中班数学活动：它们一样多吗

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中班数学活动：它们一样多吗

2021-01-21
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中班数学活动：它们一样多吗研究目的1.在游戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影响，感知物体不同的空间排列顺序。2．采用游戏的形式激发参与活动的兴趣，共享游戏的快乐。课题《它们一样多吗》教学简况1．游戏：快乐大转盘。游戏“快乐大转盘”导入，复习目测数群，激发活动兴趣。2．游戏：是不是一样多。介绍游戏玩法：教师出示画有多少不一样或一样多物体的卡片，幼儿快速判断，如果是一样多，就站立抱头，如果不是一样多，则蹲下抱膝。幼儿游戏，慢慢加快速度，比比谁的反应最快。3．请你跟我拍拍拍。师拍手，幼儿倾听并跟拍。并数一数我们拍了几下手？变化节奏，再次拍手。小结：我们拍手的节奏不一样，但我们拍手的次数是一样多。4．变花样。师出示三张不一样排列方法的图画纸：你发现什么秘密？小结：它们的排列方法不一样，但是它们都是有6朵小花。师再次出示三张排列不一的图画纸：这里又藏了什么秘密呢？小结：这么多不一样排队的小花，但是它们都是有6朵。5.雪花片变花样。每个幼儿6个雪花片，请幼儿为这些雪花片排队。提问：你们每个人有几个雪花片？你摆出了几个不一样的造型？小结：不管什么样的排列方法，它们的总数不会变，都是10个。综合评语本节课的设计以游戏导入，以身边熟悉的物体为载体，让幼儿在游戏和操作中感知数的守恒，不受物体大小和排列顺序的影响，整个活动准备充分，层次分明，幼儿在活动中也基本掌握理解了数的守恒。查看更多

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