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九年级历史上册第1单元人类文明的开端测试题（共4套新人教版）
资料简介
第二单元综合提优测评卷
志正则众邪不生,心静则众事不躁。———王
基
第二单元综合提优测评卷
(时间:50
分钟
满分:100
分)
一、选择题(每题
4
分,共
60
分)
1.
大化改新时日本的在位天皇是( )
A.
明治天皇
B.
孝德天皇
C.
裕仁天皇
D.
德仁天皇
2.
模仿与创新相 结 合 是 日 本 民 族 的 一 大 特 色,以 下 能 够 体
现日本这一特色的是( )
A.
汉谟拉比法典
B.
大化改新
C.
奴隶制民主政治
D.
种姓制度
3.
下列关于大化改新内容的叙述不正确的是( )
A.
建立中央集权的天皇制国家,废除贵族世袭制
B.
实行科举制,用八股考试的办法选拔官吏
C.
把贵族的土地收归国有
D.
国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税
4.
唐朝后期,一位 去 过 日 本 的 中 国 人 回 来 后 向 人 们 描 述 了
他在日本的所见所闻,描述中不可能提到的是( )
A.
遣唐使陆续回国,参加国家建设
B.
人们在议论鉴真传法
C.
大化改新促进了日本经济发展
D.
戚继光打败倭寇的消息在日本传开
5.
伊斯兰教最早的政教合一政权建立在( )
A.
巴格达
B.
麦地那
C.
麦加
D.
耶路撒冷
6.
右图 是 辽 海 出 版 社 出 版 发 行 的 《穆
罕默德》,书中记载的事 件 可 能 没 有
的是( )
A.
创立伊斯兰教
B.
建立政教合一的国家
C.
基本统一阿拉伯半岛
D.
将阿 拉 伯 发 展 为 地 跨 亚、欧、非
三洲的大帝国
7.
右图是 欧 洲 教 权 社 会 结 构 图,从 中
我们可以看出,西欧封建社会时期,
拥有至高无上权力的是( )
A.
基督教会
B.
封建等级制度
C.
佛教教会
D.
伊斯兰教教会
8.
欧洲最大的封建土地所有者是( )
A.
国王
B.
基督教会
C.
骑士
D.
大贵族
9.
下列关于西欧 封 建 社 会 时 期 罗 马 教 廷 所 起 的 作 用,说 法
不正确的有( )
A.
曾经利用其影响结束了西欧的长期动乱
B.
是西欧最大的土地所有者
C.
是西欧封建制度的精神支柱
D.
成为历史发展的桎梏
10.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”体现的是( )
A.
印度的种姓制
B.
罗马的共和制
C.
西欧的等级制
D.
中国的分封制
11.
西欧城市采用各种形式赢得了自治权,为资本主义的发
展准备了条件,其中的典型事例是( )
A.
琅城人民起义
B.
里昂工人起义
C.
巴黎人民起义
D.
马赛人民起义
12.
下列描述中,能够较好地反映西欧封建社会统治情况的
是( )
A.“杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中”
B.“条条大路通罗马”
C.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
D.“凡田,六年一班”
13.
按时间顺序排列下列重大历史事件,正确的是( )
①
屋大维建立元首制
②
布匿战争
③
君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷
④
查理·马特改革
A.①②③④ B.④③②①
C.②①④③ D.①②④③
14.
在《幸运
52》节目 的 现 场,主 持 人 出 了 这 样 一 道 题 目:下
列哪个国家存在时间最长? 正确答案应为( )
A.
罗马帝国
B.
中国唐朝
C.
拜占廷帝国
D.
西罗马帝国
15.
人类文明历史长河波澜壮阔,跌宕
起伏,大国在其中演绎着一部部或
辉煌、或 悲 壮 的 惊 心 动 魄 的 历 史!
右图《大国衰落之鉴》中,关于拜占
廷帝国衰 落 灭 亡 的 叙 述 不 正 确 的
有( )
①13
世 纪 末,奥 斯 曼 土 耳 其 国 家
建立起来
②
东罗马帝国也称拜占廷帝国
③
西罗马帝国灭亡后
500
年,东罗马帝国也灭亡了
④
东罗马帝国被奴隶制帝国奥斯曼土耳其所灭
A.①② B.③④ C.①④ D.②③二、非选择题(共
40
分)
16.
请根据提示列举出相应的历史人物。(3
分)
(1)罗马帝国的建立者———
(2)伊斯兰教的创立者———
(3)进行大化改新的天皇———
17.
归纳总结是 历 史 学 习 的 基 本 能 力。某 同 学 在 学 习 完 古
罗马 的 历 史 后,作 了 下 面 的 归 纳 和 总 结,请 指 出 其 中 的
四处错误并改正。(8
分)
罗马帝国分为东、西两罗马。其中西罗马帝国也称
拜占廷帝国,都 城 巴 比 伦。拜 占 廷 帝 国 穷 兵 黩 武,日 益
衰落,15
世纪中期,被波斯帝国灭掉,延续了
500
多年的
拜占廷帝国最终灭亡了。
(1)错误:
改正:
(2)错误:
改正:
(3)错误:
改正:
(4)错误:
改正: 立志在久不在锐,成功在坚不在速。———张孝祥
18.
阅读下列材料
材料一
凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若以身
死,应退田者,每至班平,即从收授。
材料二
改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有
条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
请回答:
(1)材料 一 所 反 映 的 改 革 是 效 仿 哪 个 国 家 的 制 度 进 行
的? 产生了怎样的影响? (3
分)
(2)材料二反映的改革的发起者是谁? 对当时社会产生
了怎样的影响? (4
分)
19.
阅读下列材料
材料一
伊斯兰 教 在 麦 加 的 科 里 希 特 族 的 男 女 间 传 播
开来。科里希特贵族 把 那 批 属 于 异 己 的 伊 斯 兰 教 徒 关
在监牢里,并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。
材料二
穆罕默德命令他的信徒配备起来,并准备出征
所需的一切 东 西。后 来,他 告 诉 他 们 要 进 军 麦 加,并 命
令他们认真准备。
请回答:
(1)材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播的时候遭遇怎
样的状况? 为什么科里希特贵族要如此对待伊斯兰
教徒? (4
分)
(2)穆 罕 默 德 “进 军 麦 加 ”是 在 哪 一 年? 结 果 怎 样?
(3
分)
20.
列举出
7、8
世 纪 分 别 发 生 在 日 本 和 西 欧 的 两 次 著 名 改
革。(4
分)
21.
列举
10
世纪西欧出现的城市。(至少
3
个,3
分)
22.
命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老
的国度,生活在 过 去 的 势 力 与 荣 誉 的 阴 影 之 中,这 种 势
力和荣誉正是它所试图维持和恢复的,他们很少有人具
有创造力。见证罗马的衰亡史,完成下列问题。
(1)数轴反映的是古罗马从公元前
509
年到公元
476
年
的发展历史,提取时间信息,答出相应的历史大事或
历史发展线索,四例即可。(4
分)
(2)当号称千 年 帝 国 的 拜 占 廷 最 终 灭 亡 时,以 希 腊 罗 马
为代表的西方文明也就走到了尽头。你认为是什么
原因使曾经辉煌的帝国最后走向衰落的? (2
分)
(3)拜占廷帝国的历史命运告诉我们什么? 由拜占廷帝
国的命运,你 认 为 我 们 国 家 今 天 应 当 怎 样 做 才 能 繁
荣昌盛? (2
分)第二单元综合提优测评卷
1.B 2.B
3.B
解 析:此 题 是 一 个 判 断 选 择 题,首
先要牢记 大 化 改 新 的 内 容:政 治 上 建
立中央集 权 的 天 皇 制 国 家,废 除 贵 族
世袭制,以 才 选 官。经 济 上 把 很 多 贵
族土地收 归 国 有,部 民 转 化 为 国 家 公
民;国家定期把土地分给农民耕种,向
他们收取赋税。八股考试是中国明朝
开始实行 的 科 举 考 试 制 度,所 以 正 确
答案为
B
项。
4.D 5.B
6.D
解析:创 立 伊 斯 兰 教、建 立 政 教 合
一的国家、基 本 统 一 阿 拉 伯 半 岛 均 是
穆罕默德 所 为,而 将 阿 拉 伯 发 展 为 地
跨亚、欧、非三洲的大帝国不属于穆罕
默德的活动,所以正确答案为
D
项。
7.A
解析:中世纪的西欧,长期动乱,基
督教会乘 机 扩 大 势 力 和 影 响,而 封 建
君主为了 取 得 基 督 教 会 的 支 持,接 受
基督教,并向教会大量赐赠地产,这样
教会势力 越 来 越 大,而 罗 马 教 皇 是 基
督教会的 最 高 统 治 者,故 正 确 答 案 为
A
项。
8.B 9.A 10.C 11.A 12.C
13.C 14.C
15.B
解析:西罗马帝国亡于
5
世纪,东
罗马帝国 亡 于
15
世 纪,两 者 相 差 大
约
1000
年。奥斯曼土耳其帝国的统
治者 历 来 通 过 发 动 伊 斯 兰 教 的 “圣
战”实 行 军 事 扩 张,属 于 政 教 合 一 的
军事专政的封建制国家。
16.(1)屋大维
(2)穆罕默德
(3)孝德天皇
17.(1)错 误:西 罗 马 帝 国;改 正:东 罗 马
帝国。
(2)错误:巴比伦;改正:君士坦丁堡。
(3)错误:波斯;改正:奥斯曼土耳其。
(4)错误:500;改正:1000。
18.(1)我国隋唐时的制度。使日本从奴
隶社会向封建社会过渡。
(2)查理·马特。使西欧形成了封建
等级制度。
19.(1)遭到麦加贵族的反对。因为伊斯
兰教的宣传对他们不利,麦加贵族担
心 伊 兰 教 会 损 害 自 己 的 政 治 和 经 济
利益。
(2)630
年。麦加贵族无力抵抗,只好
同 他 妥 协,承 认 他 是 政 治 和 宗 教 的
领袖。
20.
大化改新,查理·马特改革。
21.
意大 利、法 国、英 国、德 意 志。(写 出
其中
3
个即可)
22.(1)前
509
年,罗马共和国建立;前
27年,罗马共和国灭亡(罗马帝国建立;罗马 共 和 国 被 罗 马 帝 国 代 替 );395年,罗马帝国分裂为东、西罗马帝国;
476
年,西罗马帝国灭亡。
(2)拜占廷帝国的统治者封闭保守的
心态,导致了他们无视社会发展的脚
步,不思改革进取。
(3)狭 隘 保 守、固 步 自 封 必 然 导 致 民
族的衰 亡。我 们 应 该 向 先 进 的 国 家
和民族学 习,以 开 放 的 心 态、包 容 的
态度来对 待 其 他 事 物,不 断 创 新,才
能永立于世界民族之林。
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