资料简介
人教部编版七年级语文上册第四单元
知识梳理与复习复习四
知识要点一·字词积累
1．给加粗的字注音。
请帖( ) 心弦( ) 看护妇( ) 深恶痛绝( )
纤细( ) 烙印( ) 卡脖子( ) 参差不齐( )
调换( ) 酣睡( ) 畜牧业( ) 刚劲有力( )
哄笑( ) 分外( ) 超负荷( ) 薄荷( )
坍塌( ) 慷慨( ) 缝隙( ) 热腾腾( )
废墟( ) 流淌( ) 浇灌( ) 刨根问底( )
呼啸( ) 干涸( ) 湿润( ) 沉默寡言( )
2．根据拼音写汉字。
xùn( )职 派 qiǎn( ) niān( )轻怕重
精 yì( )求精 lín xún( )( ) chuò qì( )( )
dà hǎn( ) ( ) sǒng lì( ) ( )
3．解释下列句中加粗的字词。
(1)夫君子之行( )
(2)俭以养德( )
(3)非宁静无以致远( )
(4)淫慢则不能励精( )
(5)险躁则不能治性( )
(6)多不接世( )4．对下列句中加粗的词语解释有误的一项是（ ）
A．后来到五台山工作，不幸以身殉职。（为公务而牺牲生命）
B．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（寂
静）
C．他以医疗为事业，对技术精益求精。（好了还要更好）
D．对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教
训。（轻视）
知识要点二：语言运用
5．下列语句中没有语病的一句是（ ）
A．5 月 10 日，大约 100 名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发
扬文化旅游产业。
6．下面的词语从词性上看，分类正确的选项是（ ）
①管理 ②治理 ③昨天 ④推测 ⑤汉语 ⑥创新 ⑦清楚 ⑧宽阔 ⑨减少 ⑩懒
惰
A. ①②⑤／③⑥⑦⑧／④⑨／⑩
B.③⑤／①②④⑥⑨／⑦⑧⑩
C.①③⑤⑦／②④⑥⑧／⑨⑩D.①②⑤⑥⑨／③⑦⑧／④⑩
7．下列各句中加粗成语使用有误的一项是（ ）
A．大自然的许多奥秘如果刨根问底，恐怕谁也解释不清。
B．他的吝啬是出了名的，已经到了不毛之地。
C．现在经济不景气，我劝你安心工作，不要见异思迁了。
D．对别人漠不关心的人，也不会得到别人的关心。
8．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在
骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善。有些善，很小很小，就发生
在身边短短几秒钟的时间。
B．风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有
恒久不变的“一派天真”，也没有与之俱来的“沉静内敛”。
C．阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐的，
不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少……
D．相反，混迹于嘈杂的闹市，挣扎在喧哗的名利场，会得到什么？不过名利
富贵罢了，这就一定好么？
9．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的保护健康。
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽视了自己拥有了什么。
D．我们在心里由衷地感谢老师多年来默默的付出。
10.下列句子的类型属于议论性语句的一项是（ ） A．我和白求恩同志只见过一面。
B．牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。
C．现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。
D．我们穿过公园，进入树林，最后来到一块空地上。
11.下列填入横线的语句中，与前文衔接最恰当的一项是（ ）
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困
顿，哪能明白风和日丽的美好；____。
A．要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验
B．只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦
C．未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦
D．未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验
知识要点三：文学常识
12.下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A．《植树的牧羊人》——让·乔诺——英国作家、电影编剧
B．《纪念白求恩》——毛泽东——无产阶级革命家
C．《走一步，再走一步》——莫顿·亨特——美国作家、心理学家
D．《诫子书》——诸葛亮——政治家、军事家
13.古文默写填空。
_____________（题目）
夫君子之行，_________________，_________________。_________________，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，_________________。淫
慢则不能励精，险躁则不能冶性。_________________，_________________，遂成
枯落，多不接世，悲守穷庐，_________________！
知识要点四：课文理解
（一）阅读下面的选文，完成下题。
他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把
一座破旧的房子
修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪
拍打沙滩的声音。
房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上
过了油。炉子上，
还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实
实，补丁的针脚
也很细，几乎看不出来。
…………
牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗
仔细地挑选起来。
他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。
看他挑得那么认
真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好
的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边
又把个儿小的，
或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，
我们就去睡了。
14.文中从________________________这几个方面描写了屋内的环境，从这些描
写中我们可以看出“牧羊人”________________________________________的
性格特点。
15.“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗
仔细地挑选起来。”这两个句子运用了什么描写方法？试分析它们的作用。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________
16.“我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。”“牧羊人”为什么不让“我”
帮他呢？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________
（二）阅读下面的选文，完成下题。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏
惧的情境，当我
感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自
己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，
再一小步，就
这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，
就会对自己走
过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
17. “当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬
崖上的那一课”一句中的“那一课”指的是什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________
18. 为什么“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第
一小步，迈出一小步，再一小步”？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________
19. 本段揭示了怎样的生活哲理？
_____________________________________________________________________
_______________________
（三）阅读下面的文言文，完成下题。
诫子书
诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才
须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与
日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
20.用现代汉语翻译下面的句子。
(1) 年 与 时 驰 。
___________________________________________________________________
(2) 意 与 日 去 。
___________________________________________________________________
(3) 多 不 接 世 。
___________________________________________________________________
(4) 将 复 何 及 。
___________________________________________________________________
21.本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
22. 作者写这封信的用意是什么？
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
23. 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________
复习四
1—2 略
3．(1)品德高尚的人(2)连词，表示后者是前者的目的(3)达到远大目标(4)懈怠(5)
修养性情
(6)接触社会，有“用世”的意思
4.B 5.C 6. B 7. B 8. D 9.C 10.C 11．C 12．A
13.诫子书 静以修身 俭以养德 非淡泊无以明志 非志无以成学 年与时驰
意与日去 将复何及
14.餐具、地板、猎枪、炉子、热汤；生活井井有条，做事认真
15.动作描写（细节描写），写出“牧羊人”选橡子时一丝不苟的态度，生怕有一颗发不了芽，与下文种橡子时的“轻轻地放”“仔细地盖”相照应，也为下文橡
树长大成林作了铺垫。
16.不让“我”帮他挑选橡子，一是因为“我”是借宿的客人，是对“我”的关
照，更主要的是怕“我”挑选的橡子不够好，担心种下后不能发芽生长。
17．这是战胜一切艰难险阻的重要一课。无论怎样的危险和困难，只要把它分
解开来，分解为一小步 一小步，困难就不大了。
18.战胜每一次小困难，才能最终解决大困难。
19．略
20．(1)年纪随同时光而疾速逝去。 (2)意志随同岁月而消失。 (3)大多对社会
没有任何贡献。 (4)又怎么来得及。
21．作者就学习和做人两个方面进行了论述。无论做人，还是学习，作者强调
的都是一个“静”字：修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于静。把失
败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。
22．告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
23．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
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