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观察记录《爱干净的瑶瑶》 观察对象:刘诗瑶 观察时间:2014.9 观察地点:教室 观察目的:及时捕捉幼儿心理,鼓励幼儿帮助幼儿加入绘画活动 观察实录: 在写意绘画活动中,要求幼儿用自己的手指将花朵表现出来。当 老师讲的时候,孩子都睁大了眼睛对此很感兴趣想去尝试。大家都穿 上了小围裙准备作画,这时我发现瑶瑶没有穿小围裙,站在旁边不敢 下手,当问道为什么的时候,她说:“面用手来蘸颜料会把衣服弄脏 的,小围裙上有颜料看起来脏脏的”。 分析与措施: 幼儿有这种心理其实是正常的,因为教师与家长平时会教育幼儿 要爱护自己,让自己的身体变得干净,然而本次的作画是用手指来作 画,瑶瑶没有穿围裙更容易弄脏。有这种想法是很正常的。 1、告诉幼儿及时穿上围裙,这样就不会把衣服弄脏。 2、 教师对于幼儿的这种表现其实应该觉得欣慰。因为幼儿已经有了 自我保护的意识。然后应该鼓励幼儿大胆作画。但是在作画之前应该 现将需要注意的事项跟幼儿说清楚,告诉幼儿怎样使用颜料才不会将 衣服等地方弄脏,然后对于不敢去作画的幼儿应该给与鼓励。观察记录《蒋宝又没喝水》 观察时间:2015.12 观察地点:教室里的盥洗间 观察对象:蒋思泽 观察目的:培养幼儿主动喝水的良好习惯。 观察实录: 好几次喝水的时间,蒋宝明知道要喝水了,却装做不知 道,转头就走,每次都被我逮个正着,当我问他:“将思泽 你喝水了吗?”他每次的回答都是:“额!我喝了呀!”只 有让他看到自己的水杯,他才会低下头默默地拿起杯子,踩 在线上去喝,但表现很不情愿的样子。 分析与措施: 根据我们班将宝不爱喝水,喝水不主动的情况,我分析 了以下几个原因,1.将宝是个活泼,好玩的小朋友。有可能 是在喝水的时候被一些事物分散了注意力,忘记了喝水。2. 也可能宝贝在家里,家人督促喝水没有到位。为此我采取了 以下措施,1.平时在班里我会鼓励宝贝主动喝水,2.在班开 展喝水益处的活动,3.及时和家长沟通,家园共育。观察记录《收拾玩具的故事》 观察对象:丁凯瑞 观察时间:2017.5 观察地点:建构活动区角 观察目的:纠正幼儿玩了玩具不好好收拾的坏习惯。 观察实录: 丁凯瑞是我们班的一名幼儿,他是一个活泼开朗的小男 孩。老师也很喜欢他,但是今天上午玩区角活动的时候,我 发现了他的一个坏习惯,在区角活动后小朋友都在有序的收 拾玩具,但就只有瑞瑞不仅没在收拾玩具,还在捣乱。小朋 友都很不喜欢,我看到后立马制止了他这个坏习惯。引导他 好好去收拾玩具。 分析与措施: 对于的瑞瑞以上行为,我做出了以下分析:1.可能是在 家里,在这方面家长没有督促到位。2.也有可能是宝贝故意 捣乱,觉着好玩。为此,我采取了以下措施。1.及时与家长 沟通。2.和宝贝沟通,倾听他的心声。3.积极正面的引导他。 4.在班开展,学会自己玩的玩具自己收拾,哪里拿的放哪里, 学会收拾,自己的事情自己做之类的活动,希望可以帮助到 瑞瑞小朋友改掉这个坏习惯。 查看更多

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