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2018--2019学年第一学期八年级语文第三次月考试题
资料简介
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八年级上册语文第三次月考试卷
一、积累与运用(24分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） (3分)
A.公孙衍(yǎn) 曾益其所不能(céng) 畎亩(quǎn)
B.胶鬲(gé) 出入之迂也(yū) 孀妻弱子( shuāng)
C.拂士(bì) 天子之诏(zhào) 持兵揖(jī)
D.亡以应(wáng) 曩者霸上(nǎng) 河曲智叟(sǑu)
2.下列加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）
A.无敌国外患者(匹敌、相当) 百里奚举于市(集市)
B.且焉置土石(哪里) 惩山北之塞(苦于)
C.聚室而谋曰(室内) 居无何(经过,表示相隔一段时间)
D.年且九十(将近) 曩者霸上(先前)
3.下列句中没有通假字的一项是( )(3分)
A.困于心,衡于虑,而后作。 B.往之女家,必敬必戒。
C.寒暑易节,始一反焉。 D.将军亚夫持兵捐曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”
4.下列朗读节奏划分有误的一项是( )(3分)
A.舜/发于/畎亩之中 B.邻人/京城/氏之孀妻/有遗男。
C.将/以下骑/送迎。 D.采菊/东篱下,悠然/见南山。
5.下列说法有误的一项是( )（3分）
A.《孟子》是孟子及其弟子等人所作,是儒家经典之一,与《大学》《中庸》(论语》合称“四书”。
B.《愚公移山》选自《列子•汤问》,这篇寓言故事赞扬了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄,表达了人定胜天的思想。
C.《周亚夫军细柳》选自《史记•绛侯周勃世家》.《史记》是西汉历史学家司马迁所撰写的我国第一部编年体通史。
D.《春望》的作者杜甫,字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”“杜少陵”等,汉族,河南府巩县(今河南省巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人。杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称“诗史”。
6.选出下列加点成语或俗语使用不正确的一句 （ ）（3分）
A．对犯错误的学生，李老师总是循循善诱，不厌其烦地做耐心细致的思想工作，从不呵斥打骂，深受学生的爱戴。
B．万籁俱寂时，才拥有一片真实自由的天空。黑夜里，无论是云淡风清，一地风光，还是云雾笼罩，夜色沉沉，大自然都像一张怡静的网。
C．改革开放三十几年来，全国人民安居乐业，生活水平日益提高。
D．年届四十的王所长本来身强体壮，不幸被查出身患癌症，一下子步入了风烛残年。
7.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）。
A．为了防止酒驾事件不再发生，盐城市加大了巡查整治力度。
B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
8. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（3分）
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的， ， 。 。 ，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。
①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的
②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜
④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
A．②④③① B．①③②④ C．②④①③ D．①②④③
9.古诗词默写。(10分)
(1)问君何能尔?_____________________。 陶渊明《饮酒》(其五)]
(2)_________________，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
(3)_________________，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁))
(4)“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下,战云笼罩,使人透不过气来,而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：_____________________，_____________________
(5)_____________________,_____________________, 威武不能屈。
（6）《渔家傲》展现了夜空中的美景的句子是
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__________________，__________________
(7) ______________________，未解忆长安。
10.八年级将举办一次感恩演讲活动，准备邀请学校团委书记李老师参加。下面是杨同学写的请柬，在语言表达上有两处错误，请找出并改正。（4分，每处2分）
请柬
尊敬的李老师：
为表达对学校的感激之情，加深师生之间的情感，我们八年级将于12月20日在学校阶梯教室举办“我与母校”的演讲活动，特邀请您参加，请您务必按时到会。
阳光中学八年级学生杨先锋
2017年11月20日
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
11.(2017·东营中考)综合性学习。(6分)
在我国,“仁”文化源远流长,博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。
【源流追踪】
(1)“仁”为会意字,甲骨文写作“____ ”,从“人”从“二”,“均嫡庶,仁亲戚,则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义: ________________ “(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为 ___________________（3分）
(2)试根据下面的材料,概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。（2分）
①孝悌也者,其为仁之本与!(《论语·学而》)
②厩焚。子退朝,曰:“伤人乎?”不问马。(《论语·乡党》)
③衙斋卧听萧萧竹,疑是百姓疾苦声。(郑燮《墨竹图题诗》)
④无伤也。是乃仁术也……君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死……(《孟子·梁惠王上》)
⑤亲亲而仁民,仁民而爱物。(《孟子·尽心上》)
_________________________________________________________
【“仁”行世间】
(3)在9月28日“孔子文化节”到来之际,班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动,请你提出一项倡议。（2分）
_________________________________________________________
二、阅读理解
(一)阅读下面这首词,回答问题。(5分) 渔家傲 李清照
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去！
12.试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。(2分)
13.下阕哪几句是对“殷勤问我归何处”的回答?该句表达了词人怎样的思想情感?(3分)
(二)阅读下面文言文,回答问题。(13分)
[甲]舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
节选自《二章)
[乙]吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采;折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳。终灭吴。 (节选自《史记》)
14.下列加点词的意义相同的一项是( )(2分)
A.行拂乱其所为 人则无法家拂士 B.曾益其所不能 老臣病足, 曾不能疾走
C.置胆于坐 孙叔敖举于海 D.百里奚举于市 东市买骏马
15.解释下列加点的词。(4分)
(1)而后作 ________________ (2)人恒过 _________________
(3)身自耕作________________ (4)越王勾践反国 _________________
16. [甲]文认为国家要想避免“亡”的命运,必须具备_______________
_____________________________。
[乙]文中越王最终灭掉吴国的原因是_______________________________。（4分）
17.阅读[材料链接],结合[甲][乙]两文,谈谈你对“多难兴邦”的理解。(3分)
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[材料链接]近几年来,地震、洪水、暴乱、岛屿争端,我们的祖国遭受了巨大的灾难。我们渴望天 佑中国,但我们也深知“多难兴邦”。几千年来,中华民族虽历经沧桑、饱受磨难,但今天我们仍然怀梦想,昂首屹立于世界的东方。
（三）阅读下面文章.（10分） 神舟十一号载人飞船
①“一啸山摇地冒烟，神舟十一别秦川。景陈二马腾空去，疑是金龙上九天。”2016年10月17日7时30分神舟十一号载人飞船成功发射，并于11月18日14时07分许，飞船返回舱平安降落在内蒙古阿木古郎大草原主着陆场，航天员景海鹏、陈冬自主打开了返回舱舱门并报告个人状态良好。
②神舟十号与天宫一号对接时，轨道高度是343公里。神舟十一号和天宫二号对接时的轨道高度是393公里，比过去高了50公里。为何要高出50公里？航天科技集团五院GNC分系统指挥罗谷清说，主要是为了我国载人航天“三步走”发展战略的第三步——建造空间站做准备，因为这与未来空间站的轨道高度基本相同，飞行也更加接近未来空间站要求。
③天宫二号和神舟十一号的交会对接，是搭建太空之家的重要一步，尤其是两者从相距120米到最终完成对接的阶段，难度最大、风险最高。为了让它们能在以8倍于子弹的速度下毫厘不差地对接在一起，技术人员对光学成像敏感器实现了升级。
④神舟十一号交会对接光学成像敏感器主任设计师龚德铸说，太空中阳光照射强度是地球上的三到五倍，很容易“亮瞎”飞行器的“双眼”，就像开车时被对面来车晃了大灯，需要一段时间才能恢复视力，因此以往交会对接要选择光线合适的时机进行。
⑤与天宫一号上运用的一代产品相比，升级版敏感器的太阳杂光抑制能力、识别目标敏感度均大幅提升，即使被晃了眼，视力恢复时间也能从原来的十秒缩短到几百毫秒。由此，神舟十一号和天宫二号可以实现准全天候实时对接，可保障航天器突发维修补给或航天员应急救生。
⑥神舟十一号运行在距离地球表面约400公里高度的轨道上，在那里会受到太阳的辐射、地球大气的辐射和反照，还会受到许多游离在空间的高能粒子影响。在这样的环境中，飞船该怎样更好地保护自己？就像人类的衣服一样，天冷时能保暖，太阳照射时能防晒，同时衣服还能隔离灰尘、雾霾等有害因素对皮肤的伤害。为了达到这种效果，研究人员为飞船设计了一套厚度大约2厘米的外衣，能高效隔离空间环境与轨道舱舱壁之间的换热，外衣表面还有一层华丽的复合膜，来提高飞船对轨道原子氧等粒子的防护能力；在返回舱外表面，喷涂了特殊设计的有机热控涂层，为保证在 轨期间的返回舱温度条件提供有力支持。
⑦神舟十一号回收着陆的亮点明显，首先是全国首创特大型降落伞。降落伞系统是飞船返回阶段的重要气动力减速装置，它可以将进入大气层的飞船返回舱从高铁速度降到普通人慢跑的速度。系统由7000多个零部件组成，是目前我国航天器回收降落伞中结构最庞大和最复杂的系统。其中主伞1200平方米，能铺满一个足球场。其次是着陆缓冲技术提升乘坐舒适度。经过与空气的“软”摩擦之后，飞船返回舱进入着陆缓冲环节，这最后一步是硬碰硬的撞击。为了让飞船在“落脚”的一瞬依然保持航天员良好的乘坐体验，研究人员将着陆缓冲技术应用于神舟飞船返回舱的着陆缓冲系统，从而实现返回舱“软着陆”。
18. 为了保证和天宫二号的顺利对接并能让飞船在太空中安全飞行，设计者们在神舟十号的基础上对神舟十一号飞船作了哪些调整和改进？（3分）
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19. 下面句中加点的词语能否去掉？为什么？（3分）
研究人员为飞船设计了一套厚度大约2厘米的外衣，能高效隔离空间环境与轨道舱舱壁之间的换热。
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20. 第③⑦段运用了哪些说明方法？这些说明方法有何作用？（4分）
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（四）现代文阅读（17分） 你要做什么呢 王安忆
①在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。
②真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。
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③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。
④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。
⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。
⑥“每天练四个小时才好。”他对我说——这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。停了一会，我说：“我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢？”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做什么呢？”我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。
⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：
⑧“你要做什么呢！”
⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：
⑩“你要做什么呢？”
⑪后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实。
⑫然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技木革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说：
⑬“你要做什么呢？”
⑭是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！
⑮多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下采。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。
⑯我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话：
⑰“你要做什么呢？”
⑱是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！
（选自《广州日报》2017年6月1日，有删改）
21．“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。（3分）
22．阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。（4分）
（1）“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。（2分）
(2)“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”？（2分）
23．文中—再写到拉琴的朋友教给我的—些技巧，我都“忘了”“记不得了”，这样写有什么用意？(2分)
24．关于写小说这件事，文章11、12两段有看似矛盾的描述，请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的原因。（4分）
25．“你要做什么呢？”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说说你从中悟到了什么？（4分）
三、写作(60分)
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26. 回首岁月,品味生活,童年的快乐多了一份色彩,妈妈的唠叨多了一份温馨,老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。
请以“××伴我行”为题,写一篇文章。
要求:用恰当的词语将题目补充完整;文体自选,不少于600字;文章内容不得出现真实的人名、校名、地名。
【写作提示】这是一篇半命题作文,要选用自己成长历程中深有影响的人物、事例,也就是说写出这些给自己带来了哪些教益。
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