三年级语文下册《小真的长头发》第一课时教学设计

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三年级语文下册《小真的长头发》第一课时教学设计

2021-01-21
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三年级语文下册《小真的长头发》第一课时教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。（2）有初步的独立识字的能力。会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典。 2．教材分析本文是一篇充满童趣和想象力的文章，留着妹妹头的小珍，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前，一点儿也不服输，他描述自己的长头发长得老长老长时的情形，那些其他的用途，使得两个好朋友听得入了迷，原本有着长头发的他们也开始羡慕起小真的长头发了，丰富的想象力和充满童趣的问答，使得整个故事充满了戏剧的张力。妙趣横生的情节智慧幽默的对白带领我们走进了一个美妙的世界。3．学情分析三年级的学生在对本文内容的理解上不会有什么障碍，但是他们可能会忽略小叶和小美对情节的推动作用。另外学习本文重点是要培养学生丰富的想象力，这点对学生综合素质的提高极其重要。教学目标一．会认会写本课生字，有感情的朗读课文。二．把握故事那种感受故事丰富的想象力。三．培养学生的想象力。评价任务任务一：分段读议，加深感悟任务二：深情朗读。教学过程教学环节教学活动评价要点动态修改部分环节一复习旧知导入新课活动一 1.指名朗读生字，新词。复习巩固 2.导入。环节二自学自读，熟读诗句活动一出示自学要求：勾画不理解的字、词，借助工具书自学。感情朗读（完成目标一）环节三朗读课文，体会感情。活动一 1. 请同学们打开课本，翻到60页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2. 出示本课生词，排火车读。预设：（1）“卷”为多音字，出示[juǎn]1把东西弯转裹成圆筒形。3.弯转裹成圆筒形的东西。[juàn]1可以舒展和弯转成圆筒形的书画2书籍的册本或篇章3考试用的纸在文中应读哪个音？什么意思? 养成感情朗读的习惯。（完成目标二）查看更多

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