资料简介
期末综合测试卷
(时间:120 分钟 满分:120 分)
题号 一
二
(一) (二) (三) (四) 三 总分
得分
一、积累与运用(28 分)
1.下列加点字注音无误的一项是( )(2 分)
A.殷红(yān) 澎湃(pén) 炽热(zhì) 亘古(ɡèn)
B.抹杀(mó) 哺育(pǔ) 悲怆(chuànɡ) 默契(qiè)
C.疙瘩(ɡē) 惬意(qiè) 校补(jiào) 踱步(duó)
D.调羹(ɡēnɡ) 愧怍(zuò) 屏障(pǐnɡ) 哽咽(ɡěn)
2.下列词语书写完全正确的一项是( )(2 分)
A.迫不急待 锋芒毕露 悔人不倦 大廷广众
B.迥乎不同 义愤填膺 语无论次 群蚁排衙
C.气冲斗牛 悲天悯人 相得益彰 毛骨悚然
D.鞠躬尽瘁 忧心冲冲 妇孺皆知 颠沛流离
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是( )(2 分)
A.作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当
之无愧的。
B.市民秩序井然地上下公交车,这已成为古城一道靓丽的风景线。
C.雷锋是家喻户晓的楷模,1963 年 3 月 5 日,毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。
D.听了郎朗精彩的钢琴独奏《黄河》后,大家都叹为观止。
4.下列句子中没有语病的一项是( )(2 分)
A.在即将到来的大学生运动会上,体育健儿们纷纷表示一定要充分发扬自身水平,取
得优异的成绩。
B.隔河对峙的两座山峰相距约六米左右,两座山都是笔直的绝壁。
C.“幸福”“幸福感”和“幸福指数”俨然已经成为时下中国的流行语。
D.她是一位教师,不仅是全国人民的教师,而且是她的学生们的教师。
5.下列汉语常识表述不正确的一项是( )(2 分)
A.“微博”“多彩”“连忙”(分析:这三个词语依次是名词、形容词、动词)
B.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”(分析:这四个短语依次是偏
正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语)
C.难道你不认同他所说的吗?(分析:此句是反问句)
D.这天夜里,我睡得十分香甜。(分析:此句中,“这天夜里”是状语)
6.名著知识填空。(5 分)
(1)《海底两万里》的作者是被誉为“现代科幻小说之父”的__________。
(2)《海底两万里》主要讲述了 1866 年法国生物学家__________带着仆人__________和
一个捕鲸手乘坐________船长的______________潜艇,在海底作了两万里的环球探险旅行的
故事。
7.古诗填空。(5 分)
(1)________________,独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》)
(2)____________,一览众山小。(杜甫《望岳》)(3)落红不是无情物,__________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
(4)陆游在《游山西村》中表示面对困难时不放弃,坚持努力就能胜利的一句是
____________________,____________________。
8.阅读下面两则非连续性文本,回答问题。(8 分)
材料一 2017 年 5 月 14 日,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行,有 50 多个国
家明确表示愿意加入“一带一路”战略,这次论坛在全世界产生了巨大的影响。会议围绕三
个方面达成共识,一是扩大国际合作共识,二是推进重点领域务实合作,三是规划长远合作
愿景。会议将推动经济全球发展,将在文化品牌、生态旅游、交通运输、电子商务、工业产
品等方面进行合作,形成双赢局面,互惠沿线各国。
材料二 两位热心网友,针对手机中的三条信息(如图),进行了“眉山与‘一带一
路’”的主题探讨。
甲:眉山是“一带一路”上的重要节点城市,交通占有优势,真不错。
乙:是啊,除了交通外,今年我们又建成了 5 个百亿产业,3 个百亿园区,这是哪方面
的优势呢?
甲 : 【 ① 】
________________________________________________________________________。
乙:你概括得对,说得也真好啊。但我市还有一些牌子没有打好,让眉山人担忧呢。
甲:【②】____________、____________,这两方面的牌子没有打好,我们该怎么办呢?
乙 : 我 建 议 : 【 ③ 】
________________________________________________________________________。
(1)依据材料一,请分别用 3 个四字短语,概括出“高峰论坛”的主要信息。(3 分)
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(2)结合两则材料,完成材料二中甲乙相应的对话。(5 分)
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二、阅读理解(42 分)
(一)约客(4 分)
[南宋]赵师秀
黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
9.诗中开头两句运用了________的修辞手法,描写了________(季节)江南特有的景色。
(2 分)
10.请你自选角度,对“闲敲棋子落灯花”一句进行赏析。(2 分)
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(二)(10 分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤
岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近
与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作
诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳
仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰:“泯然众人矣。”
11.解释下列句中加点词语的意思。(2 分)
(1)即更刮目相待( )
(2)父异焉,借旁近与之( )
12.下面加点词意义和用法相同的一项是( )(2 分)
A.或以钱币乞之 蒙辞以军中多务
B.大兄何见事之晚乎 归来见天子
C.忽啼求之 大兄何见事之晚乎
D.蒙乃始就学 自是指物作诗立就
13.用现代汉语翻译下面句子。(2 分)
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
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14.两篇文章都与学习有关,从选材角度来看,却是一正一反,一个是年长好学,学有
所成,一个是幼年不学,______________。但都说明了__________________________________。
(2 分)
15.吕蒙和方仲永的故事有很强的现实意义,请根据两文给人的启示,任选一个对象(对
家长、对学生、对教师),写出你的建议。(2 分)
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(三)乡野高人(15 分)
①我行走在山野,迷路了。
②问道于田间一位老汉。此刻江南的天空烟雨迷蒙,他穿蓑戴笠,躬身插秧。当他直起
腰时,愣愣地,看了我半天。突然说,要不,去我家坐坐?对于他的邀约,我感到好奇,也
特别愿意。
③他的村庄,坐落在河边,一条浅浅的河,盈满清亮的溪水,河床散落大小参差的麻石,
一座古朴的石桥高高架起,沟通两岸。农妇捣衣声从桥下传出,在空寂的山野发出响亮的回
声。
④跟随老汉来到他家。他站在客厅靠墙的一只方桌前仰望正面的墙壁。墙上,相框里两
位老人面容慈善,挂着永恒的微笑,看堂屋里的人走来走去——想必是老汉的父母了。老汉
坐着,一直盯着相框看。我一时无言,沉默。突然,他指着相框,说:“你瞧,这像是我画
的。”
⑤我愣在那里,半天不知道如何反应。突兀的一句话,仿佛是对我心理的突袭,我的确
猝不及防,因为那画画得太好了。他背对着我,似乎心中有所料定,笑了,然后急促地去了
房间,拿出一叠纸,冲着我,拍一拍,真的是我画的,这些都是我画的!
⑥这回我相信了,但还是惊愕未消。老汉异常兴奋,此刻话语已如小河流水,绵绵不断。
⑦上个世纪六七十年代,这里几乎人迹罕至、与世隔绝。山里的人,不知山外有城。见
过世面的,只有几个村干部。那时的老汉尚年轻,心里却一直埋着一桩心思。看日渐衰落的爹娘,想给他们留个影,做身后的纪念。打听好了去城里的车与路,下了排除万难的决心。
这时爹娘却先后病倒在床,难以长途跋涉了。
⑧某天,老汉扛着锄头上山挖树桩,遇见了一位写生的画家。一支铅笔,一袋烟的功夫,
就将眼前的东西搬到了纸上。老汉觉得太神奇了,讷讷地向他请教,画家说这可不是一日之
功啊,但还是教了他一些基本的训练方法。于是,回家练。开始,握惯了锄头的手握铅笔,
戳出满纸筛眼一样的小窟窿。老汉不放弃,见纸就画。
⑨终于,有一天,他看见鸟在纸上飞,小鸡小鸭在纸上奔跑戏水,门前的河和屋后的山
都在纸上安妥了。他开始画父母。刚画,不是画丢耳朵,就是画斜了眼睛。
⑩爹娘忘了疼,咧嘴微笑,让他照着画。而他满脑子,除了庄稼,就是画,梦里,一只
手还在空中握笔飞舞。
⑪几年后,他把画好的像给爹娘看,爹娘边照镜子,边看画像,大笑,笑得嘴就一直没
有合上。
⑫说到此,眼前的老汉,神情由亢奋而黯然:“像画好没多长时日,爹娘就相继走了。
我这一辈子最不孬的地方,就是把爹娘的样子留下来了,一模一样,没有走模子。”
⑬看一张张画,家禽、飞鸟、村庄、树木、河流、山川写意纸上,虽不求章法,但传神、
生动,我一直处在惊愕中。当我称他为“高人”时,老汉同样惊愕,他在误解中澄清:“村
里人都说我个子矮。”
⑭回去的路上,我被绿色包围,四周的田畴是绿的,空气也是绿的,人似乎在一杯绿茶
中沉浮。
⑮世事也怪,我接触到的有些人,大半辈子都在揪着自己的头发往上拔,刻意想成为高
人,终究还是庸人。有些人,只是想达成生活中的某种朴素愿望,一不小心,却成了高人。
16.体会“我”看画过程中“老汉”的心理活动,按顺序填在括号里。(2 分)
料定——________——________—惊愕
17.分析第⑥段画线的句子在内容和结构上有什么作用。(2 分)
这回我相信了,但还是惊愕未消。
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18.联系上下文赏析第⑭段。(3 分)
回去的路上,我被绿色包围,四周的田畴是绿的,空气也是绿的,人似乎在一杯绿茶中
沉浮。
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19.阅读全文,概括老汉的性格特征。(4 分)
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20.老农的朴素愿望是什么?你有什么愿望,为了实现愿望你打算怎么做?(4 分)
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(四)清水洗尘(13 分)
迟子建
①礼镇的人每年只洗一回澡,就是在腊月二十七这一天,而郑家则把洗澡时烧水和倒水
的活儿分配给了天灶。天灶从八岁起就开始承担这个义务,一做就是五年了。天灶家洗澡的
次序是由长至幼,老人、父母,最后才是孩子。天灶住的屋子被当成了浴室。
②天灶从未拥有过一盆真正的清水来洗澡,因为他要蹲在灶台前烧水,每个人洗完后的
脏水还要由他一桶桶地提出去倒掉,所以他只能见缝插针地就着家人用过的水洗。那种感觉一点也不舒服,纯粹是在应付。而且不管别人洗过的水有多干净,他总是觉得很浊,进了澡
盆泡上个十几分钟,随便搓搓就出来了。他也不喜欢把他的住屋当成浴室,弄得屋子里空气
湿浊,所以今年一过完小年,他就对母亲说:“今年洗澡该在天云的屋子里了。”
③天云当时正在叠纸花,她气得一梗脖子说:“为什么要在我的屋子?”
④“那为什么年年都非要在我的屋子?”天灶同样气得一梗脖子说。
⑤“你是男孩子!”天云说,“不能弄脏女孩子的屋子!”天云振振有词地说,“而且你
比我大好几岁,是哥哥,你还不让着我!”
⑥家人便纷纷笑起来。自从爷爷过世后,奶奶在家中很少笑过。她听了天灶的话后也使
劲地笑了起来。
⑦奶奶第一个洗完了澡,天灶的母亲扶着颤颤巍巍的她出来了。奶奶吁吁地喘着粗气经
过灶房回她的屋子,她见了天灶就说:“你烧的水真热乎,洗得奶奶这个舒服,一年的乏算
是全解了。你就着奶奶的水洗洗吧。”
⑧母亲也说:“奶奶一年也不出门,身上灰不多,那水还干净着呢。”
⑨天灶未搭话,他进了自己的屋子,吃力地搬起大澡盆,把水倒进脏水桶里,然后抹了
抹额上的汗,提起桶出去倒水。路过灶房的时候,他发现奶奶还没有回屋,她见天灶提着水
出来,就张大了嘴。
⑩天灶没说什么,他回来往热水里又加了一些凉水,他用手指试了试水温,觉得若是父
亲洗恰到好处,他喜欢凉一些的;若是天云或者母亲洗就得再加些热水。
⑪一直到父母洗完了,天灶还在饶有兴致地烧水。这时母亲走过来问他:“还烧水做什
么?”
⑫“给我自己用。”
⑬母亲没再说什么,天灶笑了。锅里的水开始热情洋溢地唱歌了。
⑭天灶关上屋门,把灯关掉。他蹑手蹑脚地走到窗前,轻轻拉开窗帘,然后返身慢慢地
进入澡盆。他先进入双足,热水使他激灵了一下,但他很快适应了,他慢慢地屈腿坐下,感
受着清水在他的胸腹间柔曼地滑过的温存滋味。天灶的头搭在澡盆上方,他能看见窗外经久
不息的星星。他感觉那星星已经穿过茫茫黑暗飞进他的窗口,落入澡盆中,就像淡黄色的皂
角花一样散发着清香气息。天灶觉得这盆清水真是好极了,他从未有过的舒展和畅快。他想
除夕夜的时候,一定要穿着崭新的衣裳,亲手点亮家里那对红灯笼。他要告诉朋友,我天灶
是用清水洗的澡,而且,星光还特意化成皂角花撒落在了我的那盆清水中了呢。
21.第⑨段中,奶奶“见天灶提着水出来,就张大了嘴”,为什么?(3 分)
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22.请简要分析第⑩段画线句子所表现的人物形象。(3 分)
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23.最后一段画线句子有什么作用?(3 分)
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24.请分析天灶和天云争吵这一情节有什么好处。(4 分)
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三、写作(50 分)
25.以《难忘那________的眼神》为题,写一篇文章。
提示与要求:(1)请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个,把题目补充完整;
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分;
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩;
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于 500 字。(这是边文,请据需要手工删加)
期末综合测试卷
1.C 2.C 3.D 4.C 5.A 6.(1)凡尔纳 (2)阿龙纳斯 康塞尔 尼摩 诺第留斯号
7.(1)念天地之悠悠 (2)会当凌绝顶 (3)化作春泥更护花 (4)山重水复疑无路 柳暗花明又
一村 8.(1)①影响巨大;②达成共识;③推动经济(发展)。 (2)①特色产业优势啊,打好了
地方牌,眉山就有希望了。 ②文化品牌(东坡文化) 生态旅游 ③示例:对外做好宣传,
对内搞好旅游环境建设,让眉山走出去,融入“一带一路”。 9.对偶 夏季 10.示例:诗
句中“闲”“落”二字形象地写出了诗人久等友人而友人不至的寂寞心情。 11.(1)重新 (2)
对……感到诧异 12.A 13.与志士分别几日,就要用新的眼光看待,长兄知道这件事太晚
了啊! 14.泯然众人 后天学习对成才的重要性 15.示例一:(对家长)不应该目光短浅,
贪图小利而不让孩子学习。示例二:(对学生)无论自己天资怎样都不能放松学习,因为后天
的教育是成才的关键。
【参考译文】金溪有个叫方仲永的百姓,家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时,不曾
认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异,就向邻居那里
把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句,并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和
团结同宗族的人为主旨,给全乡的秀才观赏。从此,指定事物让他作诗,方仲永立刻就能完
成,并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇,渐渐地都
以宾客之礼对待他的父亲,有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图,就每
天带领着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
我听到这件事很久了。明道年间,我跟随先父回到家乡,在舅舅家见到方仲永,他已经
十二三岁了。我叫他作诗,写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年,我从扬州
回来,再次到舅舅家去,问起方仲永的情况,回答说:“他的才能消失了,和普通人没有什
么区别了。”
16.兴奋(亢奋) 黯然 17.在结构上起到承上启下的作用,推动情节的发展;在内容上,
表现“我”对画是老汉所画的并不完全相信的心理。 18.运用比喻的修辞手法,并展开丰
富的想象,将无形化为有形,写出了绿的浓厚,表现了“我”内心的恬淡与舒适。 19.孝
顺、热情、执着、谦虚、敦厚。 20.老农的朴素愿望是只想过恬静平淡的生活。示例:我
只希望每天都生活得开心快乐,没有烦恼,没有忧伤。为了实现这个愿望,我会将心态放平,
不跟人计较,在遭遇挫折时,坦然面对,相信风雨之后便是彩虹。 21.示例:感到惊讶;
有点伤心;感到难过,不高兴。 22.运用动作和心理描写,写出了天灶的细心、体贴、懂
事等。(答对两点即可) 23.表现了天灶愉悦的心情。 24.示例:①从情节上看,避免了单
调,掀起了波澜。②从内容上看,体现了真实、温暖、充满生机的生活气息。如果全是“请”
之类的话,反而显得不真实。③从情感表达上看,突出了天灶兄妹的关系很融洽。④从人物
塑造上看,表现了天灶的宽容大度、天云的天真活泼。(答对两点即可)
25.略
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