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 Unit 6 Happy birthday 教学目标与要求:1. 能听懂、会说Happy birthday to you!This is for you. How old are you?I'm ______.How many _______?并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。2.能听说、认读1-10 的数字和balloon, kite, plane, ball, car, boat, doll这些物品和单词。3. 能明白“How old are you?" 和“How are you?”的区别。 4.能听懂一些简单的指示语,如:bounce the ball, fly the kite, throw the plane, hold the doll, drive the car, blow up the balloons. 并能按照指令做出相应的动作。 B 部分 第一课时一. 教学内容与分析:1. Let's talk.本部分主要呈现Zoom 和Zip 关于一个生日聚会的对话,就数字的多少进行了提问和回答。2. Let's play.本部分是为了巩固Let's talk 部分的内容,并培养学生学习兴趣而设计的。二.课前准备:1. Wu Yifan, Mike, Sarah, Zoom 和Zip的头饰。2. 四只颜色不同的气球(红色、蓝色、黄色、紫色或绿色)或图片。3. 十份用包装纸包装好的礼物或图片。4. 一个生日蛋糕或图片。5. 数个不同种类的动物玩具,文具,一个托盘和一块布。6. 数字1-10 的词卡。三.教学步骤1. 热身/ 复习(Warm-up/Revision)(1) 教师播放Ten Little Candles Dance的歌曲,学生随着录音唱,并用手指代替candle 做动作。(2) 请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。2. 新课展示(Presentation)(1) 教师引导学生数教室里不同的物品(如:book, desk, eraser, pencil, pen。教师拿起一本书,说:one book,拿起两本书说:two books。让学生跟着重复。逐渐让他们说其他物品的数量。(2) 教师将1-10的数字词卡贴到黑板上,然后把相应的数字写上,再逐步画相同数量的东西上去。如one cat, two eyes, three erasers ...,问学生:How many cats? How many eyes?引导学生回答。(3) 用气球实物或图片教:balloon,并带读,然后问:How many balloons? 引导学生回答:4.再问What colour is this balloon?(4) 将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上,用礼物或其图片教:gift,并带读,然后问:How many gifts?引导学生回答:10.将礼物分别发给学生,说:This is for you. 让他说:Thank you. 教师带读:This is for you.(5) 教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上, 问:How many cakes? 引导学生说:One cake.提醒学生虽然回答是:One cake. 但还是要用How many cakes?提问,注意“s"的发音。(6) 让学生听录音来展示A 部分Let's talk的内容。3. 趣味操练:(Practice)(1) 两人一组,用气球的实物或图片表演对话:P1: How many balloons?P2: 4.(2) 两人一组,用礼物或礼物的图片继续练习:P1: How many gifts?P2: 4.(3) 两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习:P1: How many cakes?P2: One cake.(4) 让学生戴上头饰,表演Let's talk 部分的对话。(5) 游戏:谁有一个好记性?(6) 游戏: 划拳两人一组,其中一人用两只手出拳,至少有一只手要出手指,出拳的同学问:How many fingers? 另一人回答,动作要越来越快,谁跟不上速度,谁就输了,再进行交换问答。4. 课堂评价( Assessment)做活动手册本单元第4部分练习。5. 课外活动(Add-activities)听录音,仿读Let's talk 的对话。 第二课时一. 教学内容与分析:1. Let's learn.本部分主要呈现balloon, kite, ball, plane, boat, doll 这些单词。2. Let's do.本部分要求学生能根据指令做动作。二.课前准备: 1. 教师准备ball, balloon, kite, car, plane, boat, doll的图片和实物。2. 教师准备Let's do 的动作图卡。3. 教师准备七张彩色纸,纸的颜色分别为:pink, purple, yellow, brown, black, orange, red。三.教学步骤1. 热身/ 复习 (Warm-up/Revision)(1) 用“Captain Says"的游戏来复习A 部分Let's do 的指令。 游戏规则同“Simon Says"。(2) 全班分两大组来读Unit 1 的Let's rhyme。(3) 用balloon 的实物或图片,复习balloon。2. 新课展示(Presentation)(1) 教师用kite的图片或实物教kite,带读,并将图片和词卡贴在黑板上。用同样的方法教:ball, plane, boat, doll, car。(2) 让学生听Let's learn的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到”。(3) 让学生站起来,一边听Let's do 的录音,一边做动作。。随后,教师通过动作示范,强调bounce, fly, throw, hold, drive, blow up的动作。3. 趣味操练(Practice)(1) 选词竞赛将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说七个新词中的一个,选手快步(注意活动的安全性),快速在讲台上找到所说词的图片,并举起图片大声读出单词,谁先完成即为胜利者,可为本组赢得一分。(2) 猜猜看每次请一个同学在黑板上画一种刚学到的物品,他每画一笔,就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得正确,就请下一位同学再重新开始画另一种物品。(3) Let's rhyme. 将所学的单词替换Unit 1 的Let's chant中的文具。 教师将全班分为两大组,教师举图片提示,如第一组说:I have a balloon. 第二组一起说:Me, too. 拍手,举第二幅图时两组交换。以此类推。(4) 教师让学生听录音,边说边做Let's do 部分的活动。(6)教师将Let's do 中的图卡打乱顺序,贴在黑板上,教师说一个指令,请学生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。4. 课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第5部分练习。5. 课外活动(Add-activities)(1) 听录音,仿读句子。(2) 将所学的有关物品,用英语说给家长听。第三课时一. 教学内容与分析:1. Let's check.本部分是考察学生对本课所学内容的掌握程度,是听力练习。2. Let's chant.本部分是通过有节奏、有韵律的活动,来复习数字。二.课前准备:1. 教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。2. Balloon, ball, kite, plane, car, boat, doll 的词卡和图卡。3. 学生准备可放在桌上的几根小木棍。三.教学步骤:1. 热身/复习 (Warm-up/Revision)(1) 唱“Ten Little Candles"的歌。(2) 复习本课A部分的Let's chant, 让学生伸出手指齐说。(3) 用Unit 1第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。(4) 师生日常对话:What's your name? How old are you? How are you? 等等。2. 新课展示 (Presentation)(1) 教师用动作教:Close the door; eat a cake.(2) 教师举起小木教stick, 然后拿着手上的小木棍问:How many sticks? Count, please. One, two, ...带读count。3. 趣味操练 (Practice)(1) 操练Let's chanta. 先让学生听录音,用手指表示数字。b. 全班跟着录音读,要求边读边做动作。如:How are you? 同桌两人要对望;close the door 要做关门的动作;count the sticks要数放在课桌上小木棍;eat a cake 要做吃的动作;say it again 就可以指着自己的嘴巴。c. 将全班分为两组,一组只读数字,另一组做动作。第二次则交换。 (2)听力练习:Let's check要求根据听到的句子,圈出相应的图A或图 B。4. 课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第6部分练习。5. 课外活动(Add-activities)听录音,读A、B 部分,边读边做动作。 查看更多

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