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“对文化交流发展的认识与思考” 作文导写课件 (共17张PPT)

2021-01-19
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作文演练场文题展示阅读下面的材料，根据要求写作。多国高中学生参加的“文化之旅·魅力中国”游学活动即将结束。中国学生文佳作为小组代表将在活动分享会上发言，为此，他采访了小组的几位成员。欧洲的欧文说，他印象最深的是敦煌。在莫高窟的壁画和彩塑中，他看到了多种文化的影子，不禁感叹不同文化的汇聚交融成就了独具魅力的敦煌文化。美洲的珍妮说，最让她震撼的是北京故宫。她看到了宏伟的皇家建筑、珍贵的中国文物，还碰巧参观了由几家世界知名博物馆联合推出的“灵感中国”特展，她惊奇地发现，中国元素正成为世界时尚艺术的流行素材和灵感来源。非洲的西塞说，与中国同龄人一起生活是他最好的体验，打篮球，练武术，喝可乐，品中餐……共同的爱好、新奇的感受让大家成了好朋友。请结合材料内容和自己的体验，以文佳的名义写一篇发言稿，表达你对文化交流发展的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度,确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指引本次的作文试题显示了拟题人的苦心经营，写作涉及的话题“对文化交流发展的认识与思考”对于十七八岁的高中生来说是一个属于高大上的的议题，在考场上如果落实好写作任务就需要采用化大为小、以小见大的写作手法，具体来说，就是以材料一、材料二、材料三这三则关涉中国文化的材料的解读去剖析文化交流发展的特点、趋势等。对于三则材料的解读可以看出考生审题立意的能力，审题要追求方向精准，理解深入，不流于表面化、肤浅化、碎片化，立意要有兼顾三个材料的的个性化见解，层次清晰，互为独立。从阅卷的实际情况来看，写作需知出入法，写作时要既能深入材料本质，有序拓展，在高位表达后，又能进行类比联想、理论联想、相似联想、事件联想、联系实践等，总的来说，对作文试题提供的材料进行分条概括和总的概括是考生的一个弱项、短板。总的概括能够生发出写作的中心观点（中心思想），指引着考生去拟题、列提纲和具体写作。从审题的权衡概括归纳到列提纲的发散、联想，再到写作中的具体演绎，思想高度、视野决定了考生的思维能走多远多深。紧紧依托文本，仔细阅读，抓住关键词，可以保证考生写作的方向不偏离。佳作展示1 植根本土，走向世界广州一考生亲爱的各国朋友们：大家好！很荣幸能作为本次文化之旅的东道主国家中的一员来欢迎你们！我也更幸运地同我们小组成员展开了深入的文化交流和文明互鉴。在魅力中国之旅结束之际，我谨代表本小组谈谈我们对文化交流和发展的新体验和新思考。古希腊谚语中说到：树长的再高也离不开它的根，其实我们在这次文化之旅中的收获也浸满了本民族文化的气息。就像我们小组中的欧文同学，他在敦煌看到了西域佛教雕塑和中原汉族文明的多样性，其实植根于欧洲大陆多民族文化融合的冲突美传统；我们来自民族熔炉新大陆的珍妮同学在故宫中寻找时间上的文化厚度和空间上的文化交互感，也来源于美洲文明多彩而灵动的生态历程；我们来自非洲的西塞同学忘不了华夏朋友带给他人际交往的新奇体验，更是离不开非洲人渴望消除文明隔阂、平等对话的现实考量。我们来自不同的文化背景，难免让我们拥有本民族文化的定式思维和视角，令我们在同一次旅途中拥有截然不同的新体验。可是既然我们所来之路已定，何不顺势而为，在文化交流中，先发掘本民族文化语境所需？以我为先，为我所用，让本民族文化“更新”，才能从局部带动整体，让个性改变共性，助推世界文化生态圈的创造性转变。佳作展示1 当然，我们进行文化交流的目的不仅是内向的封闭式反馈，我们进行文明互鉴，还有着全球普适性的文化价值。这几天在洞穴的雕梁画栋中，我们见证了多民族多种族多地域的文明文化冲突美，让文化交流脱离了低级的并列式学习，不仅仅是“道并行而不相悖”，更是争奇斗艳式锋芒较量，让文化交流更有交互的时代性。在游览名山大川和古迹古庙后，我们给文化交流赋予了纵向的历史底蕴和横向的开放姿态，如同绘画之国日本的动漫风靡世界、电影工厂的美国队长穿梭宇宙，源远流长的中华文化也在找准自己的历史定位，将以更国际化的风度拥抱世界范围的文化交流。更难能可贵的是，我们在这场同龄人的“盛会” 中感受到了文化发展共同体的曙光，我们用更贴近的心灵距离梁绘图一片文化交流文明互鉴的蓝海.....“一花独放不是春，百花齐放春满园。”我们坚持好外向而普世的文化取向价值，才能使世界闻名姹紫嫣红。中国文人杨慎在《廿一曲弹词》中写下“琵琶一曲世千年”，意大利友人加勒为中国做诗中写道：“”我遇见一位老人，他的话里有有茶艺气功和飞檐走壁。我遇见一位年轻人，他总谈起灯光高楼和高科技。”从自身文化的永恒价值和现实需要出发，在文化交流中冲突、纵深、互鉴，以实现协同大美的世界性文化发展，这是我们在旅途中的思考。我的发言结束，谢谢大家！欢迎再次到中国来！佳作展示1 佳作点评：本文属于考场作文论述类一类文。文章题目形象，契合写作话题“文化交流发展”。纵观全文，可以看出“想得清楚才能写得清楚，高度决定视野”。第一、二段很有代入感，能够看出作者的真诚、热情，背景一语带过之后，马上提及交流的话题“我谨代表本小组谈谈我们对文化交流和发展的新体验和新思考”，干净利索，任务意识强。第三、四段是本文的本论部分，作者对“对文化交流和发展的新体验和新思考”有第二段的 “我们在这次文化之旅中的收获也浸满了本民族文化的气息”，作者结合作文试题提供的三则材料对此分论点进行深入而又独到的证明，超群脱俗，高人一筹。第三段，作者也谈到了文化交流发展的路径“以我为先，为我所用 ”，其意义的论述也令人眼前一亮。第四段的分论点是“我们进行文化交流的目的不仅是内向的封闭式反馈，我们进行文明互鉴，还有着全球普适性的文化价值”，“全球普世的文化价值”作者论述到了四点，认识深刻，内容丰富，末句扣题，锦上添花。第五、六段是全文的结论部分，总结上文，提炼出全文的中心观点。全文发言稿的格式符合要求。佳作展示2 万紫千红共生春广州一考生亲爱的同学们：你们好！有幸在此次分享会上发言，今天我发言的题目是《万紫千红共生春》。今日，不同人种、不同国家、不同文化的我们齐聚一堂，一起分享本次游学活动的收获，也一同探讨文化交流发展的重要命题。相信大家和我一样，不仅叹服于中华文化的精神博大，也在这十几天的文化碰撞中感悟到：正是这样各具特色、万紫千红的文化汇聚在一起，才共同生发了这春色的绚烂满园。文化的一切交流，都从一颗开放包容的心开始。只有自己愿意打开门将文化宝藏与他人共享，才能于门外发现更绮丽的文化大观园。欧洲的欧文说，敦煌文化对于不同文化的汇聚与包容，给他留下了深深的印象。我说，欧洲的维也纳敞开大门，接纳、包容多种多样、多个国家的优秀艺术文化，同样令我赞叹不已。文化是无法独自生长，它始终与外界有着千丝万缕的联系，多种养分充分涌流的世界环境，是文化生存发展、交流成长的绝佳土壤。中国也好，欧洲也好，秉持开放包容的心态，吸纳不同的文化元素，寻找新的可能，是文化交流的关键所在。佳作展示2 文化交流也不意味着一昧打散模仿，而更应对自己的文化持有坚定的自信心。文化大观园之所以绚烂，春色之所以烂漫，也由色彩各异、风姿独具的各种文化之花而来。作为文化的传人，我们应有自信地大方展示自己文化的独特性与优秀之处，进行大放文化光彩。如同美洲的珍妮所说，中国元素日渐走出国门，成为世界时尚的灵感来源。文化该“秀”时就勇敢的 “秀”出来，这样我们才能在交流中吸纳更多亮点。非洲的西塞说，他喜欢与中国同龄人一同交流交流，使我们成为了好朋友，也使我们对彼此的文化有了更深的理解。我们只是文化交流大潮中的一个小群体，还有全球数以千万计的跨国留学生，连接全球的文化交流平台，展示自己、展现文化碰撞交流的文化节目。文化的要素在当今社会涌流，文化交流发展是文化行至今日，必然踏上的前进之路。就让年轻一代的我们，接过文化的火炬，在辽阔的文化分野间纵情奔跑，共同创造坚定自信、开放包容的文化交流格局。万紫千红，春色满园，让我们共同庆贺本次游戏活动顺利结束！谢谢大家！佳作展示2 佳作点评：本文属于考场作文论述类一类文。文章题目生动形象，喻托着文化交流发展的写作话题。第一、二、三段是本文的立论部分，第一、二段有称谓，有问候，有发言的题目，虽然简洁，自有其妙。第三段回顾游学活动，分享心得，提出自己的“感悟”——“正是这样各具特色、万紫千红的文化汇聚在一起，才共同生发了这春色的绚烂满园”。第四、五是本文的本论部分，分论点依次为第二段的“文化的一切交流，都从一颗开放包容的心开始”和第五段的“文化交流也不意味着一昧打散模仿，而更应对自己的文化持有坚定的自信心”。考生对分论点的证明很好地运用了作文试题提供的材料一和二，段落论述的总起、阐释、事例、分析、小结这五个要素齐全。此部分关键词的表述应为“文化交流发展”。第六、七、八段是本文的结论部分，结合非洲西塞的感受，进行拓展分析，提出了“文化的要素在当今社会涌流，文化交流发展是文化行至今日，必然踏上的前进之路”的看法，号召“年轻一代的我们，接过文化的火炬，在辽阔的文化分野间纵情奔跑”，回应全文，总结上文，升华发言的主题。文章作为发言稿，符合格式要求。佳作展示3 美美与共，天下大同各位亲爱的朋友们：大家好！我是文佳，来自中国，很高兴能代表小组在这里发言。在过去的一段日子里，我们为玓瓅璀璨的沙漠明珠敦煌而惊叹，为恢弘壮阔的天子禁城故宫所震撼，为前所未有的共同生活体验而惊喜。我们来自五湖四海，我们今日济济一堂。对文化交流的向往让我们相遇，对中国文化的喜爱与了解让我们相识，文化之间的融合与碰撞让我们相知。正如我们怀揣着对文化交流的向往共聚于此，千百年前的各国旅人循着悠扬的驼铃声在西域汇集，驾着马匹踏上茶马古道，扬起白帆迎上万顷碧波，在一个又一个地方携着各自文化碰撞，历史的长河因此流转激荡，文明的星辰因此灿烂辉煌。不同文化的交流汇聚催生出新的文化，也促进了旧的文化，它为新的文化提供坚实的根基，为旧的文化输送新鲜的血液。我们来自世界各地，却都为中国文化的魅力所折服，中国元素来源于传统，却开始拥抱世界、丰富世界文化。这正是文化交融与发展的见证。祥云纹与回纹出现在各国设计师的笔下，中药馆开在了他乡的街头，传统戏曲在世界各地的剧院唱起，中国文化为世界文化贡献着自己的精彩与力量。文化交流发展让各国文化同中国文化一样走出国门，为异彩纷呈的人类文明添上各自的笔墨，让文明的天空从此为全人类而闪烁。所谓美美与共，“一花独放不是春，百花齐放春满园”。佳作展示3 正如共同的爱好与新奇的感受，让我们相知，文化之间的共性与特点让文化交流发展更具意义，让文化融合碰撞更加美好。文化之间的交往本身就是一个求同存异的过程，“求同”让我们相互理解，同心共情，“存异”让我们相互尊重，彼此学习。所谓天下大同，是各种文化的相互交融、和谐共处。 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”文化的交流发展，让我们齐聚一堂，让人类文明成为一个共同体，在宇宙的万千星辰中熠熠生光。我的发言到此结束，也再次一组游学活动圆满成功，谢谢大家！佳作展示3 佳作点评：本文为阅卷场论述类一等文。文章的题目引用费孝通的文化交流发展的名言，统摄全篇，为一篇之灵魂。文章一、二、三段，致以问候，自我介绍，回顾游学活动的旅程和收获，紧扣关键词“文化交流”。文章第四、五、六段是本文的本论部分，考生依次论述了三个分论点，即第三段的“不同文化的交流汇聚催生出新的文化，也促进了旧的文化”、第四段的“文化交流发展让各国文化同中国文化一样走出国门，为异彩纷呈的人类文明添上各自的笔墨，让文明的天空从此为全人类而闪烁”、第五段的“ 文化之间的交往本身就是一个求同存异的过程”。第一、二个分论点的证明才用了摆事实，讲道理的证明的方式，略感不足是对作文试题提供的材料没有深度挖掘，没有见到作者的思维在此方面出彩。第三个分论点的论述不够充分，没有结合作文试题提供的材料进行深度探究是主要的原因。第七、八段是本文的结论部分，照应文章题目和主旨，总结上文，发出呼吁。佳作展示4 美美与共各位亲爱的同学：你们好！我是本小组的代表一名中国的中学生文佳，我很荣幸能够再次发言，我的主题是美美与共。我们“文化之旅·魅力中国”的游戏活动即将结束，相信大家对于中国的文化都有了一定程度的理解，我想这就是文化交流的作用所在。各国文化双向交流，最后实现共同发展，达到美美与共的境界。文化交流包含“引进来”。正如我们组的欧文所说，在敦煌莫高窟的壁画与彩塑中，他看到了多种文化的影子，中华文化同周边各国的异域文化汇聚交融，成就了独具魅力的敦煌文化。文化是民族的，文化的差异性，描绘了一幅异彩纷呈的画卷，世界因有差异而精彩，而差异正是文化发展的动力、源泉。敦煌文化吸引收了各地的优秀文化，以我为主，为我所用，既不丢失原有的文化基调，又让敦煌文化层次更丰富，集万千优点于一身，最终造就独具风格，历久弥新的敦煌文化。佳作展示4 文化交流包含“走出去”。珍妮所说的一番话让我自豪，中国元素正成为世界的时尚艺术的流行素材和灵感来源，中国文化的影响力不断增强，世界各国以更理智，更客观的心态重新审视中华文化。宏伟的皇家建筑，珍贵的中国文物正在以更加新颖的方式，走出国门，让外国朋友在本国也可领略到中华文化的魅力，增进理解，为中华文化“走出国门”营造良好的国际环境。不仅中华文化如此，我相信各国文化也应如此。当我们能够真正尊重文化差异性，用欣赏、理解的眼光看待别国文化，世界又会如何呢？文化交流最终会带来世界文化的发展，实现美美与共。文化交流是引进外来、发展本来的过程。各民族文化没有高低低劣之分，但各民族的文明程度却有差距，文化交流给各国一个发展自身文化的机会，同时文化交流也为各民族文化展现自己提供了路径，也是各民族人民相互理解，相互尊重的过程，理解产生和平，为发展提供基础。我们有一天会体验到西塞一般的生活，各国同龄人享受着各国的文化，用新奇填满生活。世界文化也一样，和谐共生，美美与共，发展自身。以上就是我对文化交流发展的认识与思考，我的发言到此结束，感谢大家的倾听。佳作展示4 佳作点评：本文为阅卷场论述类一等文。文章的题目简洁，和写作的话题“文化的交流发展”有很强的契合度，源自费孝通总总结的文化交流发展的16字箴言。文章的第一、二、三、四段是本文的立论部分，致以问候，自我介绍，明示主题范围，直逼交流分享的关键词和中心观点“各国文化双向交流，最后实现共同发展，达到美美与共的境界”。何以言之？下文第五、六、七段的证明结构清晰，三个分论点分别是从材料一、二、三则挖掘提炼出来的，具体论述时又有条理地将自己的思考“物化”在作文答题卷上，这种功夫值得考生学习借鉴发扬。三个分论点的论述笔力相当，结合作文试题提供的材料，紧紧围绕关键词“文化交流发展”进行拓展，可以看出有心为文的前提是日常的阅读与思考和考场上思维火花的绽放。第八、九段，展望远景，呼应、升华主题，总结上文。个别词语、标点符号已做改动。佳作展示5 文化交流创魅力文化亲爱的同学们：你们好！我们精彩的文化之旅的游学活动即将结束。在这次的旅行中，我们每个人都收获到了别样的体验与快乐！我想我们最快乐的便是这个过程中的交流！每个国家都有自己精彩绚丽的文化，可过去的人们会因现实条件的限制而极大地降低了对别种文化的了解与认识。而如今全球化的趋势越来越明显，全球国家之间的文化交流也越来越密切了。我们通过文化交流，促进了文化的汇聚交融，使文化不再成为一种单一的文化而成了多样的文化。因为文化交流，文化的发展又上升了一个新高度。文化的交流大大地促进了文化的发展！这次的文化之旅，大家都感受到了一个有魅力中国。它的魅力不仅仅是局限于其中国自身的文化，而这魅力更多的是来源于其不同文化交融发展而成的魅力文化。独具魅力的敦煌文化是由多种文化共同打造而成。因为丝绸之路的发展，多种文化在敦煌交流融合，多种文化影子汇聚在了敦煌身上，所以更显文化魅力！北京故宫通过与几家世界知名博物馆联合运作推出的中国特展，这让中国精彩的故宫文化通过交流来传达到世界，通过文化的交流让世界感受到了优秀的中国文化，通过文化交流，更让这种优秀文化影响世界文化，为繁荣世界的文化增添了力量。再者，通过文化交流的深入，各种来自不同国家文化的融合发展，通过文化影响生活的方方面面。一个国家的文化不再是一个单一的个体，它是融合的。文化的交流，促进了文化的多样，使我们的生活更加新奇幸福！佳作展示5 是文化的交流，让世界文化联合成一个整体，是那个整体又促进了文化的繁荣。同学们，我们现处于一个新发展的时代，文化交流是时代发展的趋势。让文化交流发展起来，让世界文化发展起来，让我们通过交流不断打造更多充满魅力的文化吧！这有魅力的中国便是一个展示文化交流发展出来的好成果最好的案例！就让我们携手共同打造魅力的文化吧！我的发言到此结束，谢谢大家！佳作点评：本文为阅卷场论述类一等文。文章的题目是考生对“对文化交流发展的认识与思考”的结论性概括表达。文章一、二、三段，致以问候语，谈活动，谈收获，开启下文。第四、五、六段是本文的本论部分，第四段从世界全球化的发展趋势来谈文化交流及其意义；第五段以中国文化为例，结合作文试题提供的材料一、二则，进行深度的解析，收放自如；第六段论述文化交流的意义，此段论述过简，与第四段都存在“创魅力文化 ”指向性不够的问题。第七、八、九段，反复发出呼吁，强调中心论点，结束发言。对作文试题提供的材料解读不全约束了作者行文的论述层面，再者考场作文时间紧，压力大，也是一个不容忽视的问题。查看更多

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