思考过程中，可以从“志愿者活动”延伸出去，思
考学校为什么要开办“内容丰富、形式多样”的校园青年志愿者活动；三类同学表现的根源又
将落脚在何处；怎么鼓励第一类，解决第二类和第三类学生的问题等。材料开放性很强，可
以打开考生的思维。
解题
本题属于任务驱动型材料作文，基本上沿袭 2019 全国卷Ⅰ的命题逻辑，重点考查考生
的价值观。材料先给出“校园青年志愿者活动的内容丰富、形式多样，如晨间值勤、体温登记、垃圾分类等”这一情境，然后引出三类学生对待这一志愿者活动的不同态度。材料内容实际上
是要求考生去了解、去认识、去关注在志愿者活动中，每个人到底应该如何做才能更好地实
现自身价值，承担好自己的社会责任。
由于材料的任务设置相对复杂，同时也考查考生理解材料、思考问题、解决问题的能力
以及语言表达能力。
参考立意
切题立意：
1.知行合一，全面发展。
2.扎根奉献土壤，绽放青春之花。
3.热心志愿活动，关怀你我他。
4.全面发展，和谐共美。
5.让青春在志愿活动中燃烧。
6.让学习与志愿活动同频共振。
7.做志愿者，领略奉献之美。
偏题立意：
1.劳动使青春之树长青。（把青年志愿者活动定义为劳动，有偷换概念之嫌，造成偏题）
2.青年肩负责任。（青年应该主动承担责任，将不参加志愿者活动的人定性为不主动承
担责任，剑走偏锋，脱离志愿者活动的意义）
3.劳动、学习两不误。（将概念误换成劳动，偏离志愿者活动的核心）
4.一屋不扫，何以扫天下？（写成“小与大”的问题，偏离题意）
……
范文展示一
志愿之光，温暖你我
（题目运用对偶、比喻的手法。）亲爱的同学：（书信格式）
你好！
听闻你们学校组织了丰富多彩的校园青年志愿者活动，那一定非常有意思吧？然而我知
道的竟然是你不愿参加任何志愿活动，认为这是浪费宝贵的学习时间。这太让我惊讶了，作
为你的同学，我写下此信，希望你能听听我的建议，积极参加志愿活动。（情境意识足，运
用第二人称，起句委婉，寓以褒贬之情。）
志愿活动与学习并非不兼容，它对学习乃至人生都大有裨益。
通过参加各类志愿活动，我们可以增长应对各类事情时的经验和能力。在参与活动的过
程中，我们可以结识新的朋友，提高我们的社交能力、改善语言表达技巧，也可以增进同学
友谊，可谓一举两得。除此以外，参与志愿活动，还可以学到诸如垃圾分类、卫生护理等的
知识，能拓宽思路，岂不有利于学习？“志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者
奉献爱心的重要渠道。”你为何不愿意参加志愿活动呢？（针对拒绝参加活动的原因，直接切
入问题，将“志愿活动”与“学习”并不割裂的关系谈得有理有据，很有说服力。运用引用论证
和反问修辞加强论证力度，也表述了自己的认识和思考。）
“有难同担天地明，施仁赐福世同情。”庚子疫情期间，我们看到了无数志愿者无私奉献、
前仆后继、英勇抗疫的行动。无论是主动接送医护人员的汪勇，还是方舱医院最美播音员华
雨辰，亦或是无数的社区摆渡人，他们都在志愿活动中，帮助了他人，也升华了自己。我也
希望你也会像他们一样，积极参加各类志愿活动，在志愿活动中实现人生价值，“在这场青春
盛会中展现自己的风采”。（层进结构逐层论述，运用举例论证来论述青年志愿者活动的意义，
阐释“为什么”。）
参与志愿活动，可以从小事入手，从你感兴趣的活动入手。
“雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。”子曰：“勿以善小而不为。”晨间值勤、体
温登记，举手之劳，何乐不为？积小善为大善，善莫大焉。从小事入手，可以逐渐培养参与
志愿活动的习惯，主动热心地参与各类活动，并最终形成乐于助人、施以援手的开朗性格，
争做富有责任心的后浪。（运用引用论证、比喻论证等论证方法，阐释对于“校园青年志愿者
活动”该“怎样做”的问题。）“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”在时代的大潮中，我们唯有立足新时代、展现新
作为，弘扬奉献、友爱、互助的志愿精神，积极参与志愿活动，才会在时代大卷上留下自己
浓墨重彩的一笔。这个世界中没有一个人是一座孤岛，也没有人不必接受他人帮助，我们该
做的就是有一分热，就发一分光，不必等候炬火，将这荧荧之火汇聚，照亮温暖你我。（立
足现实，回归材料，呼应前文，提出希望和建议。）
此致
敬礼！（书信格式正确）
你的同学
（书信格式）×年×月×日
范文展示二
志愿活动，助学铸人
——给不愿参加志愿者活动同学的信
（题目即观点，清晰明确。）
亲爱的同学们：
大家好！
惊闻大家认为参与志愿者活动是在浪费宝贵的学习时间，因而不愿意参加这一消息，我
内心颇不平静。作为一名高中生，我亲自参与了许多志愿者活动，受益匪浅，我认为大家应
当摒弃这一错误观点，积极投身于“助学铸人”的志愿者活动中。（开篇有力，直驳错误看法，
提出“助学铸人”的观点。）
志愿活动有助于扩大我们的知识储备。
在诸如垃圾分类的志愿者活动中，我们能学到垃圾分类的标准及不同垃圾对生态环境的
影响等知识；在体温登记活动中，我们能够学到与病毒感染有关的生物学知识。因此，参与
志愿服务是一个助学的过程，是一个让我们学习更多知识的机会，而并非浪费学习时间。基
于这一点，大家为何不积极投身志愿者活动，给自己的知识库“充电加油”呢？（针对每项活
动阐释“志愿活动”与“学习”的关系，论证充分，无可辩驳，很有力度和气势。特别是反问语
气，让人信服。）志愿者活动有利于丰富我们的高中学习生活。
在繁重的学业之余，沿着朝阳参加晨间执勤，或是其他志愿者活动，不仅能放松我们的
心情，减轻我们的压力，更有利于帮助我们高效利用学习时间。这又何来浪费学习时间之谈？
志愿活动能培养社会责任感。
“社会是一艘大船，每个人都是掌舵手”，在志愿者活动中，我们能更深入地理解我们的
生活，提高我们的公民意识和对社会的奉献精神。如在指挥道路交通的志愿者服务中，我们
能从中认识到遵守法规、相互礼让，在保持交通畅通、保护生命安全方面的作用，进而会自
觉形成维护交通安全畅通的社会责任感。较之课堂学习，志愿者服务在培养社会责任感方面
起到了重大的作用。因此，为何大家不愿积极投身志愿者活动来铸造自己的社会责任感呢？
（以并列结构分层论证志愿者活动对于高中学生的意义，但层次缺乏清晰度，建议从个人学
习、个人发展、对他人的帮助、对社会和国家的责任担当等角度，由小到大的范围进行论述。）
志愿者活动如奔涌巨浪，助力我们乘浪求知；志愿者活动如炙热烈火，铸造我们的社会
责任。作为新时代的青年学子，参与志愿者活动给我们带来的知识与素养，是我们未来走向
社会、融入社会所必需的。参与这些活动非但不是浪费时间，反而是对时间的良好利用。（重
申观点，做到首尾圆融，结构严谨。）
“临渊羡鱼，不如退而结网。”让我们一起行动起来，加入志愿活动的滚滚洪流之中吧！
（祈使句，提出希望和建议。）
此致
敬礼
你的同学
×年×月×日
（书信格式正确。此文结构严整，论证有力，不失为一篇可供学习的范文。如能在分层逻辑
上再清晰一些，考虑加入比喻论证和引用论证来提高文章的文化底蕴，则会更好一些。）
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