资料简介
七年级语文下册第六单元测试题
一、基础知识及运用
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。(20 分)
吞噬 （ ） 告罄 （ ） jǚ( )丧 泅（ ）
biān 骨（ ） léi 弱（ ） wú宁（ ） 余 xiá（ ）
对峙（ ） 逞能（ ） 湛蓝（ ） 斑 lán（ ）
悲怆（ ） shùn（ ）间 jī （ ）绊 庇（ ）荫
kuī（ ）伺 Xián( )熟 qiú（ ）劲 抽 chù（ ）
2、补全下列成语。（16 分）
梦 以求 不倦 养精蓄 秩序 然
以自慰 迫不 待 毛骨 然 然不同
相得益 慷 以赴 面面相 石 天惊
进退 谷 一尘不 略胜一 眼花 乱
3、下列句子话说的得体的一项是（ ）3 分
A、老师，您讲得太快了，我们记笔记有困难，您难道不能讲得慢一些吗？
B、小明，今天是你的十四岁生日，我衷心的祝你学习进步，生活幸福，健康长寿。
C、妈妈，您光顾织毛衣，结果把饭烧糊了，以后一心可不能二用啊！
D、 小华，你别发火，这件事咱们再商量一下，总会圆满解决的，对吗？
4.使用修改符号修改下列病句。（6 分）
（1） 通过老斑羚的牺牲，使小斑羚得以逃生。
（2） 我断定他大概会考上大学。
（3） 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
5、模仿下列句式写句子。（5 分）
浪花是大海的音符，白云是蓝天的笑脸，白衣天使是生命的守望者。（3 分）
6．请为我市争创全国文明城市写一条宣传语。(2 分)
二、默写。（20 分）1． ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，________________。
2．苍苍竹林寺，________________ 。 ，青山独归远。
3．________________，青草池塘处处蛙。________________，闲敲棋子落灯花。
4、李杜诗篇万口传， 。江山带有才人出， 。
5、 ，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急， 。
6、故园东望路漫漫， 。 ，凭君传语报平安。
7、山际见来烟， 。 ，云从窗里出。
8、 ，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳， 。
9、峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。
10、独坐幽篁里， 。 深林人不知， 。
三、阅读
（一）
试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一
只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，
没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑
头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑
羚调换位置。
它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母
斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠
进深渊。
我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得
种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是
奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有
谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头
连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
它走了上去，消失在一片灿烂中。
1、“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是：____________________
_______________________________________________________________(3 分）
2．用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个
句子。（4 分）3．文中多次写到“我”的感受，有什么作用？（3 分）
________________________________________________________________
4．选文再次写到彩虹作用是什么？（2 分）
________________________________________________________________
5．你是如何理解结尾“它走了上去，消失在一片灿烂中”的？（）
6、学完这篇文章你的启示是什么？（）
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（二）
蝴蝶的金翅膀
① 只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，
供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美
丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。
然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔嚓”一
声蹦起来。“她养两条毛毛虫！”②他的脸色白垩纪的土壤般，神经也似地震后的公路样扭曲。课
堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事？”
千万万千，我没料到毛毛虫蹓跶出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之
下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅（niè rú）道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”③心里其实已哭
得滂沱，我是学习委员啊！竟然？老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们
都看到了吧。让我尤其痛苦的是，④两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。⑤完
啦，几年的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。
“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种？”
天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎
么闻不到硝烟味？
我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴
蝶 15000 种，单台湾就有 400 多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：凤蝶最美呢，全
世界有 600 多种。老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可
了得？我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大
陆的大桦斑蝶能迁徙 2000 到 3000 公里，集体过冬呢……
竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？
当然，我不知道。
我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就
有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门，使人眼花缭乱。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：
即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
1．写出体现本文主题的句子。________________________________________________________________
2．第五段中“天使的声音在耳边吹拂”。“天使”指谁？文中为什么用吹拂”？
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3．第七段中“竹筒终于把豆子倒完了”的意思是_____________________________
________________________________________________。
4．第三段中“竟然？”之后作者省略了内容，请体会当时的情境，将省略内容补出来。
补写内容：________________________________________________________。
5．本文的语言很有特点，请在画横线的五个句子中选出你最喜欢的一句并说明理由。
最喜欢的句子（写序号即可）：_______________________________________。
喜欢的理由：______________________________________________________。
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