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由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 期中综合检测卷 满分:120分 一、积累与运用。(25分)‎ ‎1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)‎ A.元勋(xūn) 署名(zhù) 鞠躬尽瘁(cuì)‎ B.独裁(cái) 迭起(dié) 气冲斗牛(dòu)‎ C.洗澡(zǎo) 气魄(pò) 深恶痛绝(wù)‎ D.污秽(suì) 塌败(tā) 沥尽心血(lì)‎ ‎2.下列选项中没有错别字的一项是( )(2分)‎ A.“鞠躬尽粹,死而后已”正好准确地描述了他的一生。‎ B.许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。‎ C.在那恒古的地层里,有着一股燃烧的洪流。‎ D.那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。‎ ‎3.下列选项中加点成语使用有误的一项是( )(2分)‎ A.虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。‎ B.闻一多先生还有另外一个方面……这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。‎ C.像你这样目不窥园,不注重观察大自然,怎能写出好文章呢?‎ D.当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。‎ ‎4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)‎ A.在2016年的比赛中,无论遇到怎样的困难,谌龙却能勇敢面对。‎ B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。‎ C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。‎ D.为了防止腐败问题不再反弹,习主席要求进一步加强管理,制定严密的防范措施。‎ ‎5.下列句子的标点符号使用正确的一项是( )(2分)‎ A.“神舟”十号飞船是中国“神舟”系列飞船之一,它是中国第五艘搭载太空人的飞船。‎ B.“人不能常立志,”老师语重心长地对我说:“但要立长志。”‎ C.我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦。”‎ D.所谓淀粉类食物,主要指富含碳水化合物的主食,如大米、玉米、小麦等……‎ ‎6.下列作家作品常识搭配有误的一项是( )(2分)‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 A.《阿长与〈山海经〉》——鲁迅——《野草》‎ B.《卖油翁》——欧阳修——《归田录》‎ C.《最后一课》——都德——法国 D.《孙权劝学》——司马光——《资治通鉴》‎ ‎7.默写古诗文名句。(5分)‎ ‎(1)______________________,关山度若飞。‎ ‎(2)此夜曲中闻折柳,______________________。‎ ‎(3)______________________,凭君传语报平安。‎ ‎(4)《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:______________________,‎ ‎______________________。‎ ‎8.综合性学习。(8分)‎ ‎2017年4月23日,是第22个“世界读书日”,学校为此举行了“好读书,读好书”的 综合性学习活动。请你完成以下任务。‎ ‎(1)【宣传读书活动】‎ 下面是本次活动的宣传标语,请你补充完整。(2分)‎ 好读书,读书让生活变得充实;‎ 读好书,_____________________________________。‎ ‎(2)【调查读书现状】‎ 读书现状调查表 学段 调查项目 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 ‎1.5小时 ‎1.2小时 ‎0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 ‎27.8%‎ ‎35.8%‎ ‎45.6%‎ 分析上表,你得出的结论是:__________________________________________。(2分)‎ ‎(3)【探讨读书方法】‎ 甲同学:网络时代,信息量很大,可以看的书很多,但是,面对茫茫书海,我们 不知从何下手。‎ 乙同学:我们现在太忙了,要做那么多题目,哪有时间读课外书?‎ 丙同学:我们读过很多书,但读后很容易忘记,留下深刻印象的不多。‎ 请你针对以上发言,给在场的校长和同学分别提一条建议,注意语言的得体。(4分)‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎①向校长提建议:___________________________________________________________‎ ‎ ___________________________________________________________‎ ‎②向同学提建议:___________________________________________________________‎ ‎ ___________________________________________________________‎ 二、阅读理解。(45分)‎ ‎(一)春夜洛城闻笛(3分)‎ 李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。‎ 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。‎ ‎9.诗中的“闻折柳”是什么意思?(1分)‎ ‎ ______________________________________________________________________________‎ ‎10.这首诗表达了诗人怎样的情感?(2分)‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎(二)(14分)‎ ‎【甲】伤仲永 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”‎ ‎ 【乙】孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 ‎ ‎11.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)(2分)‎ ‎(1)余 闻 之 也 久 ‎(2)非 复 吴 下 阿 蒙 ‎ ‎12.下面加点词的词义或用法相同的一项是( )(2分)‎ A.忽啼求之 何陋之有 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 B.稍稍宾客其父 窥镜,谓其妻曰 C.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 ‎ D.结友而别 鸣之而不能通其意 ‎13.解释下面加点的词。(3分)‎ ‎(1)不能称前时之闻 称:_____________________‎ ‎(2)日扳仲永环谒于邑人 扳:_____________________‎ ‎(3)即更刮目相待 更:_____________________‎ ‎14.翻译下列语句。(4分)‎ ‎(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。‎ ‎ _________________________________________________________________________‎ ‎(2)孤岂欲卿治经为博士邪!‎ ‎ _________________________________________________________________________‎ ‎15.乙文的题目是编者加的。请根据文意,另选角度为乙文拟一个题目,并说明理由。(3分)‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎(三)痴心石(14分)‎ ‎①许多年前,当我还是一个十三岁的少年时,看见街上有人因为要盖房子而挖树,很心疼那棵树的死亡,就站在路边呆呆地看。树太大了,不好整棵地运走,于是工地的人拿出了锯子,把树分解。就在那个时候,我鼓足勇气,很不好意思地问,可不可以把那个剩下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼,说:“只要你拿得动,就拿去好了。”我说我拿不动,可是拖得动。‎ ‎②父母看见当时发育不良的我拖回来那么一个大树根,不但没有嘲笑和责备,反而帮忙清洗、晒干,然后将它搬到我的睡房中去。‎ ‎③以后的很多年,我捡过许多奇奇怪怪的东西回家,父母并不嫌烦,反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东西。我和父母,其实很少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地,我,埋首在中国书籍里。‎ ‎④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖,可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法,只要他们不干涉,我就心安。‎ ‎⑤‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 有一次,我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书,看到天亮才睡下。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点,母亲不得已叫醒我,又怕我不跟去会失望,又怕叫醒了我要丧失睡眠,总之,她很为难。半醒了,我只挥一下手,说:“不去。”醒来发现父亲留了条子,叮咛我一个人也得吃饭。‎ ‎⑥中午起床,奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶,弄到下午五点多钟才再回父母家中去。妈妈迎了上来,责问我怎么不吃中饭,我问爸爸在哪里,妈妈说:“嗳,在阳台水池里替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸,他应了一声,也不回头,用一个刷子在刷什么,刷得好用力的。过了一会儿,爸爸又在厨房里找毛巾,说要擦干什么的,他要我去客厅等着。‎ ‎⑦一会儿,爸爸出来了,妈妈出来了,两老手中各捧着一块石头。‎ ‎⑧爸爸说:“你看,我给你捡的这一块,上面不但有纹路,石头顶上还有一抹淡红,你觉得怎么样?”妈妈说:“我挑挑拣拣,才得了一个石球,你看它有多圆!”我注视着这两块石头,眼前立即浮现年迈的父母弯着腰,佝着背,在海边的大风里辛苦翻石头的画面。‎ ‎⑨看着比我还要瘦的父母,看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头,一时里,我想骂他们太痴心,可是开不了口,只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——一生一世的爱,都藏在这两块不说话的石头里给了我。‎ ‎(节选自《三毛文集》,有删改)‎ ‎16.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(2分)‎ A.文中第①②段写的是少年时拖树根回家的故事,这与标题“痴心石”无关,应该删除。‎ B.品读第③段画线句,这些语句表现了父母对“我”的个性和爱好的尊重,是痴爱的表现。‎ C.第④段加点词“包涵”的含义是:父母对于“我”的那些怪癖,认为情有可原,而选择 了理解与尊重。‎ D.第⑨段画线句中,作者说“可是开不了口”的原因是:“我”深深感受到父母的爱,“我”‎ 怕一开口就会泪流满面。‎ ‎17.面对父母的浓浓爱意,作者却在第⑨段中说“一时里,我想骂他们太痴心”,这是为什么?‎ ‎(2分)‎ ‎ ______________________________________________________________________________‎ ‎18.品读下列语句,分析作者表达的情感。(4分)‎ ‎(1)爸爸说:“你看,我给你捡的这一块,上面不但有纹路,石头顶上还有一抹淡红,你 觉得怎么样?”‎ ‎ ________________________________________________________________________‎ ‎ ________________________________________________________________________‎ ‎(2)我注视着这两块石头,眼前立即浮现年迈的父母弯着腰,佝着背,在海边的大风里辛 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 苦翻石头的画面。‎ ‎ ________________________________________________________________________‎ ‎ ________________________________________________________________________‎ ‎19.作者用“痴心石”作为文章题目的原因是什么?(3分)‎ ‎ _____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎20.文中的父母理解、尊重孩子的“怪癖”,对此,你肯定很有感受,请结合你的生活实际,谈 谈自己的看法。(3分)‎ ‎ _____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎(四)美国少年的精彩16秒(14分)‎ ‎①2012年4月9日早晨7:25,13岁的杰瑞米和同龄的强尼与校车司机伍德叔叔打过招呼后,坐到了各自的位置上。杰瑞米是卡车司机的儿子,强尼是外科医生的儿子,他们住在美国华盛顿州弥尔顿镇的同一条街上。两人同班,又是好友,每天结伴乘坐“大鼻子”校车上学。‎ ‎②像往常一样,16名学生全部到齐坐好后,司机伍德缓缓启动校车,沿着马路开往学校。一路上,车上16名学生很守纪律,规规矩矩地坐在自己的座位上。坐在第二排的杰瑞米时不时扭头欣赏窗外的景色,坐在第五排的强尼则在听音乐。伍德开车很稳,43岁的他已经有25年的驾龄,技术娴熟。‎ ‎③7:35,校车过了第三街区,前面不远处就是教堂,再转一个弯儿就该到学校了。然而,在接下来的时间里,意想不到的危险突然降临。如果不是杰瑞米的机警和沉着,那么,车上的1名司机和16名年仅十二三岁的学生,都将被死神拉进黑名单。究竟发生了什么呢?‎ ‎④7:37,那时,杰瑞米不经意地瞟了一眼驾驶座,不禁大吃一惊。他看见伍德叔叔情况异常:头靠椅背,脸色苍白,浑身发抖,双手完全离开方向盘。而校车则向左偏离方向,冲向教堂——这过程有5秒。见此情景,杰瑞米惊呼一声,跳起来冲向驾驶座,抓住方向盘——这过程有3秒。杰瑞米拼尽全力向右转动方向盘,一下,两下,三下……车回原路。踩刹车,车停下,拔钥匙——这过程有8秒。‎ ‎⑤这一切,被车载录像机记录了下来。事后,人们发现,5秒、3秒、8秒,共计16秒,杰瑞米没有丝毫慌乱,也没有丝毫犹豫,每一个动作都是那么迅捷、熟练,他表现出来的沉稳与其年纪极不相称。‎ ‎⑥‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 千万别以为这是简单的16秒!前5秒,如果杰瑞米没有发现伍德异常,没有准确判断出校车已经失控,那么车上就没人意识到巨大的灾难即将来临,校车将以60公里的时速撞上前面的教堂。中间3秒,如果杰瑞米被吓呆了,或者只知大叫“救命”而不知如何处置,错失关键3秒,校车也会撞上教堂。后面8秒,如果杰瑞米不懂驾驶、手忙脚乱,那么校车是撞墙还是翻覆,只有天知道。幸运的是,这些假设都被杰瑞米的快速反应否定了。‎ ‎⑦把时间再拉回到现场。校车停下后,车内其他学生没有慌乱,没有乱跑乱叫。杰瑞米迅速跑回自己的座位,拿出手机,拨通报警电话,报告完车上发生的情况后,又到驾驶座旁边查看伍德的情况。伍德非常糟糕,一直翻着白眼,嘴里不断发出粗重的喘气声。这时,杰瑞米的好友强尼过来说:“快给他做CPR!我懂这个,杰瑞米,你帮我。”CPR是心肺复苏术的缩写。在杰瑞米的协助下,强尼解开伍德的上衣,熟练地进行胸部按压,直到救援人员赶到。那时已经是7:51。经检查得知,伍德是心脏病突发。幸亏杰瑞米和强尼一直在做CPR,为后来的成功抢救争取了宝贵时间。‎ ‎⑧人们不禁要问,两个年仅13岁的小孩儿,在紧急关头为什么能表现得如此冷静而专业呢?其实,这完全得益于他们的家庭教育和学校教育。‎ ‎⑨杰瑞米8岁时,他父亲就开始向他传授卡车驾驶技术和汽车维修技术;9岁时,杰瑞米对他父亲的卡车已经非常了解,并学会了驾驶,只是因为法定年龄未到而没有去考驾照。至于强尼,也是很早就开始向父亲学习医护知识和技巧,CPR的动作要领他在10岁那年就已经完全掌握。美国中小学和幼儿园一直注重进行生命教育,让学生关注死亡,体悟人生,珍惜生命,促使学生成为全面、均衡发展的人。他们把生命教育渗透在死亡教育、品格教育、健康教育、个性化教育和挫折教育之中,形成了完备的体系。也就是说,从幼儿园起,杰瑞米和强尼就开始接受生命教育,至于意外事故的预防和安全知识,曾是他们接受健康教育时学的最基本的内容。‎ ‎⑩对于杰瑞米和强尼的非凡举动,整个弥尔顿镇的居民都交口称赞,并联名要求华盛顿州政府嘉奖两位小英雄。比尔警官最有代表性,他自豪地说:“杰瑞米和强尼是整个弥尔顿的骄傲,是当今美国孩子的典范。”‎ ‎21.通读全文,用简洁的语言概括本文记叙了一件什么事?(2分)‎ ‎ _____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎22.请说说第④段中一系列加点动词的表达效果。(3分)‎ ‎ _____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎23.第⑥段是在叙述过程中插入的一段议论,这对表现人物形象有何作用?(3分)‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎ _____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎24.请结合文章内容说说杰瑞米是一个怎样的少年?(3分)‎ ‎ _____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎25.本文对你有何启示?请选择一个角度,结合自己的生活实际谈一谈。(3分)‎ ‎ _____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ 三、写作。(50分)‎ ‎26.从下面两题中任选一题作文。‎ ‎(1)成长路上,有你真好 ‎(2)藏在心中的______‎ 要求:①若选题(2),先将题目补充完整再作文;②结合个人生活经历,选取真实的 生活片段,写一篇600字以上的记叙文;③文章叙事清楚,结构完整,内容充实,写出真 情实感;④作文中不得出现真实的校名和人名。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 期中综合检测卷 ‎1.C 【解析】A项“署”应读“shǔ”;B项“斗”应读“dǒu” ;D项“秽”应读“huì”。‎ ‎2.B 【解析】A项“粹”应为“瘁”;C项“恒”应为“亘”;D项“作”应为“怍”。‎ ‎3.C ‎4.C 【解析】A项应将“却”改为“都”;B项应去掉“使”;D项应去掉“不”或将“防止”‎ 改为“让”。‎ ‎5.A 【解析】B项“说”后应为逗号;C项句号应改为问号;D项句后应去掉“等”或省略号。‎ ‎6.A 【解析】《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的《朝花夕拾》。‎ ‎7.(1)万里赴戎机 (2)何人不起故园情 ‎(3)马上相逢无纸笔 (4)朔气传金柝 寒光照铁衣 ‎8.(1)示例:好书让学识变得渊博 好书让思维变得缜密 ‎(2)初中生随着年级的增长,每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所 占比重越来越大 ‎(3)①校长您好,我们学校可以每周专门安排一节课,让学生自由阅读吗? ②同学,‎ 俗话说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮”,读书要有所选择,可以从自己感兴趣的书籍 入手。‎ ‎9. 听到《折杨柳》笛曲。‎ ‎10.表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。‎ ‎11.(1)余闻之也/久 (2)非复/吴下阿蒙 ‎ ‎12.B 【解析】A项代词/助词,提宾标志;B项代词;C项推托,借口/言语;D项表顺承/表 转折。‎ ‎13.(1)相当,符合 (2)牵,拉(或 “通‘攀’,牵,引”) (3)重新 ‎14.(1)从此,指定物品让他作诗,(他)能立即写好,诗的文采和道理都有值得看(欣赏)‎ 的地方。‎ ‎(2)我哪里想让你研究(儒家)经典成为博士啊!‎ ‎15.示例一:吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。 ‎ 示例二:鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。‎ ‎16.A ‎17.作者一方面深深感受到父母的爱,他们把“我”想得到的一切都给了“我”;另一方面因为 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 父母为“我”付出太多而愧疚,“骂”实际上是反语。(答出大意即可)‎ ‎18.(1)作者通过语言描写,细致地表达了父亲为“我”挑石头、洗石头的良苦用心和浓浓爱 意。(答出大意即可)(2)作者描写“我”的心理活动(或:通过“我”的联想与想象),‎ 细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。(答出大意即可)‎ ‎19.“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品,用“痴心”修饰“石头”,表达了父母对“我”‎ 的爱达到了痴迷的程度,切中文章主旨。(意近即可)‎ ‎20.提示:肯定或否定这种做法均可以,但必须写出充足的理由。‎ ‎21.文章记叙了美国少年杰瑞米和强尼,在校车司机突发急病的情况下,用自己的智慧、机警 和技能,把握住了有效的16秒,化险为夷,避免了一场特大交通事故,保住了一车人的生 命安全,并为挽救司机争取了机会。‎ ‎22.作者通过一系列准确、具体的动词,让读者如身临其境地看到杰瑞米处理突发事件的全过 程,感受到了杰瑞米当时灵敏、机警的反应速度,沉着应对突发事件的神态,娴熟老练的 驾车技能。‎ ‎23.这一段对表现人物形象起到了画龙点睛的作用。对杰瑞米在紧要关头把握住宝贵的16秒的 行为进行解析,通过一组假设判断(或假设句),分析出如果没有杰瑞米这三个环节16秒 的恰当处理,后果是不堪设想的。本段紧承上段进一步说明杰瑞米的机灵、沉着、胆大、‎ 心细,并且有熟练的驾车技能的特征。‎ ‎24.杰瑞米是一个聪明、机警的少年,如他发现伍德的异常后立即作出校车失控的准确判断;‎ 杰瑞米是一个胆大、心细、沉稳的少年,如他冲向驾驶座后所采取的一系列动作有条不紊、‎ 不慌不乱;杰瑞米是一个受过良好家庭教育和学校教育的少年,如他的驾驶技术正确而娴 熟。‎ ‎25.示例:应当多学习一些技能,如基本的救护技能;遇事应当镇定、沉着;学校应当加强生 命教育等。 【解析】可以从杰瑞米或强尼在事发现场的表现谈;也可以从杰瑞米、强 尼所受的家庭教育和学校教育方面谈;还可以从美国的家庭和学校对青少年的生命教育等 方面谈。所选角度与文章内容一致,能结合自己的实际,语言通畅即可。‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 查看更多

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