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七年级科学下册第3章运动和力第6节摩擦力同步训练（浙教版）.doc

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浙教版七年级科学下册全册同步练习及答案（共26份）
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资料简介

第 6 节摩擦力 1．水平公路上行驶的汽车关闭发动机后，慢慢停下来，这是因为( ) A. 汽车的质量消失了 B. 汽车没有受到力的作用 C. 汽车受到重力作用 D．汽车受到地面摩擦力的作用 2．下列说法正确的是( ) A. 生活中如果没有摩擦，则会给我们带来极大的方便 B. 冬天向冰雪覆盖的地面上洒些炉灰是为了减小摩擦 C. 胶鞋的鞋底一般都有花纹，是为了减小行走中的阻力 D．削铅笔时，铅笔与铅笔刀之间的摩擦是滑动摩擦 3．某同学学了《科学》后，养成了善于观察生活的好习惯。他发现很多药瓶瓶盖的侧面都有密集的竖条纹，如图所示，其作用是为了( ) A. 坚固耐用 B. 增大摩擦 C．便于运输 D．节约材料 4．下列做法属于减小摩擦的是( ) A. 冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人行走 B. 在生锈的自行车轴上滴点油，骑车就会感觉轻松一些 C. 当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下 D．体操运动员进行双杠比赛前，在手上涂抹镁粉以防止人从杠上滑落 5．用如下图所示的两种方式推动同一个大箱子，两种不同的现象说明( )A. 压力小，摩擦小 B. 利用滚动代替滑动可减小摩擦 C．推力大，摩擦小 D．利用滑动代替滚动可减小摩擦 6．右图是一种办公用椅,为了移动方便，在椅子腿下面安装小轮子，安装这些小轮子的作用是( ) A. 增大椅子的稳度 B. 减小摩擦 C．使椅子坚固耐用 D．起装饰作用 7．下列各项措施能增大摩擦的是( ) A. 在接触面上加润滑油 B. 机器内部转动部分加滚动轴承 C. 皮带转动装置中的皮带要拉燎 D．行李包的底部装四个轮子 8．下列情况中不存在摩擦力的是( ) A. 位同学推讲桌未推动 B. 静止在斜面上的物体 C．在不光滑平面上运动的物体 D．停在水平停车场里的汽车9．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 ( ) 10.我国第一个奥运体操冠军是体操王子李宁，他在 1984 年洛杉矶奥运会一日三金。李宁在上单杠前，总是要在手上抹一些镁粉；而在做回环动作时，手握杠又不能太紧。他这样做的目的是( ) A. 前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B. 两者都是增大摩擦 C．前者是减小摩擦，后者增大摩擦 D．两者都是减小摩擦 11.以下几种关于摩擦力利弊的说法中正确的是( ) A. 机车起动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B. 皮带传动中，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的 C．骑自行车时，自行车胎与地面间的摩擦是有害的 D．人走路时，脚与地面间的摩擦是有害的 12.假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生( ) A．静止在水平路面上的汽车无法开动 B. 微风能吹动铁轨上的火车 C．无法手握钢笔写字 D．人轻轻一跳可以离开地球 13.无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为( ) A. 这样使锯齿更锋利 B. 这样使锯齿更耐撞击 C. 锯用得太久，齿被撞歪 D．可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力 14.在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下面采取的措施错误的是( ) A. 浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖 B. 脚底下放一条毛巾 C. 人淋浴时、穿的拖鞋底带有凹凸花纹 D．穿上平底的塑料拖鞋 15.滑冰时，冰面在冰刀的压力作用下稍有熔化，这层水跟润滑油一样，可以摩擦。气垫船的船底跟水面之间有空气垫，从而减小船航行时受到的。 16．机器转动时，人们常在接触面上从而摩擦；在移动笨重的物体时，可在下面垫几根木棍，这是用的方法来摩擦。 17．如图所示是用筷子提米的实验，这个实验主要是用的方法增大了筷子与米之间的，从而才能用筷子把一杯米提起来。 18. 一个重 50 N 的木箱放在水平桌面上，在 10 N 的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为 f1;当推力为 22 N 时，木箱作匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为 f2，则( ) A．f1=0N f2=22N B．f1=ON f2=50N C．f1=50N f2=22N D．f1=10N f2=22N19.2008 年 2 月，我国南方许多地区遭遇了严重的雪灾，人们采取了许多防滑措施。下列各项中不是通过增加接触面粗糙程度来增大摩擦的是( ) A. 在汽车轮胎上装上防滑链 B. 在结冰的路面上铺上稻草 C. 骑自行车时在车上安放些重物 D．行走时穿上底面花纹深的鞋 20.下图所示的皮带传动中，A 为主动轮，B 为从动轮，箭头表示旋转方向，两轮受到皮带的摩擦力的方向为( ) A. 与两轮的旋转方向相同 B. 与两轮的旋转方向相反． C．A 轮受摩擦力的方向与 A 轮旋转方向相反，B 轮受摩擦力的方向与 B 轮旋转方向相同 D．A 轮受摩擦力的方向与 A 轮旋转方向相同，B 轮受摩擦力的方向与 B 轮旋转方向相反 21.分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③ 汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦的是( ) A. ①和② B. ②和③ C．②和④ D．①和④ 22.将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。（回答下列小题请选填以下合适的字母标号） A. 受到方向向右的摩擦力 B．受到方向向左的摩擦力C．不受力 (1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为； (2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为； (3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为。 23.日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小的是( ) 24.自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，如：①车轮做成圆形；②车轮上刻有花纹；③塑料套紧套在车把手上；④在转动部分加润滑油；⑤脚踏板凹凸不平；⑥刹车时用力捏闸；⑦车轴处装有滚珠；⑧刹车橡皮粗糙。上述各项中属于增大摩擦的是；属于减小摩擦的是（填序号）。 25.用如左下图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。 (1)实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对力。 (2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如左下图所示，它的示数是 N。 (3)根据表格中的数据，在右下图中作出，随 F 变化的图像。实验次数 1 2 3 4 5 压力F/N 3 4 5 6 7 摩擦力f/N O．60.8 1.0 1.2 1.4(4)分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成。 (5)实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？，理由是：。 26.小明在学习了摩擦力的内容后，为了探究滑动摩擦力跟正压力的关系，设计了如图甲所示的实验装置。实验器材有：木块、长木板、砂和砂桶、测力计、20g 砝码若干个、细线等。 (1)实验方法：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时在砂桶中加砂，使长木板运动，当木块达到稳定时，测力计读数等于木块和长木板之间的滑动摩擦力大小。请问木板的运动是否一定要做匀速运动？（填“一定”或“不一定”）。 (2)在木块上加砝码就可以改变木块对长木板的正压力，改变砂桶中砂的质量，使长木板运动，读出测力计的读数。小明做了四次实验，得到了下表四组数据，其中在第 3 次实验时，测力计的示数如图乙所示，请你帮小明读出测力计的示数并填入相应的位置。次数木块质量／g 20 g砝码／个数正压力大小/N 测力计的读数/N 1 400 O 3.92 1.57 2 400 2 4.31 1.72 3 400 4 4.70 4 400 6 5.10 2.05 (3)对上表格中正压力大小和测力计读数分析你能得出的结论是。 27.通过科学知识的学习，同学们不难发现： (1)当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如左下图所示），用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小}又如，在研究“牛顿第一定律”的实验中（如右下图所示），让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车表现出来。 (2)当要研究某个科学量与多个因素的关系时，一般要采用法。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变，同时保持接触面的粗糙程度不变。 28．在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中： (1)如上图所示，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使木块在固定的水平木板上做运动。这样，弹簧测力计的读数就等于木块所受力的大小。 (2)下面是小王同学记录的数据，请你分析。次数接触面情况压力/N 读数/N 1 木块与木板 6 1.0 2 木块与木板 8 1.3 3 木块与棉布 8 3 ①比较 1、2 两次实验数据可得结论；。 ②比较 2、3 两次实验数据可得结论：。 29．下面是七年级某班科学实验小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时的部分活动过程： (1)提出问题：根据研究的内容，你认为他们应当提出的问题是：？ (2)建立假说：（根据实验小组提出的猜测 1 和 2，请你再提出第 3 个猜测）猜测 1：压力大小可能是影响摩擦力大小的一个因素；猜测 2：接触面积的大小也可能是影响摩擦力大小的一个因素；猜测 3：。 (3)实验检验：由于影响滑动摩擦力大小的因素较多，因此在探究过程时要采用控制变量法。例如检验上面的猜测 2 所提出的猜想时，必须控制物体的质量和物体接触面的粗糙程度相同，而需要改变的量是。 30．如图所示，同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，小明同学设计了如下的方案：分别用弹簧测力计拉着木块和铁块在水平桌面上做匀速直线运动，读出示数为 F 木和 F 铁。若 F 木>F 铁，则木块的下表面比铁块更粗糙。小明的方案是否合理？请你作出评价。 31．(1)当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。由此，你提出的猜想：影响摩擦力大小的因素可能跟和有关。 (2)下表是某实验小组同学探究摩擦力大小跟哪些因素有关的实验记录：实验序号接触面的材料压力/N 滑动摩擦力/N 1 木块与木板 4 0.8 2 木块与木板 6 1.2 3 木块与毛巾 6 2.5 分析比较序号 1 与 2 的实验数据，可以得出的实验结论是。分析比较序号的实验数据，可以得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (3)上述研究问题的方法叫。 32.某同学在探究摩擦力与哪些因素有关时，提出了两个猜想：①与接触面的粗糙程度有关； ②与接触面所受的压力大小有关。该同学用平整的物块 A、粗糙的物块 B 和弹簧测力计 C 三种器材进行实验，以验证他的猜想。 (1)实验一：将 A、B 重叠(B 在上)，用弹簧测力计钩住物块 A，使两物块在水平桌面上匀速前进（如图甲），测出摩擦力为 f1。将 A、B 交换位置重做一次，测出摩擦力为 f2，且 f1 ≠f2。由此得出的结论是：在一定时，摩擦力。 (2)请你补充完成验证另一种猜想的实验方法（不必写结论）。实验二：如图乙，用弹簧测力计钩住物块 A，使物块在水平桌面上匀速前进，测出摩擦力为 f3，。 33．某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”。实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度 h 和在水平板面上滑行的距离 s，记录如下表：实验序数水平板面高度h/m 水平距离s／m 1 木板 0.20 1. 00 2 木板 0.40 2.00 3 木板 0.60 3.00 4 铺上棉布的板 0.20 0.50 5 铺上棉布的板 0.40 1.00 6 铺上棉布的板 0.60 1.50 (1)分析 1、2、3 次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离 s 与在斜面上释放时的高度 h 的关系式为 s= ； (2)比较 l 与 4，2 与 5，3 与 6 次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平板面上滑行的距离与有关； (3)实验得出的结论是：。 34．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块 A 做运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小。 (2)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大。 (3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数 F1 查看更多

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