注：压缩包层级关系提取自源文件，您看到的所有资料结构都和您下载的源文件一致
八年级语文下册文言文阅读专题训练（共8套新人教版）
八年级语文下册文言文阅读专题训练（共8套新人教版）
资料简介
7 大道之行也
课内精读
阅读下文，回答问题。
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
1．解释下列句中加点的词。
(1)故人不独亲其亲( )
(2)力恶其不出于身也( )
(3)不独子其子( )
(4)男有分，女有归( )
2．下列句中加点的词与例句中加点的词的意思和用法相同的一项是( )
例句：货恶其弃于地也
A．故天将降大任于是人也
B．相与步于中庭
C．达于汉阴
D．告之于帝
3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．联系当前创建和谐社会的实际，谈谈这篇文章的现实意义。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．选文构想的理想社会具有哪些特点？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
比较阅读
一、阅读下面甲、乙两文，回答问题。
[甲] 大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
(选自《礼记·礼运》)
[乙] 韩休为相
6
唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允③时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”
(选自《涉史随笔》)
[注] ①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。②同平章事：唐代制度，君主在大臣中选任数人，给以同中书门下平章事的名义，即为事实上的宰相，与中书、门下协商处理政务。③允：符合。
1．解释下列句中加点的词。
(1)盗窃乱贼而不作( ) (2)上常临镜( )
2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)故人不独亲其亲，不独子其子。
________________________________________________________________________
(2)吾用韩休，为社稷耳，非为身也。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．实现大同社会是每个人的愿望。请你结合甲、乙两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读甲、乙两文，回答问题。
[甲] 大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
[乙] 桃花源记(节选)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
4．解释下列句中加点的词。
(1)屋舍俨然( ) (2)阡陌交通( )
(3)不独子其子( ) (4)货恶其弃于地也( )
5．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
________________________________________________________________________
(2)选贤与能，讲信修睦。
________________________________________________________________________
6．理解文意，用原文语句填空。
(1)孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”甲文中与之有异曲同工之妙的句子是：_________________________________________________________
(2)陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余荫，菽稷(粮食作物)随时艺(种植)”的诗句，乙文中描述的田园景象与之类似的句子是：_____________________________________
6
7．《大道之行也》中与《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”以及“(男女)往来种作”相对应的有关美好社会愿景的描写语句是：_________________________________。
8．[2016·福州]陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。
示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃花源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
课外阅读
一、阅读下文，回答问题。
大 顺
义者，艺之分、仁之节也。协于艺，讲于仁，得之者强。仁者，义之本也，顺之体也，得之者尊。故治国不以礼，犹无耜①而耕也；为礼不本于义，犹耕而弗种也；为义而不讲之以学，犹种而弗耨②也；讲之于学而不合之以仁，犹耨而弗获也；合之以仁而不安之以乐，犹获而弗食也；安之以乐而不达于顺，犹食而弗肥也。四体既正，肤革充盈，人之肥也。父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。大臣法，小臣廉，官职相序，君臣相正，国之肥也。天子以德为车，以乐为御，诸侯以礼相与，大夫以法相序，士以信相考，百姓以睦相守，天下之肥也。是谓大顺。
(节选自《礼记·礼运》)
[注] ①耜(sì)：古代一种翻土农具，安在耒的下端，形状像今天的铁锹，最早是木制的，后用金属制成。②耨(nòu)：锄草。
1．解释下列句中加点的词。
(1)义之本也( )
(2)犹无耜而耕也( )
(3)肤革充盈( )
(4)大臣法( )
2．下面各组句子中，加点词的意思相同的一项是( )
A．仁之节也 大道之行也
B．故治国不以礼 故外户而不闭
C．为义而不讲之以学 温故而知新
D．大夫以法相序 意将隧入以攻其后也
3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)协于艺，讲于仁，得之者强。
________________________________________________________________________
(2)父子笃，兄弟睦，夫妇和，家之肥也。
________________________________________________________________________
4．作者在文中给我们描述了一个“大顺”的境界，它应该符合什么标准？(请用自己的话回答)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读下面的文言文，回答问题。
原 道(节选)
博爱之谓仁，行而宜①之之谓义，由是而之②焉之谓道，
6
足乎己无恃于外之谓德。仁与义为定名，道与德为虚位。故道有君子小人，而德有凶有吉。老子之小仁义，非毁之也，其见者小也。坐井而观天，曰天小者，非天小也。彼以煦煦③为仁孑孑④为义其小之也则宜。其所谓道，道其所道，非吾所谓道也；其所谓德，德其所德，非吾所谓德也。凡吾所谓道德云者，合仁与义言之也，天下之公言也。老子之所谓道德云者，去仁与义言之也，一人之私言也。
(选自韩愈《原道》)
[注] ①宜：合宜，恰切。《礼记·中庸》：“义者，宜也。”②之：往。③煦煦：和蔼可亲的样子。这里指小恩小惠。④孑(jié)孑：谨小慎微的样子。
5．解释下列句中加点的词。
(1)博爱之谓仁( )
(2)老子之小仁义( )
6．用“/”为文中画线的句子断句。
彼 以 煦 煦 为 仁 孑 孑 为 义 其 小 之 也 则 宜。
7．将下面的句子翻译成现代汉语。
坐井而观天，曰天小者，非天小也。
________________________________________________________________________
8．在韩愈看来，老子所说的“道德”与自己所说的“道德”含义是否一致？请结合选文内容简要分析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6
参考译文与答案详析
课内精读
1．(1)以……为亲 (2)厌恶
(3)以……为子 (4)女子出嫁
2．B
3．(1)在大道施行的时候，天下是人们所共有的。(人们)把品德高尚的人、有才干的人选拔推举出来，(人人)讲求诚信，培养和睦气氛。
(2)因此图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、造反和害人(的事情)不再兴起，所以(家家户户的)大门都不用关闭。这就是理想社会。
4．[解析] 这是一道开放性试题，解答的时候一定要把文章主旨和社会实际联系起来，要紧扣文中与“和谐”有关的内容来谈，语言不能空洞。
[答案] 略。
5．①人人都能得到社会的关爱；②人人都能安居乐业；③货尽其用，人尽其力。
比较阅读
1．(1)兴起 (2)面对
2．(1)因此人们不只是敬爱自己的父母，也不只是疼爱自己的子女。
(2)我重用韩休，是为了国家，不是为了我自己。
3．[解析] 围绕“善于纳谏；选贤与能，讲信修睦；天下为公”来谈即可。
[答案] 略。
[参考译文]
[乙] 唐玄宗任用韩休担任门下侍郎，同平章事。韩休为人耿直敢言，不热衷于名利。等到(韩休)担任宰相后，(所作所为)很得当时的民心。唐玄宗有时在宫中宴饮欢乐，或在苑中打猎游玩，偶尔玩得过度，就对左右的人说：“韩休知道不知道？”话刚说完，劝谏的文书就递上来了。唐玄宗常常对着镜子默不作声，很不高兴。身边的人说：“韩休担任宰相以后，陛下的容貌和以前相比清瘦多了，为什么不罢免他？”唐玄宗叹息说：“虽然我的容貌清瘦，天下一定丰饶了许多。我重用韩休，是为了国家，不是为了我自己。”
4．(1)整齐的样子 (2)交错相通
(3)以……为子 (4)憎恶
5．(1)老人和孩子们个个都安闲快乐。
(2)把品德高尚、有才干的人选拔推举出来，(人人)讲求诚信，培养和睦气氛。
6．(1)人不独亲其亲，不独子其子。
(2)有良田、美池、桑竹之属。
7．老有所终，壮有所用，幼有所长
8．示例一：从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃花源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。
示例二：从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃花源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中的“男有分，女有归”。
课外阅读
1．(1)根本 (2)好像 (3)充满，丰满
(4)名词用作动词，遵守法律
2．[解析] B 此题考查虚词的意义和用法。A项，前者是助词，“的”；后者用在主谓之间，取消句子的独立性。B项，都是连词，译为“因此”。C项，前者表转折，相当于“可是”；后者表顺承。D项，前者是介词，译为“按照”；后者是连词，译为“来”。
3．(1)将礼和义协调，且讲究仁爱，这样做的人就会强大。
6
(2)父子情深，兄弟和睦，夫妇和谐，这是一个家庭的强健。
4．一个人的强健，一个家庭的强健，一个国家的强健，整个天下的强健，这些合在一起就叫作大顺。
[参考译文]
义是区分是非的标准，衡量仁爱的尺度。将礼和义协调，且讲究仁爱，这样做的人就会强大。仁是义的根本，又是贯通天理人情的具体表现，这样做的人就会受人尊重。所以，治国不用礼，就好比耕田不用农具；实行礼不依据义，就好比耕地不播种；有了义而不进行讲解教育，就好比播种后不除草；讲解教育而不和仁爱结合，就好比除草以后不去收获；和仁爱结合了却不用音乐安定人心，就好比收获以后不食用；用音乐安定人心却没有达到顺从和谐的境界，就好比吃了饭但身体却不强健。四肢健全，肌肤丰满，这是一个人的强健。父子情深，兄弟和睦，夫妇和谐，这是一个家庭的强健。大臣守法，小臣廉洁，百官各守其职而同心协力，君臣互相勉励匡正，这可以看作是一个国家的强健。天子把道德当作车辆，把音乐当作驾车者，诸侯礼尚往来，大夫按照法度排列次序，士人根据信用互相考察，百姓根据睦邻的原则维持关系，这可以看作是整个天下的强健。这些合在一起就叫作大顺。
5．(1)叫作，称作 (2)认为……小，轻视
6．彼以煦煦为仁/孑孑为义/其小之也则宜。
7．(好比)坐在井里看天的人，说天很小，并不是天真的小。(大意正确即可)
8．不一致。在韩愈看来，老子所说的“道德”是抛开了仁义而言的，只是老子一个人的说法；而自己所说的“道德”包括仁义，是天下人所共同承认的道德。
[参考译文]
博爱称为仁，行动合宜称为义，从仁义出发去立身行事称为道，自己本身就具备、不需要凭借外物称为德。仁和义是有确定内容的概念，道和德是内容不具体、不明确的名称。所以道有君子之道、小人之道，而德有恶德，有美德。老子藐视仁义，并不是诋毁仁义，而是由于他的眼界狭小。(好比)坐在井里看天的人，说天很小，并不是天真的小。他把小恩小惠当成仁，把谨小慎微当成义，那么他藐视仁义是当然的。他所说的道，是把他认为的道当成道，不是我说的道；他所说的德，是把他认为的德当成德，不是我说的德。凡是我说的道德，是结合仁和义而言的，是天下的公论。老子说的道德，是离开仁和义而言的，只是他一个人的说法。
6
查看更多
Copyright 2004-2019 ttzyw.com All Rights Reserved 闽ICP备18023965号-4
天天资源网声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记