资料简介
部编版六年级语文下册毕业考试模拟试题 3 套
模拟试题（一）
1.本卷用蓝、黑钢笔或圆珠笔答题，要求字迹端正、卷面整洁。（3 分）
2.文如其人，字如其人。请用楷书抄写下面的句子，做到正确、美观。（2 分）
科学发展的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。
3. 根据拼音，在括号里写出正确的词语。（6 分）
2020 年春天，新冠疫情肆虐，sī kōng jiàn guàn（ ）的喧闹都市，变成了空空
荡荡的街市，曾经 chóu chàng（ ）撩拨着我们的心弦。但是，“任何困难都难不倒英
雄的中国人民”，面对 yán jùn（ ）的疫情，来自 wǔ hú sì hǎi（ ）的
医务工作者齐聚武汉，逆行而上。愿疫情之后，同学们也能胸怀祖国，心有大爱，认真求学，成长为祖国
的栋梁之才。
4. 根据课文内容填空。（7 分）
（1）过去的日子如轻烟， ，如薄雾，被初阳蒸融了。（《匆匆》）
（2）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一
死， ， 。”（《为人民服务》）
（3）你问我四季是什么，我会告诉你：春，就是叶绍翁在门外看到的“
，一枝红杏出墙来”；夏，就是杨万里惊叹的“接天连叶无穷碧，
”的西湖风光；秋，就是杜牧“停车坐爱枫林晚， ”的和谐；
冬，就是柳宗元眼中的“ ，独钓寒江雪”的洒脱。
5. 下面加点字读音全部正确的一项是（ ）（2 分）
A.憎（zèng）恶 不朽（xiǔ） 咳嗽（sòu） 张灯结（jiē）彩
B.颓（tuí） 唐 刹（shà）那 弓缴(zhuó) 锲(qì)而不舍
第一部分 用心书写展才情（5 分）
第二部分 潜心积累显功底（30 分）C.肖(xiāo)像 旋涡(wō) 咀嚼(jiáo) 卓(zhuó)有成效
D.怅(chàng)然 瞥(piē)见 模(mú)样 不知所措(cuò)
6.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分）
A.迫不得己 焉知非福 蜂拥而至 与世隔诀
B.灯火通霄 垂头丧气 精兵简征 标新立异
C.无缘无故 坚持不懈 再接再厉 五彩斑斓
D.浑身懈数 独出心裁 不耻下问 绕有兴趣
7.下列句子中加点字的读音不正确的一项是（ ）（2 分）
A.这只公鹅很有个性，要不一声不吭（kēng），要不就引吭（háng）长鸣。
B.今年的夏天格外闷（mēn）热，真是让我们这些背包客郁闷（mèn）。
C.得知他在哄（hǒng）骗顾客，周围的人一哄（hōng）而散。
D.市场上的人参（shēn）质量参（cēn）差不齐，购买者一定要仔细辨别。
8.下列病句的修改有误的一项是（ ）（2 分）
A.通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”）
B.这个星期天的上午，太阳整整一天没有露脸。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）
C.因为贪玩，我的成绩一落千丈，老师对我进行了严格的批评。（搭配不当，“严格”应该换为“严厉”）
D.丁丁同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。（语序不当，将“全校”和“我班”
调换位置）
9.根据对联的特点，与“红梅正报万家春”相对的下联是（ ）（2 分）
A.霜雪满地处处白 B.画眉登枝声声脆 C.绿竹别具三分景 D.生意兴隆四海春
10.在我们成长的时候，父母也在慢慢变老，趁他们健在，我们要及时行孝，否则会留下（ ）的遗
憾。（2 分）
A.种树者必培其根，种德者必养其心。 B.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
C.长将有日思无日，莫把无时当有时。 D.平时肯帮人，急时有人帮。
11.四大名著是人们耳熟能详的文学经典，其中的故事和人物经常出现在邮票上。请你观察下面的邮票，
完成第（1）—（2）题。
（1）这枚邮票讲述的故事出自我国古典文学名著（ ）（2 分）
A.《红楼梦》 B.《水浒传》
C.《西游记》 D.《三国演义》（2）邮票展现的故事涉及很多人物，请任选其中三人，写在下面的横
线上。（不局限图中人物）（3 分）
（一）《十六年前的回忆》节选（9 分）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的
长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据
着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
12.画“ ”的部分是对父亲 和 的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说
明了 ，“平静”说明了 。（1+1+1+1
分）
13.面对亲人的哭喊，父亲只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。对此做法的理解不
正确的一项是（ ）（2 分）
A.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能够坦然自若。
B.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以不会因为亲人的哭喊而忧伤。
C.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量。
D.因为父亲受到严刑拷打已经疲惫不堪，所以没有力量和亲人们说一句话。
14.像父亲这样革命者和奉献者，我们接触不少，他们的音容笑貌如在目前，他们的精神品质熠熠生辉，请
你根据自己的回忆将下列表格的空白处补充完整。（3 分）
重点人物 描写片段 描写方法 精神品质
老汉 “你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。 语言描写 不徇私情
阅读写人文章时，如果我们关注人物的外貌、神态、言行的描写，
就可以深入地了解人物的品质。
第三部分 静心阅读比能力（30 分）军需处长
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着，他的神态
十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截
纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微前伸着，好像在
向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
大公无私
舍己为人
老班长 他坐在那里捧着陶瓷碗，嚼着几根野草和我们吃剩下的
鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。
（二）蜀鄙二僧（11 分）
蜀[1]之鄙[2]有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃
[3]而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟[4]而下，犹未能也。子何恃而往:？”越
[5]明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾[6]不如蜀鄙之僧哉？
【注释】[1]蜀：四川。[2]鄙：边远的地方。[3] 恃：凭借。[4]买舟：租船。[5]越：到了。[6]顾：
难道。
15.我能解释加点字的含义（填序号）。（4 分）
（1） 蜀之鄙有二僧（ ） ①相当于“的” ②往，到……去 ③代指他。
（2） 吾欲之南海（ ） ①相当于“的” ②往，到……去 ③代指他。
16.我能借助注释翻译画“ ”的句子。（3 分）
17.作者分别举“ ”“ ”的例子，采用的是 的表现手法，这样写，是为了说明
人之为学，关键在于 。（4 分）
（三）雨中的童年（15 分）
①窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇晃，雨
打得花朵弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那般急促匆忙，出人意料。悄悄地掩上窗门，将满空恣
意喷洒的水珠，挡在窗外，可是雨点却又纷纷打在屋顶，滴哩啪啦，极像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成
一面面小鼓，兴奋而轻快地擂了起来。
②侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱缀成一串串美妙的音符，在周遭跳跃，也跳跃在我
阅读文言文时，借助注释疏通文意，是一种非常
重要的学习方法。
阅读记事文章时，如果我们关注抒情的句子、具体的叙述和文章
的“中心句”，就可以体会到文章是怎样表达情感的。的心坎，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。为什么？我静静地思索着，再度推开那扇窗，一刹而过的风
夹着雨点又扑了进来，猛抬眼，是盈眶的绿，绿得朦胧，也绿得醉人。无垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一
丝云彩，雨水细细地汇聚，好像注入我脑海，激起无数沉淀已久的回忆。我想，我所要寻找的，不是绚烂
的云霞，而是美丽温馨的童年。
③记忆中，也是这么一阵雨，从午后断断续续地直到傍晚，下得庭前水沟上的木板也都浮了起来，沟
水涨得四处流溢，水融融的柏油路光滑得像是可以在上头溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板般
浮躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉游一番，可是又逃不过父母的监视和禁止，只有无奈地望着雨噼哩哗啦
地继续洒落。
④好不容易，雨势稍小，再也顾不得父母的责骂与挨打，悄悄套上小红雨鞋，偷偷溜出屋外，和小伙
伴们会合。顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好快乐，好尽兴，大伙儿的笑声震
天响。闹够了，就把雨鞋灌满雨水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着。走到
那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它滴在脸上、头上，沁凉而舒爽。
⑤傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的七彩虹，也伴随着夕阳遥
挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道虹，喃喃地数着：红的、黄的、
蓝的、绿的……哎哟！好多喔！在我眼里彩虹已不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。
此刻，天色和谐，霓裳层叠，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳，满天晚霞与那道梦幻似的虹。这虽然
只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒。
⑥直至如今，不知度过多少个漫漫夏季，也不知听过多少次雨的旋律。儿时的浪漫，犹如在耳际，欲
寻却又了无痕迹，岁月悠悠，带走了我的童年，我已不再拥有。只是，何时才能重回旧地，看看那棵老柏
树，和树梢上闪烁的小雨滴？何时才能重踏那份濡湿的记忆，访访儿时友伴，与他们在飘坠的季节里，共
数雨后天边的那一道彩虹？
18.（1）由窗外的雨激起“沉淀已久的回忆”，作者选取了几件童年特有的雨中趣事。我能读短文，依次
把这几件事列成小标题，并回答问题。（3 分）
(2)作者借回忆 （直接 间接）表达 之情。（2 分）19.作者文笔
细腻，善于为雨摹声绘色。我能照样子，摘录描写雨的句子，并赏析。（4 分）
20.
对 课
文一、
二 自
然 段
的 理
解 错
误 的
一 项
是（ ）（2 分）
摘录 赏析
可是雨点却又纷纷打在屋顶，滴哩啪啦，极像
一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面面小鼓，
兴奋而轻快地擂了起来。
运用了拟人和比喻的修辞手法，将雨赋予
生命，形象生动地描绘出了雨点敲打屋瓦
的声响，具有画面感。
雨中玩跷跷板兴奋
A.作者运用了比喻、拟人的等修辞手法，文章开头生动形象地写出了回忆中雨景的美丽。
B.作者运用了比喻、拟人的等修辞手法，让人觉得雨景、雨声仿佛就在眼前、耳边，使人有身临其境
之感。
C.作者生动形象地描写了雨景的美丽，为下文记叙雨中的趣事做了铺垫。
D.雨“跳跃在我的心坎，是如此的熟悉，可是却又那么遥远”中，“熟悉”的是眼前的雨景。“遥远”
指的是逝去的雨趣、逝去的童年。
21.窗外的雨激起作者“沉淀已久的回忆”。我相信，在本学期《综合性学习》中，校园里的一草一木也曾
激起你美好的回忆，请分享一件童年趣事吧！字数不少于 50 字。（4 分）
22. 读下面的词语，你是否在脑海中闪过了一些学校生活的画面呢？请先从下面的词语中选择一个最能表
现你内心感受的词语，或直接抒情，或间接抒情，真实自然地表达自己的感受吧。
要求：（1）自拟题目；（2）把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来；（3）重点突出，
语句通顺，书写美观；（4）不少于 450 字。
匪夷所思烦恼
后悔 ……
……感动
心花怒放
第四部分 快乐习作抒真情（30 分）参考答案
1. 书写规范、工整，即可得满分。潦草者酌情扣分。
2. 书写规范、工整，即可得满分。潦草者酌情扣分。
第一部分 用心书写展才情（5 分）
第二部分 潜心积累显功底（30 分）3. 司空见惯 惆怅 严峻 五湖四海
4.（1）被微风吹散了 （2） 或重于泰山， 或轻于鸿毛 （3）春色满园关不住；映日
荷花别样红；霜叶红于二月花；孤舟蓑笠翁。
5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.B
11.（1）D （2）诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操、孙权任选三个
12.外貌和神态；父亲遭到了酷刑；父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强。
13.D
14.外貌描写、神态描写；动作描写；舍己为人。
15.（1） ① （2） ②
16. 一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
17. 贫者；富者；对比；持之以恒地付出行动。
18.（1）（意思相近即可）
（2）间接；对童年的怀念之情。
19.略 20.A
21. 表达清楚流畅，字数 50 字及以上，情感真挚即可。
习作评价标准：
一类文（26——30 分）符合要求，选材新颖，立意独特，内容具体，能表达真情实感，
语句通顺，有一定文采，能正确使用标点符号，基本没有错别字。
二类文（22——25 分）符合题目要求，选材比较新颖，内容比较具体，语句比较通顺，
标点符号有少量错误，有较少错别字。
三类文（18——21 分）内容基本符合题目要求，语句比较通顺，标点符号基本正确，有
第四部分 快乐习作抒真情（30 分）
雨中玩跷跷板
第三部分 静心阅读比能力（30 分）
树下摇雨露 雨停数彩虹灌雨鞋来回走一些错别字。
四类文（12——17 分）选材不符合题目要求，内容不具体，语句不通顺，标点符号错误
较多，错别字较多。
模拟试卷（二）
温馨提示：
1．本卷四部分 22 小题，共 100 分(含书写 3 分)，考试时间 110 分钟。
2．请用黑色或蓝色的钢笔或圆珠笔将答案写在相应的位置上。不要使用修正带、涂改液。祝你成功!
一、书写 （3 分）
1．本题根据卷面的书写情况评分。请你在答题时努力做到书写规范、工整。
二、积累 （31 分）
2．阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的词语。 （5 分）
春和 jǐng míng( )( )，草长莺飞，又是一年清明时。受 yì qíng( )( )影响，今年
清明节瑞安市民祭扫的方式更加多元，不仅有代祭扫、云祭扫等方式，还有不少人选择居家 jì bà
i( )( )、微信 zhuī sī( )( )。虽然祭扫的形式改变了，但是不变的是 miǎn huá
i( )( )逝者、慎终追远的心意和情感。
---摘自 2020 年 4 月 7 日《瑞安日报》
3．读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。 （3 分）
读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有 ，
掷地有声；为人有 ，豁达淡泊；生命有 ，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下
第一好事，还是读书。
A.质量 B.分量 C.雅量
4．根据语境，选取衔接最恰当的一项 （ ） (2 分)
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， 。梦境如此美好，能忍心让他
仅仅是个梦吗？
A. 受污染的所有河流重新清波荡漾 B. 所有受污染的河流重新清波荡漾C. 所有河流不再受污染而清波荡漾 D. 所有清波荡漾的河流不再受污染
5．“腹有诗书气自华”，你能按要求默写下列诗句吗？ （10 分）
① 随风潜入夜， 。 （杜甫 《春夜喜雨》）
② 野旷天低树， 。 （孟浩然 《宿建德江》）
③ ，一枝红杏出墙来。 （叶绍翁 《游园不值》）
④ 若有人知春去处, 。 （黄庭坚 《清平乐》）
⑤ 粉骨碎身浑不怕， 。 （于 谦 《石灰吟》）
⑥“友情”是什么？友情是李白伫立黄鹤楼“孤帆远影碧空尽， ” 的深情凝望，是
高适在寒冷刺骨的冬日里 “ ，天下谁人不识君”的温暖劝慰，是王维在渭城朝雨中“劝
君更尽一杯酒， ”的劝酒惜别。
⑦王安石的《泊船瓜洲》这首七言绝句，既描写了春意盎然的江南景色，又强调了作者对故乡思念之
情的诗句是: ， 。
6.选出下列说法错误的一项 …………… （ ） (2 分)
A.古文中的“豆蒄”是指十三四的女子。
B.春联是分上下联，贴春联时，上联贴在右边，下联贴在左边。
C.我国四大名著是指：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》
D.汤姆.索亚是英国作家马克.吐温笔下著名的儿童形象。
7、下列关于课文内容理解错误的一项是 …………… （ ） (2 分)
A.《匆匆》一文作者刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的惋惜，以及来到这个世界白白
走一遭的无奈之情。
B.《真理诞生于一百个问号之后》作者通过具体事例说明了只要善于观察，锲而不舍地追根求源，就
能在现实生活中发现真理。
C.《北京的春节》作者按时间顺序描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷。
D.《为人民服务》号召大家学习张思德全心全意为人民服务的精神。
8．在学校读书节“中华诗词大会”活动中，主持人请同学们朗诵一首能表现对生活、对未来的向往
和追求的诗或词，你认为下面最恰当的一首是 …………… （ ） (2 分)
A.曹植的《七步诗》 B. 于谦的《石灰吟》C.苏轼的《浣溪沙∙游蕲水清泉寺》 D.郑燮的《竹石》
9. 走近名著（5 分）。
（1）根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。
A. 他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。
B. 他，羽扇纶巾，为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已。
① A 是 （人物），写出与他相关的一个故事情节： 。
② B 是 （人物），他是一个 的人 。
（2）在西方，有一部小说，卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子都应该读读它。小说主人公是一
位孤独而顽强的冒险者，这部小说的名称是《 》。 （1 分）
三、阅读 （36 分）
（一）文学作品阅读 （16 分）
他在岁月面前认了输
丁立梅
⑴他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝
的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水
马龙的大街上是副什么模样。
⑵他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。“
⑶“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的夕阳里。仿佛那竹架上，已有果实累
累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。
⑷我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢?且我，根本不稀罕吃那些了。我言
不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。”是因为我突然发现，他除了搭搭瓜架子外，
实在不能再帮我做什么了。
⑸他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮
我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小
事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手
忙脚乱地拿了抹布擦。
⑹我们聊天。他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说
点什么吧。”他低了头想，突然无头无脑说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一
会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买
什么了。”⑺“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾
声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡茬，都白得刺目，似点点霜花落。
⑻可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采蜚
然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。大年
初一，他背着手在全村转悠，家家门户上，都贴着他的杰作。他这儿看看，那儿瞅瞅，颇是自得。我上大
学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，
像一堵厚实的墙。
⑼老下去，原不过是一瞬间的事。
⑽我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。
⑾他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“唰”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票
子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地
说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太
贵了，我们不用穿这么好的。”
⑿那两套衣，不过几百块。
⒀我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自
己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”
⒁他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢了。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是
认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。
⒂我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的
手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办?你得跟着我走。”他“唔”一声，脸上露
出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来。他安安静静地跟着我，任由我牵着他。恍然
间忆起小的时候，我们也曾这样牵手，只是如今，我和他的角色互相调换了。我的眼睛，有些模糊，是夕
阳晃花眼了吧?
（《知识窗》2019 年第 1 期）
10．第⑼段说“老下去，原不过是一瞬间的事”，请写出两件事表现父亲老去的事。（4 分）
(1)
(2)
11．请赏析下面这个句子，注意加点词。 （3 分）
我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜。
品析：“言不由衷”的意思是 ，用这个词，写出了
“我”当时 的心理，表达了“我”对父亲的 。
12．第⑻段运用插叙，在文章中起什么作用？ （3 分）
13．第⒂段写“他‘唔’一声，脸上露出迷惘的神情，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来。
他安安静静地跟着我，任由我牵着他。”请结合上下文，对父亲当时的心理活动进行描写。（用第一人称
来表达，50 字之内） （3 分）
14． 一直以来，我们总以为父母是我们永远的依靠，殊不知，终有一天，父母会老去。读了本文，你
肯定会有一些触动，请结合文章内容，以文中“我”的身份，对父亲说一段话（3 分）
（二）非文学作品阅读 （11 分）
【材料一】
——摘自网络《2018 温州全民阅读情况调查报告》
【材料二】
在当今电子设备不断升级换代的时代，孩子们往往喜欢沉浸在声光电的世界里，而冷落了书籍。作
家曹文轩认为，阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。这中间是一道屏障、一道鸿
沟，两边是完全不一样的气象。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂
寥。 ——摘自《河北日报》
【材料三】
“三不”读书法：
不务正业、博览群书。“一个人到世界上来，没人规定你必须干什么。”在上大学的时候，虽然念的
哲学系，但我大量看的却是文学书，四分之三都是课外书籍。
不走弯路、直奔大师。尽管什么书都看，但有一个原则，就是瞄准经典大师。因为，一个人读书的时
间有限，选择非常重要。
不求甚解、为我所用。读的过程中遇到不懂的地方，可以“不求甚解”。阅读主要是个人的一种精神
生活，没必要死抠含义是什么，如果读的过程中不感兴趣，就可以跳过去。
——摘自周国平讲座《阅读与精神生活》
15.上面三则材料是六年级的一位同学在调查过程中搜集到的材料。从中可以看出，该同学研究的主
题是 ,搜集信息的渠道有 、
和 。 （4 分）
16.根据上述三则材料，判断正误。对的打“√”，错的打“×”。 （2 分）
(1) 周国平认为要博览群书，要看经典大师作品，读不懂的地方就不读了。 （ ）
(2) 电子设备不断升级换代的时代，孩子们都喜欢电子设备胜过书籍。 （ ）
17.读书节，学校开展了好书漂流活动，下面几本书是六年级漂流的书目。（5 分）
《小王子》 《骑鹅旅行记》 《昆虫记》 《假如给我三天光明》 《草房子》
《三国演义》 《第三军团》
请从六年级漂流的书目中选择你阅读的书籍，完成右边的《阅读漂流卡》。
★阅读书目：《小王子》
★阅读时间：2018 年 4 月 20-23 日
★阅读感言：这是一个关于驯养、爱与
责任的童话故事。作者用小王子的口吻
教会了我只有用心灵才能看清事物的
本质，真正重要的东西是肉眼无法看到
的。
★阅读小贴士：这本书有很多经典的语
句，第一次读不懂可以反复阅读。
★阅读书目：
★阅读时间： （略）
★阅读感言：
★阅读小贴士：
▲ （三）文言文阅读 （9 分）
曾子①杀彘②
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女③还，顾④反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏⑤耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之
教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注释]
①曾子：孔子的弟子； ②彘：猪； ③女：通“汝”，你；
④顾：回来； ⑤戏：开玩笑。
18．下列各句中划线词意义的解释，不正确的一项是（ ） （2 分）
A．曾子妻之市 之：往 B．顾反，为女杀彘 反：同“返”
C．特与婴儿戏耳 特：特别 D．非所以成教也 非：不是
19.解释加点的词。 （2 分）
（1）妻止之 止 （ ） （2）遂烹彘也 遂 （ ）
20．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。 （2 分）
译文：
21.读了这个故事后，你有什么启示？ （3 分）
四、习作 （30 分）
22.阅读下面文字，按要求作文。
有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，恒久的美好，点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情——那微笑、那陪
伴、那鼓励、那风景……都定格在你的心灵深处。
请以“那时，那 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）在横线处填上一个词，将标题补充完整；
（2）文体不限，450 字左右。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、书写 （3 分）
1.本题根据卷面的书写情况而评分。卷面书写规范、工整得 3 分；字迹潦草、卷面不整
洁、使用修正带和涂改液等，酌情扣分。
二、积累 （31 分）
2． 景明 疫情 祭拜 追思 缅怀
3． B C A 4． B
5．①润物细无声 ② 江清月近人 ③ 春色满园关不住
④唤取归来同住 ⑤要留清白在人间
⑥ 唯见长江天际流 莫愁前路无知己 西出阳关无故人
⑦ 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
6．D 7.A 8.C9. 走近名著。（5 分）
（1）①孙悟空 大闹天宫 三打白骨精 三借芭蕉扇等。
②诸葛亮 智勇双全、沉着冷静、胆识过人；小心谨慎、旷世济民；知恩图报
（2）《鲁滨逊漂流记》
三、阅读 （36 分）
（一）文学作品阅读 （16 分）
10.（1）他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫砂壶。
（2）他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。
（3）我嘱咐他关汤锅，结果汤溢得满煤气灶都是。
（4）和我聊天，话却很少，只是傻笑、点头。
（5）他去买盐，到了小店却忘了买什么。
（6）他买衣服后，在商场门口转圈儿，根本辨不清方向。
（以上六点，任选两点即可，每点 2 分，共 4 分）
11．“言不由衷”意思是我心里想的和说出来的不一样（1 分）， 并不稀罕吃父亲种
出来的那些东西，但为了不让父亲扫兴，还是表现出欢喜的神情（1 分）， 表现了作者对
父亲的体谅、孝顺（1 分）。
12．运用插叙，描写了父亲昔日的意气风发、精力充沛（1 分），与父亲现在的衰老形成
对比（1 分 ），表达了作者对父亲老去的哀伤（1 分）。
13．唉，看来是真的老了！怎么连一点儿方向感也没有，明知道不行还逞能，真丢不起
这张老脸，不服老不行啊！ （没有用第一人称的最多得 2 分）
14．示例：父亲啊，曾经意气风发、大步流星的你，在岁月无情的侵蚀下，染白了双鬓，
累弯了腰。为了这个家，为了你的孩子，你付出大半辈子的心血，而你却老了，儿子看在眼
里，疼在心里，歇歇吧！ （如果没有结合文章内容，最多得 2 分）
（二）非文学作品阅读 （11 分）
15. 全民阅读情况的调查； 网络 报刊 讲座16. （1）× （2）√
17. 围绕要求填写，答案略。第一格 1 分，第二、三格每个 2 分，共 5 分。
（三）文言文阅读 （9 分）
18.C
19.（1）止：阻止或劝止 （2）遂：于是或就
20.现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。
21.切合课文内容，言之有理即可。如：A.家长是孩子的第一任老师，家长要言行一致，
教育孩子诚实守信。 B.无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能
说谎。
四、习作 （30 分）
22.
作文评分标准：
A等(26—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，
错别字少，卷面清洁。
B等(20—25）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较
正确，错别字少，卷面整洁。
C等(15-19）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，
标点使用大体正确，错别字多。
D等（15分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别
字多。
其中：（1）半命题作文的题目没填完整或题目完全不通顺，扣2分。
（2）错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹
潦草酌扣1—2分。模拟试卷（三）
（总分 100 分，考试时间 90 分钟）
题 次 语文积累（40 分） 阅读理解（30 分） 写作表达（30 分） 总 分
得 分
第一部分 语文积累（40 分）
1.请用楷体抄写下列诗句，注意正确、端正、美观。（3 分）
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 -----鲁迅
2.读下面这段文字，根据拼音写出相应的词语。（8 分）
2020 年春，新冠肺炎 bìng mó( )肆意传播，来自 Wǔ hú sì hǎi（ )广大医护工作
人员不顾个人安危，xī shēng( )与家人团聚的时间，踊跃报名，奔赴湖北武汉，抗疫 jú shì
( )非常 yán jùn( )。我也想尽自己一点微薄的力量，fān xiāng dǎo guì(
)把自己的压岁钱全都捐出来，希望武汉人民早日走出 kùn jìng( ),chóng jiàn tiān rì
( ).
3.按课文内容填空（11 分）
（1）《鲁滨逊漂流记》的作者是 国著名作家 ，该书的梗概记叙了鲁滨逊流落荒岛的五件事，
分别是流落荒岛、 、 、 、 。
（2）燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。但是，聪
明的，你告诉我，我们的日子为什么 ？
（3）善于 的人，却从中有所发现，有所 ，有所 ，有
所 。
（ 4 ） 有 人 总 说 ， 等 到 长 大 了 再 孝 敬 父 母 。 我 要 告 诉 这 些 人 ： “ 树 欲 静 而 风 不
止， 。”
（5）春，在诗人的笔下总是那么美。看，杜甫笔下的春雨“ ，润物细无声”；韩愈则认为“ ， 草 色 遥 看 近 却 无 。” 是 最 美 的 ； 叶 绍 翁 最 喜 欢 的 是 “ 春 色 满 园 关 不
住， 。”的美景。
(6)六年光阴匆匆而去，想到即将分别的同学们，我想对他们说：“海内存知己， 。”想到
为我们无私付出的老师，我不由得吟诵起一句诗：“ ，蜡烛成灰泪始干。”
4.下面加点字注音完全正确的一组是 ( )(2 分）
A.梗概(gěng) 干涸(hé) 兴奋(xÌng ) B.挪移(luó ) 蒜瓣(suàn) 中旬(Xún）
C.憎恶(zèng) 投奔(bèn) 应当(yīng) D.纤细(xiān) 徘徊(huí) 花蕊(ruÌ)
5.下面词语书写完全正确的一组是( )（2 分）
A 专心至志 迫不急待 知足安命 B. 见微知著 蜂拥而至 别出心裁
C. 郑重其是 全神贯注 无济于事 D.无独有偶 排山倒海 不可思意
6.给下列带点字选择正确的义项。（2 分）
（1）见微知著 （ ）
A 显明，显出 B 写文章，写书 C 写作出来的书或文章
（2）思援弓缴而射之（ ）
A 拿、执 B 引、拉 C 帮助
7.下面句子所用修辞手法与其他句子不一样的一项是( )（2 分）
A.这不是粥，而是小型的农业展览会。
B.花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。
C.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
D.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远着小而近者大乎？
8.与“答应了别人的事就要守信用”这句话意思不一样的一项是( ）（2 分）
A.答应别人的事能不守信用吗?
B.答应别人的事非守信用不可！
C.答应别人的事非守信用不可吗?
D.答应别人的事不能不守信用。
9.下面句子中加点成语使用不恰当的一项是( )（2 分）
A.在我们班，他考试拿第一是司空见惯的事了。
B 只要我们群策群力，没有什么攻克不了的困难。
C.小学要毕业了，我们德高望重的班长决定发动同学举办一场汇报演出。D.“海内存知己，天涯若比邻”是千百年来脍炙人口的名句。
10.下面句子没有语病的一项是( ）（2 分）
A.大约过了两个星期左右，汤姆又去看望哈克。
B.在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。
C.中国已经成为独立掌握载人航天技术的第三个国家。
D.我们举办和策划了”六一”儿童节的庆祝活动。
11.下面句子说法错误的一项是（ ）（2 分）
A. 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达要表达的主要意思。
B. 读一篇写人的文章，我们要关注人物的外貌、神态、言行的描写，体会人物的品质。
C. 阅读名著遇到人物关系比较复杂的情况，可以画事件流程图谱，以便阅读时查阅。
D. 辩论的时候恰当地引用名人名言可以使自己的观点更加有说服力。
12.下面说法错误的一项是( )（2 分）
A.《那个星期天》一文充分地运用间接抒情的方式表达了“我”从一开始的期待、兴奋到等待无果的失望、
委屈的心情。
B.《腊八粥》写了等粥和喝粥两件事，其中等粥写得详细，喝粥写得简略，这样写是为了突出了腊八粥的
美味和对腊八粥的喜爱之情。
C.《两小儿辩日》中的两个小孩各自指出对方的缺陷来反衬自己的观点是正确的。
D.《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，全文运用三个具体事例，告诉我们只要善于观察，不断
发问，不断解决问题，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
第二部分 阅读理解（30 分）
(一)课内阅读 （10 分）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬
蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
不许乱喊法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量
占据着。这个力量就是他平日对我们讲的------他对于革命事业的信心。
13 文中画横线的句子，标点符号使用正确的是（ ）（2 分）A ！ 。 B“ ！”。 C“ 。”！ D“ 。”。
14. 节选部分的第一自然段是对人物的 和 描写。（2 分）
A 外貌描写 B 神态描写 C 语言描写 D 动作描写
15.“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的
脸。”从中你体会到了 （ ）（2 分）
A.说明了敌人并没有为难李大钊，所以他的表情还是平静而慈祥的。
B.李大钊同志虽受敌人的折磨，但依旧坚强。
C.李大钊同志不想亲人们看了伤心，所以在亲人面前故作镇定。
16.在法庭上，面对亲人的呼喊，父亲为什么“非常安定，非常沉着”,下面选项最合适的是（ ） (2
分)
A. 因为父亲李大钊根本没听见。
B. 因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以他在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，影响
家人，使他们化悲痛为力量。
C. 因为李大钊担心亲人们的哭喊声会惹怒敌人，不想连累亲人。
D.他相信革命必将胜利，敌人一点会投降，放过他和家人的。
17.父亲在法庭上的表现，让你想到了哪些形容英雄人物品质的成语?请写出两个。(2 分)
（二）课外阅读(8+12 分）
北 人 食 菱
北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上食菱，并③壳入口。或④曰：“食菱须去壳。”其人自护所
短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不
有！”夫⑤菱生于水而曰土产，此坐⑥强⑦不知以为知也。
[注释]①北人：北方人。 ②仕：做官。 ③并：连同。 ④或：有的人。 ⑤夫：语气词，放在句首，表
示将发议论。 ⑥坐：因为，由于。 ⑦强( qiǎng)：本文中指“勉强”。
18.用停顿符号“/”给下面这句话断句。（2 分）
夫 菱 生 于 水 而 曰 土 产，此 坐 强 不 知 以 为 知 也。19.用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）
并壳者，欲以清热也。
20.请用“~~~~~~”画出文中两处可以看出北人真的不识菱的句子。（2 分）
21.仔细阅读下列句子，与《北人食菱》文意不相符的一句是（ ）。（2 分）
A.不要“强不知以为知”。 B.说话做事应该要实事求是。
C.知之为知之，不知为不知，是知也。 D.敏而好学，不耻下问。
快 递
梅子涵
①有一天，我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递的打我的手机，当时手机设置为会
议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗?”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个
电话给你！我打到现在没有停过！”很恼火的声音在喊。“你是谁啊?”“快递！”他都是喊的。“对不起，
对不起！我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的！”他大喊着，声音非常响，已经无礼得
“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声
音也几乎听得见。我飞快地下楼。二楼、一楼，我飞快地走，极力压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。
结果火竟然也被我压得快，散得等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程,我把自
己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，,歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口,
他的脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接?”我还说了
别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊
叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎,火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”
我大叫。我也歇斯底里了,锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授!只要歇斯底里，那
么人人就都会是一个样子。
②他说他不要签收单了,跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘
气，整个上午乃至整个下午的日子,仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈
火似的去追他，我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他
正在在和一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说:“你看你，刚才和我吵, 跑到这儿又吵，你很喜欢吵架?”
他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔:我怎么又吵了。
③这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。我用手擦擦
他额头上的汗，说：“你热吗?”怎么会不热?他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉
得，自己像一个父亲在抚摸孩子。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手,说:“我刚才态度不好，谢谢
你为我送快递。你一个人在外面工作,要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么说着，
我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。
④这个上午没有被毁掉,被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说:“你骑得慢一点。”我们
竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说:“是你啊，你好吗?”那以后，
我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说:“是你啊，你好吗?”22.根据语境，选择合适的选项 (4 分)
(1) 第①段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”?
（ ）
(2) 第③段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也者会是一个样子”又是怎样的一个“样子”?
（ ）
A. 和蔼可亲 和声细语 心平气和 B 温柔可亲 精神抖擞 眉开眼笑
C 怒不可遏 面红耳赤 气急败坏 D 心神不定 待人刻薄 伪善自大
23.文章通过我和快递员之间所发生的事，来表达作者的观点，下面表述最恰当的一项是（ ）（2 分）
A. 人与人相处要相互理解，相互尊重，相互包容，这样我们的社会才会更加和谐。
B. 人与人之间有时候一句话，一个动作，有时甚至是一个眼神，且能使对方感激一辈子，所以做人要懂
得感恩。
C. 每一份坚持都是成功的积累，我们要克服生活中的种种困难，勇往直前。
D. 这个世界有很多事情是不公平的，我们要坚持正义。
24.下面两句话，都写出了人物的心情，请根据句子写出“火”的原因。(2+2 分)
(1)“我的火‘腾’地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。”我发火的原因是
(2)“他就像一团烈火,是滚着离开的。”他发火的原因是
25.读完本文,请你对文章的主要内容以梗概的形式进行概括。（要求 100 个字以内）（2 分)
第三部分 写作表达（30 分）
26.国内的新冠肺炎疫情得到了有效地控制，这离不开全国人民的齐心协力，共同抗疫，更离不开日夜奋战
在抗疫一线的广大医务工作人员的付出。这一幕幕都深深地感动着我。生活中很多人和事让我们终身难忘。
请以“想起那事（人）我就 （自豪、激动、欣慰、愧疚......）”为题写一篇文章。注意把我印象深
刻的内容写具体，详略得当，真实地表达情感。字数 400 以上。习作中，不出现真实的学校和姓名。参考答案
1.（略）书写正确，标点符号占一格。出现一处错误扣 0.5 分，扣完为止。
2．病魔 五湖四海 牺牲 局势 严峻 翻箱倒柜 困境 重见天日
3..（1）英 笛福 建房定居 畜牧种植 救“星期五” 回到英国
（2）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 一去不复返
（3）打破砂锅问到底 发明 创造 成就
（4）子欲养而亲不待
（5）随风潜入夜 天街小雨润如酥 一枝红杏出墙来
（6）天涯若比邻 春蚕到死丝方尽
4.C 5.B 6.（1）A （2）B 7.B 8.C 9.C 10.B 11.C 12.C
13. B 14.A B 15.C 16.B 17.视死如归 坚贞不屈等
（二）课外阅读
文言文阅读
18. 夫/菱/生于水/而曰/土产，此/坐强不知/以为知也。
19. 连壳一起吃，是想要清热解毒。
20. ①席上食菱，并壳入口。 ②前山后山，何地不有！
21. D
22. (1)C (2).A
23. A
24.(1)我已经反复解释道歉了，快递员还是粗暴喊叫（2）快递员怒气未消，觉得我不接电话，还不签字
25.能抓住文章的重点，表述清晰，语句通顺即可
26.作文评分参考：（30 分标准）一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，
错别字少，卷面清洁。
二类文（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较
正确，错别字少，卷面整洁。
三类文（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，
标点使用大体正确，错别字多。
四类文（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。
五类文（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多
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