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三年级语文下册《小虾》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求  (1)对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。  (2)有初步的独立识字的能力。会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。    (3)能初步把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。2.教材分析本文以第一人称叙述了作者养虾过程中的所见所闻和所感,写出来小虾的有趣和可爱,表达了作者对小虾的喜爱之情。3.学情分析    虽然虽然没有亲手饲养过小虾,逮小虾对学生来说并不陌生,觉得孩子在市场上见过小霞,很多孩子也吃过虾。一些学生自己在课前去观察的小小队,小霞有了很直观的了解。但是他们未必能仔细挂上他想象活动的动作形态,通过本节课的教学,可以让学生更加深入的了解小虾的样子和特点,激发学生对小虾的喜爱之情。教学目标1.认识本课生字,会写要求会写的生字,能正确读写词语。2.正确,流利,有感情地朗读课文,结合语境理解词语,背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容,体会课文用不同的方法表达鲜花开放的特点的好处。4.了解大自然的奇妙之处。评价任务任务一:正确读写带有生字的词语。任务二:利用图文结合等方法了解小虾。任务三:正确流利的朗读课文,读出对小虾的喜爱之情。教学过程    教学环节 教学活动 评价要点 动态修改部分 一.导入新课  活动一  1、 介绍作者。2、 板书课题 激发学生的学习兴趣   环节二学习《小虾》,自读完成以下要求 活动一  1、把诗歌读正确、流利,认记生字“融、鸳鸯”。2、指名读诗,提醒读准“融、鸳、鸯”“裁”。 读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。(评价目标二的朗读任务)   活动二  1、根据注释了解诗歌的大意。2、小组交流,互相释疑,讨论难点。(完成目标二、目标三)   环节三朗读课文,体会感情  活动一1、 孩子们,看看老师给你们带来了什么小动物?(多媒体:小虾图片)2、 今天我们就来学习一篇有关小虾的课文:(板书课题:小虾)3、 课前,孩子们去观察了小虾,你能给大家说一说:你观察到的小虾是什么样的呢?4、 过渡:从你们的发言老师听出来了,你们很喜爱小虾。小作者也非常喜爱小虾。他是怎么描写小虾的呢?让我们走进课文吧! (完成目标二)    正确理解课文大意(评价目标二) 活动二学生畅谈自己的收获(完成目标三) 分组交流(评价目标三) 课后反思                             查看更多

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