资料简介
语文试卷
考试时间：90 分钟 满分：100 分
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用。（40 分）
1.看拼音，写词语。（8 分）
biān pào jì mò pái huái yī wēi
bì miǎn zhí xínɡ chè dǐ nuó yí
2.下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）。（2 分）
A.栖息(xī） 地域(yù） 亲吻(wěn） B.聊天(liáo）迁移(qiān） 恐怖(bù）
C.支援(yuán）炊烟(chuī）挑剔(tì） D.肿胀(zhǒnɡ）躲避(bì） 绊倒(pàn）
3.下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）。（2 分）
A.张灯结彩 万像更新 美不盛收 B.赞叹不已 随心所欲 安然无恙
C.和睦相处 肃然起敬 遮天盖地 D.万不得已 能歌善舞 行善积德
4.下列成语使用正确的一项是（ ）。（2 分）
A.他写的文章如高山流水般自然流畅，受到人们一致好评。
B.在毕业晚会上，同学们看到精彩表演，忍俊不禁地大笑起来。
C.这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。
D.为了让学生取得好成绩，老师们处心积虑地为他们辅导。
5.下列加点字的意思完全相同的一组是（ ）。（2 分）
A. 挺了挺身板 挺好 挺直 B. 顾惜 顾客 照顾
C. 异地 异议 大同小异 D. 敏捷 捷报 捷足先登
6.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（2 分）
A.听了报告，受到了深刻的教育。 B.为了迎接检查，我们提前做好了各项工作。
C.这本书的内容和插图都很美丽。 D.谁能否认李时珍没有对医学做出过贡献呢？
7.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）（2 分）
A.枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
B.当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。
C.“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
D.我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念
馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。
得分8.下列诗句填写在横线上符合语境的一项是（ ）。（2 分）
由于所处位置不同，看问题的出发点不同，有时正在做事的人反而不及旁人清楚，
这就是“当局者迷，旁观者清”。诗句“_____________”也说明了这一点。
A.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 B.咬定青山不放松，立根原在破岩中
C.不识庐山真面目，只缘身在此山中 D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
9.按要求写句子。（8 分）
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改成陈述句）
.
（2）这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（仿照句子写一写）
这颜色比_____________________，比______________________。
（3）小军对我说：“如果明天不下雨， 我就和你一起去河边钓鱼。”（改成转述句）
.
（4）一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（仿写拟人句）（2 分）
.
10.恰当运用学过的名言、诗句填空。（6 分）
（1）人们常用杜甫的“随风潜入夜，________________”这句诗，来形容老师对学生
默默无闻的培育、潜移默化的影响。
（2）古语说：“________________，________________。”尽管批评往往是刺耳的，
不易于接受的，但它有利于我们的成长和进步。
（3）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。
《迢迢牵牛星》中“________________，________________”是对织女形象的完美诠释。
（4）变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。早在 2000 多年前，《淮南子》
中就提出：____________________________________________。
11.综合实践活动。（4 分）
六年级（1）班准备开展“阅读经典，传承文化”综合性学习活动，作为班长，请你
参与以下活动。
（1）请你参照示例，为这次综合性学习设计一条宣传标语。
例：书是钥匙，能开启智慧之门。
书是________，能________________________。
（2）星期一上午，班主任对你说：“李明，我们班在本周星期五上午第一节课召开诗
歌朗诵会，请你去邀请王校长来参加。”你会怎么跟王校长说呢？
二、阅读与欣赏。（40 分）
（一）阅读古文，完成练习。（11 分）
覆巢之下①
得分[南朝·宋]刘义庆
孔融被收②，中外③惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏④，了无遽容
⑤。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不⑥？”儿徐⑦进曰：“大人岂见覆巢之下
复有完卵乎？”寻亦收至。
【注释】①节选自《世说新语·言语》，题目为编者自拟。②孔融被收：孔融被逮
捕。建安十三年，孔融因触怒曹操，被判死刑。③中外：朝廷内外。④琢钉戏：古时小
孩子玩的一种游戏。⑤遽（jù）容：惶恐的神色。⑥不：同“否”，在句尾表示疑问。⑦
徐：缓慢从容地。
1.对下列句中加点字词解释有误的一项是（ ）（4 分）
A.中外惶怖（惊慌恐怖） B.了无遽容（明白，了解）
C.冀罪止于身（希望） D.寻亦收至（不久）
2.下面朗读节奏划分正确的一项是（ ）（4 分）
A.大人岂见覆巢/之下复/有完卵乎？ B.大人/岂见覆巢/之下复有完卵乎？
C.大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎？ D.大人岂/见覆巢之下复有完卵/乎？
3.把下面的句子翻译成现代汉语。（3 分）
大人岂见覆巢之下复有完卵乎？
________________________________________________________________
（二）课外阅读。（19 分）
挪 树
院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地
擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条
筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪（ ）
的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根
须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长地在地下（ ）。老花匠用铲子把四
周的根须全铲断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。
发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：“它会死吗？”
“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断！”
“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不得不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。
要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在
这块土地上生长了那么长的时日呢？
“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……
腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的
最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠
像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？
晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍
是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅
新生了！
尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！
树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花
的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。
1.依次填入文中括号内最恰当的一组词语是（ ）（2 分）
A.衰弱 舒展 B.衰败 蔓延 C.衰败 舒展 D.衰弱 蔓延
2.“漫”字在字典里的解释有：A.满，遍。B.水过满，漾出来。C.没有限制，没有约
束。D.莫，不要。文中加点的词语“漫不经心”的“漫”意思是（ ）。（2 分）
3.读文中画横线的句子，想一想你会用怎样的语气来朗读。（ ）（2 分）
A.紧张、担忧 B.平静、舒缓 C.欣喜、激动 D.迫切、得意
4.“不得不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。”（2 分）
改为反问句：
改为肯定句：
5.文中与“人挪活，树挪死”相照应的句子是____________________________（2 分）
6.文中有两处引用了古诗句，请联系上下文分别说说它在本文中的含义。（6 分）
“零落成泥碾作尘”是指：_____________________________________________
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是指：___________________________
7.你喜欢文中的腊梅吗？说出你的理由。（3 分）
三、习作与表达。（30 分）
题目：和_____________ 聊聊天
要求：1.聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、
传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星
人……
2.文章要表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。
得分参考答案：
一、1.鞭炮 寂寞 徘徊 依偎 避免 执行 彻底 挪移
2. B 3.A 4. D 5. C 6. B 7.C 8. C
9.（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
（2）七色的彩虹更绚烂五彩的花儿更夺目
（3）小军对我说，如果明天不下雨，他就和我一起去河边钓鱼。
（4）春天的脚步近了，小草轻轻地伸个懒腰，从土里钻出来。
10.（1）润物细无声
（2）良药苦口利于病 忠言逆耳利于行
（3）纤纤擢素手 札札弄机杼
（4）苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧
11.（1）明灯 照亮人生之路
（2）王校长，您好！我是六年级（1）班的李明，我们班在本周星期五上午第一
节课召开诗歌朗诵会，想邀请您参加，请问您有时间吗？
二、（一）1.B 2.C
3.父亲难道见到倾覆的鸟巢下面还有完好无损的鸟蛋吗？
（二）1.D 2.C 3.C
4.改为反问句：为挪这株腊梅，老花匠怎能不把洞挖的又深又大呢？
改为肯定句：必须承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。
5. 人挪活！树也挪活！
6. 奄奄一息的腊梅枯死。腊梅重新绽放，重获生机。
7.喜欢。它在极为恶劣的环境中依旧努力扎根生长，在被截断根须移栽时也顽
强地活了下来，具有顽强的生命力
三、习作例文略。
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