资料简介
部编本七下语文第二单元检测试题
姓名： 成绩：
一、 积累与运用（17 分）
1、下面加点的字注音完全正确的一项是（ ）2 分
A、气魄（pò） 浊流（zhuó) 哺育（b）九曲连环（q）
B、滋长（z） 狂澜（lán） 气氛（fn）踱来踱去（duó)
C、祈祷（q） 字帖（ti） 诧异（chà）色彩斑斓（lán）
D、亘古（gèng)污秽（huÌ) 默契（qiè) 饥肠辘辘（lù)
2、下面词语书写完全正确是一项是（ ） 2 分
A、宛转 屏障 澎湃 摇蓝 B、钥匙 田垄 高梁 埋葬
C、镐头 塑气 惩罚 挚痛 D、谰语 山涧 缠绕 嗥鸣
3、请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2 分）
（1） 近日，“丝路梵韵——西夏佛教文物精品展”在西安大明宫遗址博物馆
开展，这些文物集中体现了夏王朝 （精巧 精湛 精致）的佛教
艺术和璀璨的文化。
（2）文学作品对人的影响，是 （与日俱增 潜移默
化 潜滋暗长）的。它慢慢渗进你的思想，逐渐影响甚至改变你的价值观。
4、经典古诗文默写 （6 分）
（1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
（2）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜
洛城闻笛》）
（3）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜
洛城闻笛》）
（4） ，凭君传语报平安。（岑参《逢入
京使》）
（5）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚
春》）
（6） ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
5、按照要求，完成下面的题目。（3 分）
柴静携纪录片《穹顶之下》强势复出，征服了所有“厚德载物，自强不吸”。
该片用 1 个小时零 43 分钟试图解答雾霾是什么？它从那儿来？我们该怎么办？这三个问题。 一个个发人深省的问题、一段段真实的记录、一组组醒目
的数字、一张张凝重无奈的面孔…… 唤醒了国人对雾霾的麻木， 让所有人
感受到了：穹顶之下，我们同呼吸共命运。
（1）第句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
（2）第句标点符号有误，请将修改后是句子写在下面的横线上。
（3）第 句的横线上需要补充一组恰当的关联词，请将它写在下面的横线上。
6、名著阅读
他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女，她也长得虎头
虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什
么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，
她打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威，刘家父女
的办法常常在车夫与车主的口上，如读书人的引经据典。
（1）文段中的“她”是 （人物）
（2）结合整篇小说内容，说说她的性格。
二、综合性学习。（7 分）
7、请参加“祖国在我心中”为主题的综合性学习活动。
（1）在爱国诗歌朗诵会上，刚刚去过长城旅游的晓月同学即兴朗诵了一段抒情
文字：（2 分）
巍峨的长城——你是一座不朽的丰碑！悠久的历史、灿烂的文明，凝聚着
先人勤劳、勇敢、智慧和汗水的结晶；绿色的长城——你是闻名中外的世界奇观！
悬崖峭壁之巅，千山万仞之上，苍松翠柏，绿荫环抱，彰显巧夺天工的万古雄风。
受她感染，你也情不自禁仿照画线句子续写了一句。
(2) 在策划访问爱国主义教育基地的时候，你建议访问镇巴的什么地方？
（写一处即可）（2 分）
（3）在访问爱国主义教育基地后，你所在班级举行“访问爱国注意基地心得
交流会”，你作为主持人准备了一段结束语，请把它写在下面横线上。（3 分）
三、阅读理解。
（一）集中营的课堂
纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几
个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么
时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。
孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。
赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，
然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬
定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相
称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活
着。这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢
达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到
板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消
息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，
想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：
“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……
沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课
中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们
却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢
达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……
这一天 ，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴
露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处
死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。
这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，
可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，
谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把
谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。
四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷
被摧 毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万
盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个
催人泪下的故事也被披露出来。原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被
捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不
能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报
图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出
来。该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，
于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面……他知
道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现
画在衣服里面的地图……
谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，
那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。
8、根据小说的情节，以谢达为陈述对象，补充内容。（2分）
地点 情节 主要事件
学校 开端 看见沙宁老师被捕
集中营门口 发展
集中营门口 高潮
9、文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。（4分）
例句：
作用：
10、联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4 分）
（1）赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……
（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一
怔……
11、“集中营的课堂”有什么深刻含义？（2 分）
（二）大师治学
林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段
插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一
堂课，他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心
想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然
深不可测。
不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见一堆带壳花
生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸
君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃
带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他
顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，
不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。”
学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃!请吃!”课堂里立即
响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶
来偷师。
更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一
节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念
到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学
生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。
林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模
仿。
林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使
我只在大学讲堂演讲，一班 56 个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不
得，到了学期终叫我出 10 个考题给他们考，而凭这 10 个考题，定他们及格
不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶
性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后
个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的
分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆
力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似及其随意，实际上是在了解了每一个学生的
水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。
12、第段在全文中的作用是什么？4 分
13、本文第 段描写林语堂，有神态描写，还有
描写、 描写。（2 分）
14、林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么?(4分)
15、文中第段画线句浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析是
如何表达的。(4 分)
16、结合本文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质？（4 分）
【古诗文阅读】
（三）
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精，值可汗点兵，其父名在军
书，与同里青少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十年有二，数建奇功。嘻！男子可为之事
女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。
17、解释下面加点的字。（4 分）
（1）长而益精 （2）市鞍马
（3）数建奇功 （4）值可汗点兵
18、下面加点字意义和用法相同的一项是（ ）2 分
A、木兰乃易男装 蒙乃始就学
B、因其父以老病不能行 因益信
C、男子可为之事女子未必不可为 大兄何见事之晚乎
D、长而益精 学而不思则罔
19、翻译下面的句子。（4 分）
（1）溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十年有二，数建奇功。
（2）嘻！男子可为之事女子未必不可为。
20、有人说，木兰男扮女装，代父从军，是犯了欺君之罪。你的看法呢？请阐述
理由。（2 分）
（四）泊秦淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
21、用具体生动的语言，描述“烟笼寒水月笼沙”的画面。
22、诗歌表现了诗人怎样的情感？
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