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人教部编版七上道德与法治第四课友谊与成长同行ppt课件
人教部编版七上道德与法治第四课友谊与成长同行ppt课件
资料简介
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第
1
课时 和朋友一起
道
德与
法治七年级
上
册（
RJ
）教学课件
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
高山流水遇知音
伯牙摔琴谢知音
新课探究
目标导学一：我的朋友圈
1.
交往对象的选择
（
1
）在你上小学和幼儿园之前，有了高兴的事或不顺心的事，首先想告诉谁
?
（
2
）当你上学以后，遇到这样的事，又会想到告诉谁
?
（
3
）现在呢
?
C.
向朋友倾吐自己的心事
B.
写在日记里
A.
跟家人说
有了苦恼告诉谁？
小调查
朋 友
伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。
“
如果生活中没有友谊
,
就像地球上失去了太阳一样
,
因为太阳是万能的上帝赐予我们最好的礼物
,
而友谊则可以给我们带来最大的欢乐”。
——
西赛罗
“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的严正的朋友。”
——
爱因斯坦
2.
活动：朋友圈的变化
疏远
亲近
幼儿园
初 中
小 学
（
1
）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把你的名字写在下图的相应位置。
（
2
）分享交流：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
（
3
）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
朋友圈的变化
朋友是（ ）的人
朋友是（ ）的人
朋友是（ ）的人
写一写：你对朋友的理解
“石友”：情谊坚贞的朋友
“死友”：交情深笃，至死不相负的朋友
“挚友”：指志同道合的朋友
“素友”：指真诚纯朴的朋友
“益友”：指于己有帮助的朋友
“诤友”：坦诚相见，直言规过的朋友
古人把朋友分为很多中种
3.
了解并反思自己交友的现状
（
1
）现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？
（
2
）有同学认为，没有朋友自己感到孤单，有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？
目标导学二：友谊的力量
1.
小龙的变化
小龙是某校初二
(2)
班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人，很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一起游玩，无话不谈。小天喜欢打篮球，小龙就成了陪练。
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩尤其突出，还成了班级篮球队的替补队员。
（
1
）小龙身上发生了哪些变化？
（
2
）带来这些变化的重要原因是什么？
（
3
）你从中得到了哪些启示？
友谊使喜悦倍增，悲哀减半。
——
傅 恩
分享快乐，分担痛苦
友谊的力量
古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”
近朱者赤，近墨者黑
品德修养
友谊的力量
独学而无友，则孤陋而寡闻。
——《
礼记
》
学习学问
友谊的力量
“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
——《
论语
》
人格的完善
友谊的力量
（
1
）我们和“益友”之间建立的友谊对我们产生哪些力量？
（
2
）因为朋友，
……
2.
活动：续写
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们勇敢地战胜了困难
……
课堂小结
1.
有一份调查报告显示，
51.1%
的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，
59%
的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（
）
A.
交朋友已成为当今青少年的时尚
B.
朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分
C.
青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往
D.
中学生兴趣爱好广泛
B
随堂训练
2.
朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有（ ）
①海内存知己，天涯若比邻
②浮云游子意，落日故人情
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
A
．①②③
B
．②③④
C
．①③④
D
．①②④
D
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