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天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 第三单元教学计划 单元教学目标 ‎   1. 在动手操作的活动中,经历分类的过程,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。‎ ‎   2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性。‎ ‎   3.运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题。‎ ‎   4. 初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性。‎ 单元教学重难点 ‎1. 体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。‎ ‎2. 养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性。‎ ‎3. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性。‎ 单元教学内容分析 本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程,感受到分类是需要一个标准的,体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”,一方面,巩固分类需要确定一个标准;另一方面,体会分类标准的多样化。通过这两个活动,让学生初步体会到分类的必要性,初步掌握分类的方法。‎ 本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。‎ ‎    1.选用学生熟悉的生活素材,帮助学生体会分类的必要性。‎ ‎    2.充分经历分类活动,在活动中逐步体会分类思想。‎ 课时安排:2课时w W w.xK b 1. c om 分类、整理——————————————————————1课时 统计表————————————————————————1课时 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 教学课题 第一课时 分类、整理 教学课时 一课时 主备教师 郭盼 教学目标 ‎1、初步感知分类的意义,学会分类的方法。‎ ‎2、学生通过分一分,看一看,提高造作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。 ‎ ‎3、初步学会与他人合作交流。 ‎ ‎4、体会到生活中处处有数学 教学重点与难点 学会简单分类、整理 教法与学法 情景教学法、自主探究、小组合作 教学准备及手段 多媒体课件x k b 1 .c o m 教 学 过 程 教 学 侧 记 一、创设情景 探究新知 ‎ 1、感知分类 出示例1‎ 同学们仔细观察,你们都看到了什么?‎ ‎(有各种形状和颜色的气球)‎ 有这么多的气球,可以怎样分类呢?‎ 揭示课题, 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。‎ ‎ (板书课题:分类) ‎ ‎2、巩固发展 体验分类 我们先按形状来分一分,数一数每种气球各有几个?‎ 那种气球最多?那种最少 怎样记录分的结果呢?‎ 讨论汇报。‎ 板演分法。‎ ‎3、同学们思考一下还可以怎么分?‎ 分小组互相说说这些气球还可以怎样分。‎ 老师组织汇报交流 ‎ 二、巩固提升 发散创新wwW .x kB 1.c Om ‎ 1、课件出示练习七1、2、3题,学生集体完成。 ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎2、开放练习 拓宽思路(分正方体) ‎ 师:同学们拿出你们的另外一袋学具,请给这些物品分类。 学生小组活动(4分钟) 汇报交流 ‎ 三、课堂小结 今天同学们都学到了哪些知识?这些知识对你有什么帮助?‎ 板 书 设 计 新|课|标| 第| 一|网 分类与整理 ‎1、按形状分 最多的()最少的()‎ ‎2、按颜色分 最多的()最少的()‎ 巩 固 练 习 练习七第1、2、3题 教 学 反 思 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 教学课题 第二课时 统计表 教学课时 一课时 主备教师 郭盼 教学目标 ‎1.学会分同类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义。‎ ‎2.培养学生的动手操作能力,观察能力,语言表达能力。‎ ‎3.初步认识简单的统计表,并能根据统计表回答问题。‎ ‎4、让学生体会生活中处处有数学,数学能应用于生活中。 ‎ 教学重点与难点 按不同标准进行分类,能够初步认识简单的统计表,并能根据统计表回答问题。新课 标第 一网 教法与学法 情景教学法、自主探究法、小组合作 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 侧 记 一、引入新课 复习:上节课我们已经学了按一个标准进行分类,谁能说说什么是“分类”?‎ 引入:今天这节课我们继续学习“分类”。(板书课题:分类)‎ 二、小组活动,探究新知 ‎1.出示例2‎ 观察这些人有什么不同?请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。‎ ‎2.小组交流。‎ 要求:说说你是怎么分的,再听听别人是怎么分的。‎ ‎3.指导看书。‎ a.说说书上两个小朋友是怎么分的。‎ b.小结:根据不同的标准,我们可以有不同的分法。‎ 三、巩固练习,体验根据不同标准分类 ‎1.分图形(第30页第4题)‎ 要求:想一想,你会怎么分?你为什么这样分?‎ 在表格中表示分组结果。‎ ‎2.分图片。(第31页的第5题。)‎ 启发:现在请你们仔细观察这组动物,你能找出多少不同的地方?你们找到了这么多不同的地方,能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢?‎ ‎3.小结分类方法。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 师:通过活动,我们发现,每找到一种不同,就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。‎ ‎4.混合练习。(第31页的第6题)‎ 四、应用练习 ‎1.给公园中的人分类。(第32页第7题)‎ 引导:生活中到处都有数学,现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景,请大家把他们分分类。‎ 同桌互相说一种分法,然后交流。‎ ‎2.给自己小组中的小朋友分类。‎ 引导:刚才大家想到了许多分类的方法,通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类,你能有几种分法?‎ a.小组活动。(放背景音乐)新课 标第 一网 b.集体反馈交流。c.优胜组介绍所有的分法。‎ 五、总结 上节课我们学了用一种方法分类,今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。‎ 板 书 设 计 统计表 大人 孩子 男 女 人数 ‎8‎ ‎4‎ ‎6‎ ‎6‎ 巩 固 练 习 练习七第2、4、6题 教 学 反 思 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 一年级数学分类与整理 ‎1.说一说,可以怎样分。‎ ‎2.每行中不同的是什么?‎ ‎3.把车涂上颜色。Xk b1 .C om ‎4、找出每组都有的水果,把它涂上颜色。 ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎5. 在水果下面画√,蔬菜下面画○。‎ ‎6、2.天上飞的画△,地上跑的画○。wwW .x kB 1.c Om ‎7、分类(把每个图中不同类的圈出来)。 ‎ ‎ ‎ ‎8、分类 www.x kb 1.c om ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 查看更多

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