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九年级语文下册第四单元试卷（共5套语文版）
2019年春九年级语文下册第四单元知能演练活用（共5套）语文版
资料简介
14 讲故事的人
知能演练活用
夯基达标
1.下面词语中字形及加点字的注音全部正确的一项是( )
A.霸蛮(mán) 添油加醋 忧心忡忡
B.嘲笑(cáo) 逸闻趣事 绘声绘色
C.辍学(chuò) 油嘴滑舌 豪不相关
D.坍塌(tān) 敦敦教导 面红耳赤
2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )
对于大多数人来说,随着年龄的增长,童心就会消减,童趣就会随之消失。但有些文学大师始终童心未泯,发生在他们身上的许多故事让人忍俊不禁。也许正是 拥有一颗不老的童心,没有被世俗湮灭了初心,所以他们的作品中充满了 ,洋溢着激情。冰心一生关爱儿童,和儿童 。她爱一切小生命,尤其爱猫。
A.因为 纯真 休戚相关
B.为了 纯真 息息相关
C.因为 纯朴 息息相关
D.为了 纯朴 休戚相关
3.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.这件事让我悟到一个道理,那就是:当众人都哭时,应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时,更应该允许有的人不哭。
B.俗话说“江山易改,本性难移,”尽管有我父母亲的谆谆教导,但我并没改掉我喜欢说话的天性,这使得我的名字“莫言”,很像对自己的讽刺。
C.母亲并没有骂我,只是轻轻地说:“儿子,你让娘丢了脸。”
D.5月15日,红花岗区文联“红色文艺轻骑兵”走进文化小学,为遵义市文化小学第一届校园故事节拉开序幕营造良好的文艺氛围。
4.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
①书信不仅传承文化,更传递感情,同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信,内容包罗万象,把天气地理、风俗人情,都被写入了书信。③在书信中,人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等。④所以,书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。
(1)第①处语序不当,应将 与 互换位置。
(2)第②处结构混乱,应将 删去。
(3)第③处搭配不当,应把 改为 。
(4)第④处成分赘余,应删去 。
课内品读
阅读下面的文字,完成第5~7题。
上世纪六十年代,我上小学三年级的时候,学校里组织我们去参观一个苦难展览,我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现,我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间,有一位同学,脸上没有一滴泪,嘴巴里没有一点声音,也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们,眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后,我向老师报告了这位同学的行为。为此,学校给了这位同学一个警告处分。多年之后,当我因自己的告密向老师忏悔时,老师说,那天来找他说这件事的,有十几个同学。这位同学十几年前
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就已去世,每当想起他,我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理,那就是:当众人都哭时,应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时,更应该允许有的人不哭。
我再讲一个故事:三十多年前,我还在部队工作。有一天晚上,我在办公室看书,有一位老长官推门进来,看了一眼我对面的位置,自言自语道:“噢,没有人?”我随即站起来,高声说:“难道我不是人吗?”那位老长官被我顶得面红耳赤,尴尬而退。为此事,我洋洋得意了许久,以为自己是个英勇的斗士,但事过多年后,我却为此深感内疚。
5.用简短的话概括前两个故事的内容。
6.“当众人都哭时,应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时,更应该允许有的人不哭。”说明了一个什么道理?
7.第一个故事说“每当想起他,我就深感歉疚”,第二个故事说“但事过多年后,我却为此深感内疚”。“歉疚”和“内疚”有什么区别?作者为何这样用词?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第8~12题。
有所畏,有所不畏
蒋 彪
①孔子说:“勇者不惧。”不惧的,是跌跌撞撞后的遍体鳞伤。孔子说:“君子有畏。”畏惧的,是发人深省的圣人之言。由此观之,真正的勇士, 只知横冲直撞的莽夫, 怀有一颗敬畏之心却不畏惧披荆斩棘的拓荒者。
②勇者有所不畏,不畏迷蒙未来的不可预见性。第一只下树的猿猴是勇敢的,因为它克服了对地面未知的恐惧;第一只飞翔的始祖鸟是勇敢的,因为它消除了对蓝天遥远的恐惧。生物学意义上的进化,实则是一部书写勇敢者不惧的精神史书。人类社会的产生、延续,也应以勇敢不惧的精神为先决条件。
③但勇敢并不意味着对一切无所畏惧。勇敢者更应拥有对正义的坚守,对至善的执念,对人类根本信仰的畏惧。历史上暴君亡国的例子数不胜数。他们自恃君主专制的封建传统,目空一切,兴土木、厚赋敛,却忘记了“君舟民水”的金玉良言,一朝荣华在,转眼亡国君。西方伟大的哲人尼采也曾说出“我是太阳”的豪言壮语,然而,这种太阳却太过耀眼,以至于刺瞎了他的双眼。尼采的无所畏惧亦是造成个人悲剧的重要原因,可见,无畏主义终将使人走上自戕之路。真正的勇士,绝不是永没有畏惧的时刻,他们始终怀着对人间真善美的敬畏之心。
④鲁迅曾言:“真的勇士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。”鲁迅之所以将真正的勇士如此定义,是因为勇敢不仅意味着对死亡与黑暗的无所畏惧,更意味着对个人价值的艰难创造和对理想社会的不懈追求。这基于对天下苍生,对人间正义的畏惧。神农氏就是这样一位真正的勇士。为了探寻医药的奥秘,他走过大江南北,尝遍百草,无数次与死神擦肩而过,但他心系万千黎民百姓的福祉,不畏行走的劳顿,克服对死亡的恐惧,最终在我国医学史上写下浓墨重彩的一笔。曼德拉,这座屹立于彩虹之上的不朽丰碑,一生坚持反对种族隔离制度,早年被南非政府逮捕入狱,身陷
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囹圄二十七载。但他没有畏惧牢房的阴冷黑暗,心中始终怀着对自由与光明的敬畏,最终终结了南非种族隔离制度。正如香港音乐人在写给他的歌曲中唱道:“黑色肌肤给他的意义,是一生奉献。”
⑤当今社会,有关中学生的负面报道不时见诸报端——打架斗殴、顶撞老师、违法犯罪……更有甚者,因不堪沉重的学习压力而选择自杀。中学时代正值世界观、人生观、价值观形成的关键时期,更应该始终将敬畏生命、敬畏自然、敬畏法律的人生法则牢记于心,同时也要有勇气面对生活中的各种艰难困苦,不轻言放弃。
⑥圣人孔子的良训犹在耳边回响,光阴不过百代之过客,人生在世,要做就应当做真正的勇者,怀着一颗敬畏之心,毫不畏惧地踏上未知的荆棘路。
(选自《美文》)
8.在第①段横线处填上恰当的关联词。
9.下列选项中与第③段加点词语“君舟民水”表达的思想倾向不一致的是( )
A.国以民为本,社稷亦为民而立。
B.民为贵,社稷次之,君为轻。
C.天子受命于天,天下受命于天子。
D.天下为主,君为客。
10.第③段画线句的作用是什么?
11.请为第④段论述的观点再补充一个事实论据。
12.联系全文,说说你对题目的理解。
表达交流
13.请仿照画波浪线句子的修辞和句式,在横线上补写句子。
自私是一面镜子,从里面看到的,往往只有自己;自私是 , , ;自私是 , , 。
体验中考
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14.(2018·湖南张家界中考)名著阅读。
阅读下面短文,回答问题。
【甲】玄德回视其人:身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如奔马。
【乙】智深正使得活泛,只见墙外一个官人看见,喝采道:“端的使得好!”智深听得,收住了手看时,只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮?但见:头戴一顶青纱抓角儿头巾,脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍,腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴,手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪。
(1)选文【甲】和选文【乙】画波浪线处分别描写的是哪个人物?
(2)请任选一个人物说出其主要性格特征,并结合一个情节简单说明。
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知能演练·活用
1.A 解析B项,“嘲”应读“cháo”;C项,“豪不相关”应为“毫不相关”;D项,“敦敦教导”应为“谆谆教导”。
2.A 解析“因为”表示原因,常与“所以”连用,表示因果关系;“为了”表示目的关系。此处应选“因为”。“纯真”意为“纯洁真诚”,“纯朴”意为“单纯朴实”;此处与前文“童心”相对应,应选“纯真”。“休戚相关”意为“彼此间祸福互相关联”,含有同甘共苦、利害一致之意;“息息相关”形容关系密切。根据上文,应选“休戚相关”。
3.B 解析“本性难移”后的逗号应移到引号外。
4.(1)传承文化 传递感情 (2)把(或“被”) (3)品尝 品赏(或“欣赏”“品析”“品味”等) (4)不知不觉(或“于无形之中”)
5.第一个故事写了我为给一个参观苦难展览而没有哭的同学告状而深感歉疚。第二个故事我为顶撞了一个老长官而深感内疚。
6.生活中做人要真诚,要允许别人表达自己的真实感受。
7.“歉疚”,觉得对不住别人,对自己的过失感到不安;“内疚”,内心感觉惭愧不安。第一个故事中,那个同学的行为本无不妥,自己却去告状,作者对那个同学抱有对不起的情绪;第二个故事中,对方先伤害了自己,只是后来觉得要别人尊重自己,自己也要尊重别人,没有抱歉的含义。用词的区别准确地表达了作者的感受。
8.不是 而是
9.C 解析C项的观点是:告诉民众,违反“王”的统治就是违背天意,要天下的人民安于被统治,与“君舟民水”表达的思想倾向不一致。
10.举例论证,从反面论证了人不能没有敬畏之心。
11.示例霍金患病后,依然坚持不懈地工作,在完全失去说话能力,身体完全无法移动的状态下,他写出了《时间简史》,堪为勇士。
12.每个人都应有对真善美等的敬畏之心,又应有不畏挫折磨难与未知的勇气。
13.示例一块绸布 蒙住了自己的眼睛 看不见别人的痛楚 一层玻璃 看上去透明 却始终隔开了彼此的距离
14.(1)【甲】张飞 【乙】林冲
(2)示例①张飞 性格特征:威猛、粗犷、鲁莽、直爽、疾恶如仇、敬爱君子、不体恤士卒。相关情节:桃园三结义、当阳吓死夏侯杰、怒鞭督邮、智取瓦口隘、大破张郃、酒醉误事、痛失徐州、义释严颜等。
②林冲 性格特征:武艺高强、安分守己、委曲求全、逆来顺受、忍辱负重、循规蹈矩、上梁山之后精明果敢。相关情节:误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦、棒打洪教头等。
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