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八年级语文下册第一单元练习（共6套新人教版）
2019年春八年级语文下册第一单元练习（共6套）新人教版
资料简介
2 回延安
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．糜子(méi) 贮藏(zhù) 白羊肚手巾(dù)
B．脑畔(pàn) 慰藉(jiè) 柳林铺(pū)
C．哺育(fǔ) 外溢(yì) 一气呵成(hē)
D．惬意(qiè) 差使(chāi) 米酒油馍(mó)
2．下列句子中没有错别字的一项是( )
A．社会主义路上大踏步走，光荣的廷河还要在前头！
B．……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
C．满窖里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。
D．亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼框里转。
3．指出下列各句运用的修辞手法。
(1)千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！( )
(2)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。( )
(3)头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中。( )
(4)一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……( )
4．依次填入下面文段横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是( )
大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕，贵州__________的山水风光，__________的特色风物，__________的民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满、掌声阵阵。
①醇厚浓郁 ②多彩和谐 ③旖旎
A．①③② B．③②①
C．②①③ D．③①②
5．填空。
(1)贺敬之，当代著名__________、__________。1924年生于山东峄县。他和丁毅执笔集体创作的新歌剧《__________》曾获1951年斯大林文学奖。代表作有诗集《____________》《____________》等。
(2)《回延安》第五节中通过想象和联想来抒情的句子是：
____________________________
(3)第二节中直接抒发内心感受的句子是：
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◆课内精读
阅读诗歌一、二节，回答问题。
6．赏析诗歌第一节中一连串的动词“抓”“贴”“搂”“扑”的表达效果。
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7.“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”这两句写出了诗人临近延安时怎样的心情？
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8．“亲山亲水有亲人”一句连用三个“亲”字，有什么表达作用？
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9．你怎样理解“羊羔羔吃奶眼望着妈”这一比喻的作用？
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◆课外阅读
(一)阅读下面的诗歌，回答问题。
延安，我把你追寻
祁念曾
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和阳光。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
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啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
10．“追寻你，延河叮咚的流水，/追寻你，枣园梨花的清香，/追寻你，南泥湾开荒的镢头，/追寻你，杨家岭讲话的会场。”这几句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)★
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11．这首诗的题目是“延安，我把你追寻”，通读全诗后，你认为诗人追寻的是什么？(3分)
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12．请仿照“像翩翩归来的燕子，/在追寻昔日的春光；/像茁壮成长的小树，/在追寻雨露和阳光”，写两个句子。(4分)
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(二)阅读下面的诗歌，回答问题。
桂林山水歌(节选)
贺敬之
云中的神呵，雾中的仙，
神姿仙态桂林的山！
情一样深呵，梦一样美，
如情似梦漓江的水！
水几重呵，山几重？
水绕山环桂林城……
是山城呵，是水城？
都在青山绿水中……
呵！此山此水入胸怀，
此时此身何处来？
……黄河的浪涛塞外的风，
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：
“桂林山水甲天下”……
呵！是梦境呵，是仙境？
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此时身在独秀峰！
心是醉呵，还是醒？
水迎山接入画屏！
画中画——漓江照我身千影，
歌中歌——山山应我响回声……
招手相问老人山，
云罩江山几万年？
——伏波山下还珠洞，
室珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开，
绿水白帆红旗来！
大地的愁容春雨洗，
请看穿山明镜里——
呵！桂林的山来漓江的水——
祖国的笑容这样美！
13．“云中的神呵，雾中的仙，/神姿仙态桂林的山！”这两句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分)
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14．诗人写黄河的浪涛、塞外的风、关山、马鞍、沙盘的作用是什么？(3分)
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15．这首诗主要赞美了什么？表达了诗人怎样的思想感情？(4分)
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16．综合性学习。
(1)春节是中国民间最隆重的传统节日，时间是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。由于春节历史悠久，加上中国幅员辽阔，故在各地产生了许多具有浓郁地方特色的民俗活动，请简要介绍一个你家乡的春节习俗。
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(2)随着时代的发展，人们过年的方式也日趋多样化，小德一家就选择了去旅游。在某个以“三国演义”为主题的旅游景点，小德看到了景点大门上有一副对联：刘为兄，张为弟，兄弟间分君分臣，异姓结成亲骨肉；吴是仇，魏是恨，仇恨中有仁有义，单刀独辅汉江山。请说出该对联重点写的人物是谁，并概括对联中一个与这个人物相关的故事。
人物：____________
故事：____________________________________________________________________
(3)从下面A组中至少选用两个词语，从B组中至少选用一组关联词语，写一段话描写中秋节或春节的情境。(80字左右)
A组：热闹 洋溢 张灯结彩 欢声笑语 齐心协力 兴高采烈
B组：一边……一边…… 不仅……而且……
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详解详析
1．[解析] D A项，“肚”应读“dǔ”；B项，“铺”应读“pù”；C项，“哺”应读“bǔ”。
2．[解析] B A项，“廷”应为“延”；C项，“窖”应为“窑”；D项，“框”应为“眶”。
3．(1)夸张 (2)拟人 (3)比喻 (4)排比、拟人
4．[解析] D 本题考查语句的衔接。解答这类题，要结合横线前后内容来选填合适的语句。先认真阅读语段，把握句子间的内在联系，找出答题提示，然后解答。“旖旎”的意思是柔和美好，多用来描写景物。由此排除A、C两项。“醇厚浓郁”，“醇厚”指(气味、滋味等)纯正浓厚；“浓郁”指香气、色彩、气氛等浓厚。可以与“特色风物”搭配。可排除B项。
5．(1)诗人 剧作家 白毛女 并没有冬天 朝阳花开
(2)身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
(3)革命的道路千万里，天南海北想着你……
6．这一连串的动词生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。“抓”原指手指聚拢，使物体固定在手中，这里有紧握不放之意。“贴”有紧挨的意思，这里表现了诗人与延安的亲密无间和诗人珍爱延安土地的强烈感情。“搂”表示大幅度动作，富有力度，这就更加反映出诗人内心的激动。“一头扑在亲人怀”中的“扑”字，更体现出“情动于中而行于外”，这些外在的动作，揭示了诗人的内心情感，表达了诗人见到延安亲人时的极度兴奋、喜悦。
7．形象地写出了诗人临近延安时难以抑制的激动心情。
8．突出了诗人与延安的亲密感情。
9．是延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长。这一比喻表达了诗人对延安人民养育之恩的感激之情。
10．运用了排比的修辞手法。增强了文章的气势，用最有代表性的几个事物来描写延安，使作者对延安精神的追寻之情更突出、更强烈。
11．[解析] 回答此题，需要理解、分析诗歌内容。“南泥湾开荒的镢头”，象征自力更生、艰苦奋斗的革命精神；“延安窑洞温热的土炕”，象征军民一体、党群一家的团结精神；“宝塔山顶天立地的脊梁”象征顶天立地、不屈不挠的民族精神。最后一小节，提取关键词，即追寻信念、理想、温暖、光明。
[答案] 诗人追寻的是延安精神，是自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是军民一体、党群一家的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。
12．示例：像五彩缤纷的太阳花，/在追寻火热的太阳；/像衔着橄榄枝的白鸽，/在追寻和平和阳光。
13．运用了比喻的修辞手法。形象鲜明地突出了“甲天下”的桂林青山秀颀、娇美的姿态，读来令人心驰神往。
14．通过写这些具体的景物，再现当年的战斗生活，回忆当年对桂林山水的心驰神往，随即发出“桂林山水甲天下”的感慨。
15．赞美了桂林山水的秀美。表达了诗人对祖国山水的热爱之情。
16．(1)略。
(2)人物：关羽 故事示例：桃园结义、单刀赴会。
(3)示例：春节是中国的传统佳节。这一天，家家户户张灯结彩，大街小巷都洋溢着节日的气氛。除夕之夜，我们一家人一边观看《春节联欢晚会》，一边品尝各种美味食品，在欢声笑语中迎接新一年的到来。
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