资料简介
Unit 6 Happy birthday
教学目标与要求：1. 能听懂、会说Happy birthday to you!This is for you. How old are you?I'm ______.How many _______?并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2．能听说、认读1-10 的数字和balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll这些物品和单词。3． 能明白“How old are you?" 和“How are you?”的区别。 4．能听懂一些简单的指示语,如：bounce the ball, fly the kite, throw the plane, hold the doll, drive the car, blow up the balloons. 并能按照指令做出相应的动作。
B 部分
第一课时一． 教学内容与分析：1. Let's talk.本部分主要呈现Zoom 和Zip 关于一个生日聚会的对话，就数字的多少进行了提问和回答。2. Let's play.本部分是为了巩固Let's talk 部分的内容，并培养学生学习兴趣而设计的。二．课前准备:1. Wu Yifan, Mike, Sarah, Zoom 和Zip的头饰。2. 四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。3. 十份用包装纸包装好的礼物或图片。4. 一个生日蛋糕或图片。5. 数个不同种类的动物玩具,文具，一个托盘和一块布。6. 数字1-10 的词卡。三．教学步骤1． 热身/ 复习（Warm-up/Revision）(1) 教师播放Ten Little Candles Dance的歌曲，学生随着录音唱，并用手指代替candle 做动作。(2) 请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。2． 新课展示（Presentation）（1） 教师引导学生数教室里不同的物品（如：book, desk, eraser, pencil, pen。教师拿起一本书，说：one book,拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐渐让他们说其他物品的数量。（2） 教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如one cat, two eyes, three erasers ...,问学生：How many cats? How many eyes?引导学生回答。（3） 用气球实物或图片教：balloon,并带读，然后问：How many balloons? 引导学生回答：4.再问What colour is this balloon?（4） 将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift，并带读，然后问：How many gifts?引导学生回答：10.将礼物分别发给学生，说：This is for you. 让他说：Thank you. 教师带读：This is for you.（5） 教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上， 问：How many cakes? 引导学生说：One cake.提醒学生虽然回答是：One cake. 但还是要用How many cakes?提问，注意“s"的发音。（6） 让学生听录音来展示A 部分Let's talk的内容。3． 趣味操练：(Practice)(1) 两人一组，用气球的实物或图片表演对话：P1: How many balloons?P2: 4.(2) 两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：P1: How many gifts?P2: 4.(3) 两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：P1: How many cakes?P2: One cake.(4) 让学生戴上头饰，表演Let's talk 部分的对话。(5) 游戏：谁有一个好记性？(6) 游戏： 划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers? 另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。4． 课堂评价( Assessment)做活动手册本单元第4部分练习。5． 课外活动（Add-activities）听录音，仿读Let's talk 的对话。
第二课时一． 教学内容与分析：1． Let's learn.本部分主要呈现balloon, kite, ball, plane, boat, doll 这些单词。2． Let's do.本部分要求学生能根据指令做动作。二．课前准备： 1. 教师准备ball, balloon, kite, car, plane, boat, doll的图片和实物。2． 教师准备Let's do 的动作图卡。3． 教师准备七张彩色纸，纸的颜色分别为:pink, purple, yellow, brown, black, orange, red。三．教学步骤1． 热身/ 复习 (Warm-up/Revision)(1) 用“Captain Says"的游戏来复习A 部分Let's do 的指令。 游戏规则同“Simon Says"。(2) 全班分两大组来读Unit 1 的Let's rhyme。(3) 用balloon 的实物或图片，复习balloon。2． 新课展示(Presentation)(1) 教师用kite的图片或实物教kite,带读，并将图片和词卡贴在黑板上。用同样的方法教:ball, plane, boat, doll, car。(2) 让学生听Let's learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。(3) 让学生站起来，一边听Let's do 的录音，一边做动作。。随后，教师通过动作示范，强调bounce, fly, throw, hold, drive, blow up的动作。3． 趣味操练(Practice)(1) 选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步（注意活动的安全性），快速在讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。(2) 猜猜看每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。(3) Let's rhyme. 将所学的单词替换Unit 1 的Let's chant中的文具。 教师将全班分为两大组，教师举图片提示，如第一组说：I have a balloon. 第二组一起说：Me, too. 拍手，举第二幅图时两组交换。以此类推。(4) 教师让学生听录音，边说边做Let's do 部分的活动。(6)教师将Let's do 中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。4． 课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第5部分练习。5． 课外活动(Add-activities)(1) 听录音，仿读句子。(2) 将所学的有关物品，用英语说给家长听。第三课时一． 教学内容与分析：1． Let's check.本部分是考察学生对本课所学内容的掌握程度，是听力练习。2． Let's chant.本部分是通过有节奏、有韵律的活动，来复习数字。二．课前准备：1． 教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。2． Balloon, ball, kite, plane, car, boat, doll 的词卡和图卡。3． 学生准备可放在桌上的几根小木棍。三．教学步骤：1． 热身/复习 （Warm-up/Revision）(1) 唱“Ten Little Candles"的歌。(2) 复习本课A部分的Let's chant, 让学生伸出手指齐说。(3) 用Unit 1第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。(4) 师生日常对话：What's your name? How old are you? How are you? 等等。2． 新课展示 (Presentation)(1) 教师用动作教：Close the door； eat a cake.(2) 教师举起小木教stick, 然后拿着手上的小木棍问：How many sticks? Count, please. One, two, ...带读count。3． 趣味操练 (Practice)(1) 操练Let's chanta. 先让学生听录音，用手指表示数字。b. 全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：How are you? 同桌两人要对望；close the door 要做关门的动作；count the sticks要数放在课桌上小木棍；eat a cake 要做吃的动作；say it again 就可以指着自己的嘴巴。c. 将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二次则交换。 （2）听力练习：Let's check要求根据听到的句子，圈出相应的图A或图 B。4． 课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第6部分练习。5． 课外活动（Add-activities）听录音，读A、B 部分，边读边做动作。
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