20春九年级下册（RJ）同步习题第三单元名著导读

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20春九年级下册（RJ）同步习题第三单元名著导读

2021-01-19
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第三单元２９　　　名著导读《儒林外史》　讽刺作品的阅读专题探究《儒林外史》１．《儒林外史》是中国历史上第一部长篇章回体　　　　小说，作者　　　　（人名），字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，　　　　（朝代）文学家。２．《儒林外史》中被誉为“自古及今难得的一个奇人” 的是　　　　。３．《儒林外史》中贪官污吏的典型形象有　　　　　、　　　　　等。４．“做穷翰林的人，只望着几回差使。现今肥美的差，都被别人钻谋去了。白白坐在京城，赔钱度日。况且弟年将五十，又无子息，只有一个小女，还不曾许字人家，思量不如告假返舍，料理些家务，再作道理。”这是　　　　（人名）出场的开场白。５．（２０１９!01$%）《儒林外史》书写儒林故事。全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节，众多故事由第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”开宗明义，用“大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇之骨”的 “大义”是　　　　　　（限４个字以内），这能隐括全文的名流是　　　　。６．下列关于《儒林外史》的艺术成就的说法不正确的一项是（　　）Ａ．《儒林外史》在人物形象的塑造上，着力表现的是一个群体，描写的则是这一个群体中典型的、独特的个体。Ｂ．全书是由一个贯穿始终的中心人物和中心事件前后衔接，推进故事情节的发展。Ｃ．《儒林外史》的语言是一种比较纯熟的白话文，语言准确有力，简洁洗练，生动传神而富于形象性。Ｄ．《儒林外史》善于将讽刺对象的戏剧性和悲剧性结合起来，使这部书不仅成为一部儒林丑史，而且成为一部儒林痛史。７．下列有关《儒林外史》的情节表述有误的一项是（　　）Ａ．王冕从小辍学回家替隔壁秦家放牛，聪明颖悟，勤奋好学，他画的荷花惟妙惟肖，并且他博览群书，才华横溢，不愿意结交权贵，更不愿意求取功名利禄。Ｂ．当帮助过匡超人的潘三爷入狱时，匡超人怕影响自己的名声和前程，竟同潘三爷断绝了关系，甚至看也不肯去看一下。Ｃ．在范进中了秀才之后，他的老丈人胡屠户一反常态，对他异常殷勤，到处说他是文曲星下凡。Ｄ．穷秀才王玉辉，年年科举，屡试不中，但他却恪守礼教纲常。他的女婿死了，女儿要殉夫，公婆不肯，他反而劝亲家让女儿殉节。８．（２０１９!23$%）《儒林外史》中人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。作品类别人物类别人物思考《儒林外史》主要形象杜少卿虞育德严监生次要形象娄焕文郭铁山胡屠户　（１）　形象杜少卿沈琼枝虞育德　（２）　形象牛浦郎潘　三严监生热衷科考的形象范　进周　进匡超人不屑科考的形象杜少卿庄绍光　（３）　在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？我的理解：　（４）　（１）　　　　　（２）　　　　　（３）　　　　（４）　　９．阅读名著片段，回答问题。　　Ａ把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道： “这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”Ｂ道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”Ａ连忙把拳头缩了回去，往腰里揣…… （１）文中Ａ是　　　　，Ｂ是　　　　。（２）从上面文字可以看出，Ａ是一个怎样的人？　３０　　　犜７·九年级语文下·犚犑１０．阅读名著片段，回答问题。周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑回到行里。（１）文中的“如此”指的是什么事？　　（２）根据片段，结合原著，谈谈你对周进这个人物形象的认识。　　１１．阅读名著选段，回答问题。匡超人抬头一看，认得便是本村大柳庄保正潘老爹，因立起身来叫了他一声，作了个揖。潘保正道：“我道是谁，方才几乎不认得了，你是匡太公家匡二相公。你从前年出门，是几时回来了的，你老爹病在家里。”匡超人道：“不瞒老爹说，我来家已是有半年了。因为无事，不敢来上门上户惊动老爹。家父病在床上，近来也略觉好些。多谢老爹记念，请老爹到舍下奉茶。”潘保正道：“不消取扰。”因走近前，替他把帽子升一升，又拿他的手来细细看了，说道：“二相公，不是我奉承你。我自小学得些麻衣神相法，你这骨格是个贵相，将来只到二十七八岁，就交上好的运气，妻、财、子、禄都是有的。现今印堂颜色有些发黄，不日就有个贵人星照命。”又把耳朵边抬着看看，道：“却也还有个虚惊，不大碍事。此后运气一年好似一年哩。”匡超人道：“老爹，我做这小生意，只望着不折了本，每日寻得几个钱养活父母，便谢天地菩萨了，那里想什么富贵轮到我身上。”潘保正摇手道：“不相干，这样事那里是你做的？”说罢，各自散了。　　结合你对《儒林外史》的阅读，说说潘老爹给匡超人看相这一情节有何作用。　　　自主阅读《围城》１２．《围城》作者　　　　，字默存。自幼深受传统文化教育，十九岁时被清华大学破格录取，与吴晗、夏鼐被誉为　　　　　　。文学创作方面主要有长篇小说《围城》，短篇小说集《　　　　　　　》，散文集《　　　　　　　　》等。其代表作《围城》是一部讲述２０世纪３０年代一群　　　　的小说，被誉为“　　　　　　　　”。１３．在这部小说里，作者运用　　　　的语言和毫不留情的　　　　　手法，描写了主人公　　　　等人在城镇与学校、家庭的一座座“围城”间颠沛流离、无家可归的人生境遇。１４．《围城》的主人公　　　　是江南某县一个乡绅的儿子，性格善良懦弱。读大学时，他听从父命，与一位银行家的女儿　　　　订了婚。怎奈未婚妻早逝，岳父便资助他去　　　　读了四年书。留学期间，他生活散漫，学无所成，回国之前，只得买了一个子虚乌有的　　　　　头衔来搪塞家人。《格列佛游记》１５．阅读下面的文字，回答问题。　　我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。这时离满潮大约还有半个钟头，我赶紧涉水而过。不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水去的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来扎在一起。我正在这样做的时候，敌人就放了几千支箭，有许多支箭射中了我的手和脸。……我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。由于我有了这种防御，我继续大胆地工作起来。下列填入横线处的内容正确的一项是（　　）　　选文出自的《》。这段文字的主要内容是。Ａ．凡尔纳　海底两万里　“我”涉水渡海把敌人吓得跳海逃生Ｂ．乔纳森 · 斯威夫特　格列佛游记　“我”涉水渡海并在敌人的反击中拴敌船Ｃ．凡尔纳　海底两万里　“我”遭到了敌人的强烈反击Ｄ．乔纳森·斯威夫特　格列佛游记　“我”决定在满潮前渡海１６．请结合《格列佛游记》中的具体内容，说说“慧!” 是怎样教育子女的。（说一个方面即可）　　　　　查看更多

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