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2018-2019高中生物单元检测试题（含解析共7套新人教版必修2）
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2018-2019学年高中生物单元评估检测（含解析共7套新人教版必修2）
- 2018_2019学年高中生物第六章从杂交育种到基因工程单元评估检测含解析新人教版必修2.doc 预览
- 2018_2019学年高中生物第五章基因突变及其他变异单元评估检测含解析新人教版必修2.doc 预览
- 2018_2019学年高中生物第二章基因和染色体的关系单元评估检测含解析新人教版必修2.doc 预览
- 2018_2019学年高中生物第四章基因的表达单元评估检测含解析新人教版必修2.doc 预览
- 2018_2019学年高中生物第一章遗传因子的发现单元评估检测含解析新人教版必修2.doc 预览
- 2018_2019学年高中生物第三章基因的本质单元评估检测含解析新人教版必修2.doc 预览
- 2018_2019学年高中生物第七章现代生物进化理论单元评估检测含解析新人教版必修2.doc 预览
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资料简介
基因的本质
(30分钟 100分)
一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)
1.肺炎双球菌转化实验中，促使R型菌转化为S型菌的“转化因子”是
( D )
A.S型菌的蛋白质 B.R型菌的蛋白质
C.R型菌的DNA D.S型菌的DNA
2.若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的噬菌体 ( A )
A.一定有35S，可能有32P
B.只有35S
C.一定有32P，可能有35S
D.只有32P
3.下列关于生物体内核酸和遗传物质的说法，正确的是 ( D )
A.大肠杆菌只含有脱氧核糖核酸，以该物质作为遗传物质
B.T2噬菌体含有两种核酸，以脱氧核糖核酸作为遗传物质
C.烟草的花和叶细胞中均含有两类核酸，以核糖核酸作为遗传物质
D.HIV只含核糖核酸，以该物质作为遗传物质
4.某生物的体细胞中有2n条染色体。该生物的体细胞在含15N标记的培养基中培养多代后移到不含15N标记的培养基中培养，第二次分裂形成的某个子细胞中含15N标记的染色体数目是 ( D )
A.0 B.n C.2n D.0～2n
5.下列关于DNA结构的描述，错误的是 ( C )
A.DNA两条链上的碱基间以氢键相连
B.DNA的两条链等长，但是反向平行
C.DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数
D.外侧是由磷酸与脱氧核糖交替连接构成基本骨架，内侧是碱基
6.某生物体体细胞有10对同源染色体，其成熟生殖细胞中的DNA总量约为7×109个脱氧核苷酸对，假定每个基因平均含有1.4×104个脱氧核苷酸，则此生殖细胞中，染色体上的基因个数 ( C )
5
A.小于5×105个 B.等于5×105个
C.小于1×106个 D.等于1×106个
7.某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA连续复制两次后的产物是 ( D )
8.双链DNA中有的碱基对含有3个氢键，下列与这种碱基对相关的叙述错误的是 ( D )
A.这对碱基由鸟嘌呤和胞嘧啶组成
B.每个碱基都直接与一个脱氧核糖相连
C.含这种碱基对比例大时，DNA更稳定
D.这种碱基对与另一种碱基对具有不同的形状和直径
9.将32P充分标记的某动物精原细胞置于不含32P标记的培养液中，在适宜条件下先进行了一次有丝分裂，紧接着再连续进行了两次细胞分裂(第二次和第三次)，若某细胞中含32P标记的染色体比例、含32P标记的核DNA比例均为1/2，则该细胞不可能处于 ( B )
A.第二次分裂(有丝分裂)后期
B.第二次分裂(减Ⅰ分裂)后期
C.第三次分裂(有丝分裂)后期
D.第三次分裂(减Ⅱ分裂)后期
10.(2018·河南八市高一联考)下列关于DNA分子的结构和DNA复制的说法，不正确的是 ( D )
A.DNA分子能准确地复制与DNA分子的结构有密切的关系
B.DNA复制过程中有氢键的断裂和重新形成
C.神经细胞和衰老的细胞一般都不会出现DNA分子的复制
D.含有2n个碱基对的DNA分子，其碱基对的排列方式最多有n4种
11.如图为某基因中的一段，下列关于该片段的说法不正确的是 ( B )
A.仅该片段可能无遗传效应
5
B.该基因中一条链上的腺嘌呤等于胸腺嘧啶的数目
C.若该基因中A为p个，占全部碱基的n/m(m>2n)，则复制2代需要G的个数为3[(pm/2n)-p]
D.如果①代表连接两个脱氧核苷酸之间的键，则该键连接一个脱氧核苷酸的磷酸和另一个脱氧核苷酸的脱氧核糖
12.将某精原细胞的一对同源染色体的DNA用15N标记，并供给14N原料，下列对减数分裂过程中标记的分布情况的叙述错误的是 ( D )
A.每条染色体均带有标记
B.每条染色单体均带有标记
C.每条DNA均带有标记
D.DNA的每条链均带有标记
二、非选择题(共3小题，共52分)
13.(18分)(2018·德阳高一检测)回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：
Ⅰ.1952年，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记的新技术，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤：
(1)实验的第一步用35S标记噬菌体的蛋白质外壳；第二步把35S标记的噬菌体与细菌混合。如图所示，第四步离心后的实验结果说明： T2噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌体内 。
(2)若要大量制备用35S标记的噬菌体，需先用含35S标记的培养基培养 大肠杆菌 ，再用噬菌体去侵染 被35S标记的大肠杆菌 。
Ⅱ.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心后的上清液中，也具有一定的放射性，而下层的沉淀物放射性强度比理论值略低。
(1)在理论上，上清液放射性应该为0，其原因是 噬菌体侵入大肠杆菌内部，离心后应随大肠杆菌在沉淀物中 。
5
(2)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：
a.在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量升高，其原因是 部分大肠杆菌破裂，使噬菌体从大肠杆菌中释放出来 。
b.在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌内，将 是 (填“是”或“不是”)误差的来源，理由是 未侵染细菌的噬菌体离心后位于上清液中 。
(3)噬菌体侵染细菌实验证明了 DNA是遗传物质 。
14.(17分)如图是DNA复制图解，请据图回答问题：
(1)图中长方形A表示 DNA聚合酶 ，图中的箭头B表示 DNA延伸方向 ，图中体现出的DNA复制的特点是 边解旋边复制 。
(2)将14N-DNA放入15N标记的培养基中，复制一次后，2个子代DNA分子共有 4 个游离的磷酸基团，分析得知，新合成的DNA分子中，A=T，G=C，这个事实说明DNA的合成遵循 碱基互补配对原则 。新合成的DNA分子中，带有15N标记的链约占总链数的50%，这个事实说明 DNA复制方式为半保留复制 。
(3)15N标记的DNA分子，在14N培养基上复制4次后，含14N标记的DNA分子占DNA分子总数的 100% 。若该DNA分子共有300个碱基对，其中胞嘧啶为260个，则第4次复制时，消耗的腺嘌呤脱氧核苷酸为 320 个。
15.(17分)如图是表示染色体、DNA之间关系的示意图，请据图回答下列有关问题：
(1)图中A表示染色体，主要是由 DNA 和 蛋白质 构成的，其中携带遗传信息的是 DNA 。
(2)决定一个人是单眼皮还是双眼皮的遗传物质片段叫做 基因 ，它是具有遗传效应的 DNA 片段。
5
(3)C的主链是由 磷酸 和 脱氧核糖 交替排列形成的。
(4)基因在 A (填字母)上呈线性排列。
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